书籍编撰座谈会组稿发言5篇书籍编撰座谈会组稿发言 尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好！ 我是XXX学院研究生XXX，今天很荣幸代表本学院研究生参加此次座谈会，首下面是小编为大家整理的书籍编撰座谈会组稿发言5篇,供大家参考。
篇一：书籍编撰座谈会组稿发言
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！
我是XXX学院研究生XXX，今天很荣幸代表本学院研究生参加此次座谈会，首先要感谢领导老师们对我们研究生的关心和爱护，组织座谈会，为我们提供了一次难得的学习和交流的机会。
以下我就刚入学后的学习情况，生活情况和其他服务工作方面进行发言。
研究生开学已经有三个月了，能够继续留在XXX学习深造我感到十分荣幸，在这里的学习我非常愉快，学院的领导和导师对我们新生十分重视，时刻关怀着我们，各位老师都以耐心、热情的态度帮助我们。我们院先后开展了新生见面会、导师见面会等活动，在会议上同学们都进行了简短自我介绍，各位领导老师对我们研究生期间的各项学习任务进行了分配，并对我们提出的疑问进行了一一的解答。
对于学校的生活，在各个方面都很能够适应，并在平时的生活中一点一滴的感受到学校领导、老师为我们营造一个舒适，安全的生活环境所做出的努力和贡献，特别是为我们营造良好的学习环境方面，图书馆开放时间不断增加，可借阅书籍的数量和时间也在增加。同时我却一个小小的建议，由于天气逐渐转凉，大家对于用水需求增大，希望开水房可以延长打开水的时间，尤其是晚上十点开水房关闭的时间希望可以推后，因为十点是图书馆休馆时间，经常有同学赶着从图书馆回来，却发现开水房已经关闭了，对生活造成不便。
最后在其他服务工作方面，有关宿舍信号局限性，我有所疑问，在宿舍里手机信号微弱，特别是移动通讯的信号，经常显示是不在服
务区，我们通常需要将手机放在阳台上来接收外界消息。这不仅很不方便，而且由于我们所住的楼层较低，将手机放在窗台上也存在着安全隐患。借此机会，提出这一疑问，希望学校能帮助我们解决，保证在宿舍内通讯信号的畅通。
以上就是我作为一名XXX对学校发展提出一点拙见，同时祝愿学校越办越好。
谢谢大家！
篇二：书籍编撰座谈会组稿发言
座谈会报道稿范文20xx年5月12日晚上7点00分，由云南工商学院图书馆主办的“共建书香校园，同享读书之乐”为主题的读书月系列活动之读者交流座谈会在工商学院行政楼会议室内如期举行，本次座谈会主要由学院读者，学生代表、图书馆读书会、记者团相关人员参加。
出席本次座谈会活动的嘉宾有贵州工商职业学院焦丹老师、贵州工商学院毛竹老师、云南工商学院图书馆副馆长张之明、图书馆杨华清老师，杨秋月老师、彭明俊老师等。
此次交流会上，大家积极互动，气氛热烈。
每一位同学介绍了自己对读书的看法，并谈了自己的读书心得。
从总体上来看，这次交流会不仅交流书籍，更重要的是交流思想。
每个人在交流会前都做了充分的准备，活动进行的很顺利。
本次交流会旨在让学生在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧。
提高学生阅读积极性。
读者们踊跃发表自己对读书认识和看法，同时也对图书馆的环境提出了很多合理的建议。
以此次读书交流活动为契机让我们在的学习工作中，多读书，读好书，以书籍陶冶性情，以书籍修养气质，以书籍提升专业素养。
5月21日下午2点30分在教学楼1220和1218分别召开本学期的教学座谈会和全学院性数学座谈会，教学座谈会由我系教务处老师们主持召开，数学座谈会由经济系教研室黄国荣教授主持，各
院系开课班级学生代表到场参加会议并提前收集好教学意见在会议上踊跃发言。
两个会议的目的主要是了解同学们对任课老师上课实际情况和在数学类课程的学习过程中遇到的问题。
学生代表们的发言，真实反映本班同学的意见和建议。
同时部门工作人员负责做好相关会议记录，并且积极向相关老师反映。
本次会议加强了老师和学生之间关于教学问题交流和沟通的，学委们诚恳的意见将会帮助任课老师改良上课过程中出现的缺乏之处，有利于提高整体教学水平。
望我系教学工作做得更好，数学教学更进一步开展。
20xx年9月9日下午，红峰小学召开了庆祝第32个教师节座谈会。
上街镇宣传部陈礼方部长、上街学区何友忠校长、红峰村两委及教育基金会会长、企业家代表等和红峰小学及红峰幼儿园领导、优秀教师代表参加了座谈会，会议由红峰小学胡秀云副校长主持。
座谈会上，与会领导对全体教师表示了最诚挚的节日问候、祝福和最崇高的敬意。
学区何友忠校长和红峰小学赵丽校长都充分肯定了老师们付出的努力和取得的成就，并承诺将继续为老师们的专业成长提供更好的平台和时机，为改善老师们的工作生活环境不遗余力，希望村镇两委和社会爱心人士能多支持和关心学校的各项工作，如合力尽快解决老师的午休场所问题等，多为老师办实事、办好事，留住好老师，造福桑梓。
优秀教师代表赵梦珊作了激情发言，回忆了自己在红峰小学迅速成长的经历，表示能参加到这样一个充满青春与活力、团结与上进的大家庭感到喜悦和自豪，在今后的工作中将以最诚恳的态度，最大的热情投入到教学当中，爱岗敬业，务实创新，做一名合格的教师。
“桃李天下漫花雨，感恩常怀育英才”，祝福教师的明天更美好!
篇三：书籍编撰座谈会组稿发言
图书的编辑与出版目录
插页
切口
版心与白边
页码
书眉和中缝
通栏与双栏
内容简介
序
出版前言
凡例
附录
参考文献
后记
横排
竖排
图书结构图——单双页版面
1．版权页又叫版本记录页，版本说明页。它是每一本书的出版历史记录。
2．版权页上包括：包括书名、著译者、出版者、印刷厂、发行者、开本、印张、插页数、字数、版次、印次、累计印数、书号、定价、出版年月等，有的书还要注明发行范围。
开本
以印刷用纸的全张幅面为计算单位，裁切成多少小张，就叫多少开本。
我国常用的印刷用纸幅面，主要有
850mm×1168mm（大32开）
787mm×1092mm（小32开）
787mm×960mm（小长32开）
图书和报刊的用纸，大多数是用２的几何级数来裁切,为什么这么裁切呢？
（便于折叠和装订。）
印张
计全张纸的一个印刷面为一个印张。
字数
每行字数×每面行数×总面数=全书总字数。
文中有插图和表格以及空行都以满版计算。
版次
第一次出版的叫第一版或初版，第一次出版以后，内容经过重大变更后重排的，叫第二版，以此类推。
印次
即图书印刷的次数，从第一版第一次印刷算起，每印一次都要累计并标注明确，即使版次变更，仍应累计。
印数
一种图书出版所印刷的册数，从第一版第一次印数起累计计算。如果一种书有几种不同的开本装帧形式，应分别累计印数。
国际标准书号：
国际标准化组织1972年正式颁布了《文献工作——国际标准书号（ＩＳＢＮ）》。
１９８２年，中国ＩＳＢＮ中心成立，并加入了国际ＩＳＢＮ系统。
中国标准书号是由国际标准书号（ISBN）和“图书分类一种次号”两部分组成。
第四节
图书编辑出版流程
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一、选题、选题策划与选题计划
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二、组稿
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三、审稿
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四、编辑加工
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五、设计、发排、校对、印刷与发行
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六、审读与抽查
一、选题、选题策划与选题计划
（一）选题
1.选题
含义：就是出版社对于准备出版的图书的一
种设想。
过程：意向愿望→调查研究→建议
意义：选题→出版物→经济效益和社会效益→一席之地
2.选题策划
编辑人员按照一定的方针、市场需求和读者需求，分析工作目标和内容，设计最佳工作方案的过程。
意义：选题策划是出版单位生存和发展的关键。（多出好书←好的选题←策划）
三级策划制度
（社长或总编辑决策←选题论证会←总编辑←编辑室主任←编辑）
3.选题计划
按照一定的出版观念和编辑方针对出版单位的全部选题进行的总体安排和部署。
选题计划可分为短期选题和长期选题两类。
出书重点、方向和任务→选题进行筛选、梳理、论证和审批→统一的整体。
检查（进展、调整）
4.选题工作的原则:①双效原则
社会效益：应该注重图书的引导功能，立足于社会和文化发展趋势，准确把握时代精神，保持较高的审美水平，给人以教益、启迪、激励和鼓舞。
经济效益：编辑在选题策划时对图书内容、印刷、成本、发行量、定价、市场预测等因素的合理估算
②创新原则
创新原则，就是强调选题的独创性。
要求：创新→职业敏感和创造力→新信息→市场调查。
书、问题、角度、形式。
③时效原则
及时抓住社会和读者需求的热点，抓住有利的出版时机，迅速操作，以保证出版资源的市场良性转化，实现图书的价值和效益。④整体原则
在选题个体优化的基础上，强调选题结构的合理化，既有重点选题，又能满足不同层次读者的需要。
5.选题工作的环节
①信息准备：
要广泛地接触社会生活。
密切关注国内外图书市场的情况。（杂志报纸、逛书店、电视、互联网）
编辑具备筛选信息的能力，即从大量冗余信息中找出能激发自己职业兴奋点的信息。
②选题构思：
使选题从模糊到清晰，从粗糙到精细、从简单到丰富。
在构思阶段，编辑要重点考虑选题所涉及到的领域的新发展、前沿和制高点，以保证选题在根本立意上的出新。
③选题论证：
编辑个人论证+出版单位的集体论证。
（1）价值判断
（2）市场判断
（3）可行性判断
（著译力量、编辑力量、经济力量等）
④选题优化：
一方面使选题的清晰度不断提高，可操作性进一步加强。（清晰）
另一方面根据出版物市场的变化，适时对选题内容和角度进行调整，还可以通过调整编辑思路，提高选题的智慧含量。（调整）
6．选题报告及其写作
①选题报告的组成
（1）选题名称
（2）选题提出的原因、依据及目的（3）选题价值
（4）选题酝酿形成过程
（5）读者对象
（6）读者对象选题的内容和形式设想
（7）拟请的作者
（8）与同类出版物的比较
（9）时间安排
（10）效益预测
（11）市场营销建议
②写作选题报告的注意事项
（1）选题内容和形式设计始终是选题报告的灵魂。
（2）要有全程策划的概念。
（3）要敢于提出创新性意见。
（4）要抓住重点，简明扼要，注意规范。
给农民阅读的普法书籍该如何设计？
文字：字数不宜多、通俗易懂、配图片。
定价：偏低
开本：32开简装本
内容：少而精；农业、土地等方面的法律法规。
题材：以案说法
③对选题进行评价的因素
（1）是否符合出版要求
（2）对作者的评估
（3）市场（主要读者、国内外）
（4）竞争力（卖点、优劣势）
（5）内容（双效、创新）
二、组稿
组稿，就是根据选题计划物色作者的工作。
1．组稿方式
①由出版社或编辑部提出选题，约请作者写稿。
（主动）
适合：普及性理论读物、知识性读物和教科书、教辅读物。
②作者先有写作计划和书稿，出版社、编辑部根据选题的方向和要求选择约稿。
适合：文学作品和学术著作。
③出版社或编辑部提出选题意向和要求，约请社外专家拟定编撰方案，组织作者写稿。
适合：大型的丛书、选集、全集和工具书等。
2．组稿程序
①组稿准备
（编辑要求、合适作者；平时的积累和修养）
②选择作者
（合适：思想、学识、文字水平、态度、时间和精力）
③审阅提纲与样稿
（合适可以签约）
三、审稿
1．含义：就是根据出版要求和有关规定对书稿进行通读审查。
2．作用：鉴别、判断书稿的质量，作出取舍。
修改、优化书稿质量。
3．审稿的方法
通读：了解全书内容。（略读→精读→选读）
比较：对书稿中所引用的材料、理论及观点进行比较；也可以参考同类著作、辞典或资料汇编。
分析：分析书稿主旨是否明确，内容是否切题，立论是否正确，材料是否可靠，表达是否通顺，体例是否统一，文字是否通顺；分析书稿是否与选题策划相契合，是否达到选题策划的要求。
综合：是否达到出版的质量要求；是否符合本社的出版要求和出版风格；对书稿出版后的市场营销、宣传手段以及可能产生的社会效益、经济效益进行综合考虑。
4．审稿的标准
①政治思想标准
②科学学术标准
③艺术技术标准
④时间空间标准
5．审稿制度
我国出版单位实行的是“三审制”，即书稿的审定必须经过初审、复审、终审三道程序。
三审制各个审级的目标和出发点是一致的，但各个审级的任务各有侧重，对各个审级的要求也有所不同。
四、编辑加工
1.含义：编辑加工是指编辑对通过审查的拟出版稿件，按照正规出版物的规范要求，进行检查、修改、润色和整理，消除其内容和形式上可能存在的各种差错。
2．内容：内容加工+文字加工+技术加工
齐，内文和附件完整，发稿手续齐。
清，文稿清、图高清、加工技术标准清。
定，发排稿基本上是定稿。
3.编辑加工的原则和方法
原则：尊重作者原作，可改者改，不可改者不改。
方法：改错、修饰、增删、整理、写辅文、改写。
4．照片编辑加工的注意事项：
照片是纪实性图片，反映的是客观存在的事物或现象。
“读图时代”照片失真事件屡见不鲜，原因何在？
数码技术和图像处理技术的发展，为虚假照片的滋生提供了温床。
编辑的把关不严，是滋生虚假照片的真正温床。
照片运用是否必要。（内容
形式）
照片内容是否真实。
图文是否相符。
照片刊发是否合法。
五、设计、发排、校对、印刷与发行
设计：装帧设计，包括封面设计、开本、用料、版式设计、装订设计等，分为美术设计和技术设计两部分。
发排：设计部门将书稿设计完毕、批注清楚后，要详细填写发排通知单，交送印刷厂发排。
校对：印刷厂根据发排通知单的要求，排印出校样，由印刷厂校对一次（毛校），改正后打成初校样，出版社要经过三次校对。
付印：经过三校的清样，责任编辑检查后，由编辑室主任或副主任复核签字，送总编辑或主管副总编辑批准付印。
发行：图书印出后，先装订样书由出版科负责检查成品质量，并送编辑室检查印装质量和内容，然后送总编辑或主管副总编辑批准发行。
六、审读与抽查
（一）审读
对已经出版图书进行审读包括专项审读和日常审读。
（二）抽查
抽查一般为全书的五分之一至三分之一，或抽查全书的50—100页。
目录、序言、后记等是必查项目。
第五节
图书装帧设计
出版物的整体设计，包括外部装帧设计和内部版式设计。
外部装帧设计：包括出版物形态设计、美术设计和制作工艺设计。
内部版式设计：包括版心的确定、用字的选择、文字的排列样式以及图文在版面上的编排等。
要求：力求实用性、艺术性和经济性的统一。
一、开本
开本，就是出版物幅面的大小。
出版物的开本可按开数分为：
大型本（12开以及以上）
中型本（16-32开）
小型本（36开及以下）
学术理论著作和教材类书籍一般使用大32开本或16开本，因为书稿的内容较多，使用较大开本可减少书页和书脊厚度，便于翻阅。
通俗读物类或内容较少的书，如诗歌、散文等，一般采用32开本、36开本或48开本。
画册、画报或图片较多的书，采用16开本、大16开本或8开本。
字典、词典、辞海类书籍，一般是32开本、大32开本、36开本或64开本。
儿童读物常用正方形开本，如24开本或48开本。
菜谱、光盘、乐谱等特殊出版物则用特殊的开本。
二、版式：
版式，书籍正文全部格式的设计。
版式设计的内容相当广泛，包括版心、排式、用字、行距、标题、注文、版面装饰和版式设计的批注等等。
1．版心安排：
版心指每一面书页上的文字、图版部分。
我国的传统是天头大于地脚。
西方装帧艺术家的设计正好相反。
左右两个版心向心集中。
版心的大小，要从书籍的性质来考虑。（理论书籍、字典、词典等工具书和资料性小册子）
2.排式
排式是指正文的字序和行序的排列方式。
直排（竖排）→横排。
字行的长度25个—30个字，90毫米—110毫米左右比较适宜。
书籍是通栏排版。
词典、手册、索引、年鉴，一般分为两栏或三栏。
期刊多采用双栏。3.用字与行距
我国出版物常用的字体有宋体、仿宋体、黑体和楷体四大类。
正文常用小四号、五号或小五号字。标题常用二号至四号字，注文常用六号字。
供连续阅读的书，行距宜宽；供参考查阅的书，行距可窄些。长行的书，行距宜宽些；短行的书，行距宜窄些。
一般书籍的行距，大体是正文用字高度的四分之三。
4.标题的处理
大标题用二号或三号字。
中标题用四号或小四号。
小标题用与正文同一字号的其他字体。
每一行标题不宜排得过长，一般不超过版心宽度的五分之四，一行排不下时可以转行。标题不能排在一面的末尾。（背题）
节以下的小标题可以酌情改为插题，插题也就是段首小标题或行首题。
5.引文与注文
在书籍或文章中引用其他文献，称引文。如果引文加排在正文中间（行内），字体、字号大多与本文相同；但要求醒目时，可用另一种字体排。
三、插图
为帮助读者理解书的内容，补充文字难以表达的部分而绘制的插图，称为技术性插图。这种插图大多用于科技书籍和历史地理类书籍。
选择书中有典型意义的人物和场面绘制的插图，称为文艺性插图。这种插图可以帮助读者增加感性认识，加强作品的感染力，激发阅读兴趣。
1.文间插图
图文对照，图和文排在同一面或对面上。（出血处理）
2.单页插图
印成单页插入书内有关章节中间的插图。
3.集合插图
把全书所有的或一部分插图集中起来，排印若干页，放在书前、书后或篇章之间，称为集合插图。
四、封面和包装
美国出版商如何包装图书？
杜邦定律：63％的消费者是根据商品的包装来选购商品的。
美国的出版社都非常重视图书的包装，而且图书包装已经成为出版社图书营销策略中的一个重要内容。
图书装帧和图书包装不是不一回事？
装帧是艺术创造行为，讲究的是艺术化；
包装是商业行为，也是市场行为，注重刺激读者的购买欲。
图书包装本身就是一种对图书的宣传，而且是隐形宣传，能在很大程度上促进图书的销售。
包装范畴大于装帧。
何谓图书的包装？
简单的说就是书的封面、装帧和版式，它们就好像书的衣裳。
封面
★书名
书名决定书的生死。
书名首先要简单
书名要用正面的书名要代表书的内容
书名能吸引读者
归纳：好的封面，要构图简单，图片质量要高，封面不能给人一种灰暗的感觉，就算用较暗的颜色，但要用得简洁和对比度强，这样才能突出图书，吸引读者。
装帧
装帧要贴近读者的阅读方式
地图为例（中外）
不同纸张的特性（令读者感觉合适）
现今常用的纸张有铜版纸、书写纸、雅粉纸、轻盈纸和字典纸。
内文
版式设计要根据内容而创作，务求令读者阅读舒服。
简单就是美。
图书的内容本身就是一种创作，而版式设计应该是以内文为基础的再创作，务求使读者有一种舒服的感觉。
结论：封面突出、装帧合宜、版式舒服
读者对图书装帧主要意见有哪些？
一、封面设计与内容不符，整体风格不一致
原因1:某些图书装帧人员缺乏必要的文化素养而导致封面设计与内容不符；
原因2:是美术编辑与文字编辑之间缺乏沟通，装帧设计人员缺乏与作者及读者的沟通，对图书内容没有一个全面的了解。
二、整体设计缺乏文化内涵，缺少民族特色，不能反映出版社的风格
缺乏文化内涵，就是封面太俗气，缺少书籍装帧的气韵之美，即“书卷气”。
缺少民族特色，就是书籍封面设计过于西化，缺少对中国民族文化和传统精神的利用。
改进方法是借鉴国外出版社利用图书来打造出版社品牌的做法。
三、忽视书脊、封底、勒口的装帧设计
四、装帧设计的媚俗化倾向严重
原因1：是选题存在严重的媚俗倾向，而为了表达主题的装帧设计也不由自主地
走向了媚俗。
原因2：是出版社刻意迎合某些读者的口味，借助低俗包装来吸引读者的眼球，将原本并不低俗的作品，冠以低俗的封面和书名。如《丰乳肥臀》。
五、图书装帧的浪费现象严重
表现一：材料的选择上，平装书也用硬皮纸张做封面，精装书包装也过于奢华。
表现二：“注水书”的出版。
六、部分图书的开本、厚度以及色彩不当
认为开本太死板，应该设计一些彰显特色的异形开本，比如扇形开本、心性开本等。
根据读者对象设计图书的开本与厚度，让不同读者群方便阅读。（教材教辅太厚—疲劳）
七、缺乏原创设计，装帧“跟风”严重
原因一是图书装帧设计的媚俗倾向。第一本包装媚俗的图书偶然取得了可观的经济效益，其他出版社编纷纷效仿，最后导致恶俗的跟风。
另外一个原因是目前美术编辑大多使用电脑进行设计。
八、插图设计缺乏对传统文化的利用
当前图书的插图设计走向低谷，设计中尤其缺少对我国传统插图艺术以及民族文化的借鉴利用。
有的读者建议将中国传统文化中的书法、古钱币、水墨、五行八卦、民间剪纸、泥塑、木刻、年画等运用到相关书籍的封面和插图设计中，以彰显民族特色。
九、少儿读物的装帧及印刷材料有待改善
目前少儿读物的装帧设计过于奢华，除了礼品书外，普通读物也出现了包装贵族化的趋势，这一方面造成了浪费，另一方面也不利于图书的普及。大量使用铜版纸的图书，因其纸张锋利，其边口很容易对儿童皮肤造成伤害。
第六节
新书介绍与书评
现在现象：书评做的比广告还广告
一、特点：
1.隐蔽性
商业广告中有一种被称为软广告，是一种隐性营销模式，暂时隐藏了广告的商业性，较容易被消费者接受。有的书评就采用这种模式。
2.欺骗性
3.失实性
4.时效性
5.雷同性
二、原因
1.为名
作者或编辑自己写书评，吹捧自己的著作或担任责任编辑的图书，然后交给熟人发表，也无非是为名。
2.为利
现在出版社对所出图书能带来多少经济效益越来越重视。为了推销介绍自己出版的新书，组织书评工作时广告意图比较强烈。本应是“读者之声”的书评，就此日益沦为出版社的“广告之声”。
3.为人情
4．广告落伍
目前大多数图书广告平淡无奇，缺少创意，内容程式化。有些出版社强调某一种或几种简单的形式，对书评、图书出版新闻等这类营销手段青睐有加，喜欢在报刊上刊登豆腐块式的书评书讯，不思进取，缺乏对图书广告的研究。
5.资金成本
整体而言，我国大部分出版社对图书广告投入是极为谨慎的，有些遵循的原则是能不花钱就不花钱。广告费投入不够，有的出版社根本就不给图书做广告，相对于做广告花费的巨额资金，书评的费用显然要更经济，更容易接受。
6．规避法律
普通广告有相关的广告法制约，而对图书评论夸大其辞似乎还没有相关法律制裁，有些出版者就主动、有意识地借此规避可能受到的法律制裁。
三、危害
1.出版者自毁形象。
2.作者得不到真实反馈
3.评者自砸招牌，失去信赖。
4.读者容易被误导。
四、建议
出版者须正确认识书评与广告之别。
评者需加强自律，坚持原则。
读者要擦亮眼睛。
书评事业要走上正确发展的轨道（《纽约时报》）
书评，拒绝广告。广告，远离书评。
第八节
书籍的重印和再版
一、书籍重印、再版的意义（社会）
第一，书籍重印再版的次数，是书籍价值的一个重要标志。
第二，书籍重印再版是文化积累的重要标志。
第三，书籍的重印再版还具有发挥并扩大书籍社会效益的作用。
再版书特有的意义
其一，再版书是初版书的更新换代。
其二，再版书是初版书的增值。其三，再版书具有新的创造性，有增值自然就有创新。
二、书籍重印、再版与出版社
第一，出版社书籍重印率、再版率的高低是出版社书籍质量的标志之一。
第二，重印书、再版书是形成出版社出版风格的主要支柱。
第三，出版社可以通过书籍的重印、再版，进一步提高书籍的质量。
第四，重印书、再版书可以通过再编辑使之精粹化、系列化，使出版物总体结构更趋于有序化。还可以通过对再版书的加工，提高单本书的质量。
第五，出版重印书、再版书，有利于扩大社会效益与经济效益。
三、重印、再版书选题计划与编辑工作
新书选题计划+书籍的重印、再版选题计划
重印、再版书籍也应该选择社会效益与经济效益都好的优秀书籍。
无论是重印书还是再版书，编辑部都要进行审阅后方能发稿。
审阅重印书时，时间应尽量提早。（重印—再版）
再版书的审读
特别注意
一作者修改的部分与全书原有的观点是否一致，不能出现局部与整体自相矛盾的情况。
二是作者修改的部分，是否解决了原先存在的问题，特别要注意在解决原有问题之后是否又出现了新的问题。
三是要注意修改部分与原来全书在行文风格上是否一致。
对丛书的编辑出版，中国古代有何重要经验？我们应该如何学习继承？
我国古代编辑，按照“系统效应”的原则组织丛书，由单本结集。
我国现代的丛书，几乎全部都是采用预先拟定编辑原则、制定选题、组织新稿唯一的一种方式来编辑，而没有继承古代丛书的传统，加以发扬光大。
篇四：书籍编撰座谈会组稿发言
提升年鉴编纂质量问题分析建议年鉴的编纂质量是年鉴的生命线。《**年鉴》自20xx年创刊以来，先后编纂出版了
8卷地方
综合年鉴。8年来，《**年鉴》编纂工作博采众长，努力创新,严格把关,注重质量，省州、各兄弟县和各部门（乡镇）对《**年鉴》的质量都给予充分肯定。但在年鉴的编纂方案、资料收集、编辑、定稿上报，《**年鉴》编纂大体还存在以下这几个方面：
一、重视不够。编纂方案文件后，部分部门或乡镇重视不够，未能在规定时间内安排人员
负责年鉴的编纂工作。每年，都需要年鉴编辑部几经电话催促，才将纂稿人员名单落实，严重影响了年鉴的资料收集、组稿、总纂；
二、责任心不强。由于年鉴编纂工作大多数是办公室人员承担，办公室任务重，工作烦琐
复杂，很多办公室人员对年鉴编纂工作应付了事，缺乏责任心，在催稿时候，以年度工作
总结上报或在上部年鉴的基础上作数字改动上报了事，突不出自己部门的特色，完全是典
型的填空式；
三、创新不足。部门有很强的专业性，乡镇有自己的特色，但在编写时，纂稿员创新性意
识不强，没有很好的挖掘本部门行业特性和本乡镇的特色，编纂出的年鉴千遍一律，千层
一面，没有自己的特色和特点。
如何提高年鉴的编纂质量，使编写的年鉴新颖、有特色。笔者认为，应该从以下几个方面
入手。
、政治与业务
1.要讲政治。年鉴编纂工作是一项专业性强的工作，必须在正确的政治观点下进行。当前
来说必须以科学发展观统领年鉴的编纂，着重记述各部门（乡镇）的年度工作重点、思路、措施、做法、成效等。
2、要以自己的方式为现实服务。年鉴是信息和资料的载体，是工具书，是社会各界了解
该地的窗口。它如实地记载一个部门（乡镇）一定时限内事情所发生的真实情况，它回答
的问题是“什么怎么样”，不需要作者对其作评论。对记载的内容是成绩就写成绩，是问
题就写问题，不能在年鉴中说假话，报虚假信息。年鉴必须以翔实的资料和信息去反映现
实，去资政，去为现实服务。
二、地情与年鉴
1、地情是年鉴的根基。提高年鉴的编纂质量，首先应对年鉴的编纂主体一一地情，进行
必要的研究。而这一点，一般年鉴编纂工作者重视都不太够。一般纂稿人员认为，只要每
年把条目写出来，任务就完成了，地情研究则是专门编辑人员的事情。这是一种误解。心
中地情不明，条目怎么能够写得好呢？
20xx年3月，笔者参加云南省地方志办举行的方志
业务培训会，讨论的一个重要题目就是年鉴如何体现地方特点
（或者地方特色）。研究地方
特点，实际就是研究地情特点。各地的年鉴都是反映地情的，地情不同，年鉴所记应该也
有所不同。因此，各部门（乡镇）在编写年鉴时，都应研究自己的写作对象一一地情。只
是不同的对象研究的侧重点有所不同。主编、总纂应研究地情总的特点，编辑、撰稿员则
研究某个方面或某个部门、单位的地情特点。地情明，则框架清、条目定，地情不明则框
架乱、条目混。研究地情看起来要花时间，其实把地情弄清了，编纂年鉴就不是一件特别
困难的事情了。
2、年鉴编纂要反映特点。编年鉴研究地情，不是为研究而研究，其目的是为了编好年鉴。
对地情研究透之后，年鉴编纂时就要千方百计反映地情的特点。这些特点，主要四个方面：
一是时代的地情特点，也就是时代特点；二是地方的地情特点，也就是地方特点；三是年
度的地情特点，也就是年度特点；四是专业的地情特点，也就是专业特点（各部门的特
点）。把这些特点反映得准确到位、反映得十分鲜明、反映得与众不同，编的年鉴质量肯
定就比较高。
三、框架与条目
框架与条目，两者密不可分。框架犹如设计蓝图，没有蓝图，年鉴就乱；条目犹如建筑材
料，没有材料，蓝图也只能空纸一张。高质量的年鉴，框架要好，条目也要好。作为年鉴
总纂的县年鉴编辑部就必须做好总设计任务，把年鉴的框架搭好，以便各部类或乡镇选编
条目。
1.
年鉴框架好的基本标准
（1）
明确服务对象。每一种书籍都有自己的服务对象，年鉴也不例外。但不同的年鉴服
务对象也不同。地方综合年鉴的服务对象是什么？年鉴界至今说法不一。最乐观的一种说
法是年鉴应该走进寻常百姓家。但以本人的体会和许多同行的意见，综合年鉴的服务对象
不可能是广大的寻常百姓。综合年鉴的服务对象主要是党政机关的领导、工作人员，科学
研究人员，部分工商企业人员，少量社会读者。明确了服务对象，编纂时就可以有的放矢，不陷入盲目性。比如老百姓需要的指南性资料，综合年鉴中要不要放？其实，一个普通读
者，怎么可能为了查阅一个指南性资料而花费一二百元去购买一部几十万字甚至更多字数
的年鉴呢？
（2）
全面反映地情。年鉴框架是以门类为组合单位分门别类布局的。一个好的年鉴框架，必须统筹全局，不缺要项，全面完整地记述地情。不仅在第一层次要完整，在第二层次、第三层次同样要完整。如果年鉴中出现比较重要的缺漏，这个框架就不是个好的框架。有
些年鉴在人物类目中只有领导干部和先
进人物，没有逝世人物、纪念人物，有些年鉴写先进人物，只有一部分单位的先进人物，而没有另一部分单位的先进人物，等等，都是反映地情不全面的表现。目前，综合年鉴的框架有三种类型：一种是分大部类，类似于地方志中的大编体，它们一般分特载、概况、大事记、百科、人物、附录等，其中以“百科”为主体，此种框架，一般是篇目、类目
（栏目）、分目、条目四级结构。一种是把篇目分得细一点，一般有二三十个篇目，层次
有的四级，有的三级，类似于地方志中的中篇结构。还有一种是三级结构或三四级结构的混合体，分成类目（栏目）、分目、条目（该县就是这个结构），有的夹杂小类目，类目
的数量较多，达到四五十个之多。类似于地方志中的小篇结构。应该说，这几种结构都是
可以的。
（3）特点突出。在完整反映地情的基础上，特点是否突出是衡量年鉴框架质量高低的重
要标准。特点之一是地方特点。如《**年鉴》（20xx），设“史海钩沉”类目，通过几个
分目就把**近代的鲜为人知的历史展现在读者眼前。特点之二是年度特点。年鉴内容写的是上一年一个年度的事情，因此年度特点也是年鉴的基本特点。比如《
**年鉴》（20xx）
的框架中特设的“专记”，记有“7.3特大洪灾”、“8.25特大洪灾”分目，所写的都是
年度大事。特点之三是时代特点。《**年鉴》（20xx）在卷首图片中，大胆设计了
“外地
人在**”和“新老城对比”版面，老城的照片是于二十世纪三十年代拍摄的县城北门，也
是读者对上世纪有感观的资料。特点之四是专业特点。综合年鉴不是专业年鉴，有没有专
业特点？综合年鉴是由一个个类目组成的，类目的大部分则是专业类目。这些专业类目的设计，如果没有专业特点是难以成功的。综合年鉴的编纂，为什么离不开专业单位的供稿？
几卷年鉴，县年鉴编辑部都设置相近工种或服务对象相近为一个部类。道理就在这里。
（4）门类归属科学。这一条标准对年鉴框架设计来说是最基本的。年鉴的框架结构尽管
多种多样，但都要做到归属得当、科学。类目与类目之间应该是“兄弟”关系，而不应该
是“父子”和“叔侄”关系。假如将移民工作设立为单独类目就不妥。移民工作在某个特
定的时限或许是该地区的中心工作，纂稿员只能在编辑时多作记述，或设立为重点项目的分目，《**年鉴》（20xx）既是。
2.
年鉴条目好的基本标准
条目质量如何算高？近年，云南省地方志办为提升年鉴的编纂质量，对优秀条目作了评比,以鼓励各纂稿员。在条目编辑上，我县的各供稿单位做的不是很好，一直停留在第一卷的水平上，或雷同。年鉴条目好与差如何区分？
（1）要素齐全。一个条目，必须交代清楚时间、地点、人物（单位）、原因和结果。如：
“［XX特大安全事故保险赔付xx元］xx，某地发生几死几伤的事故，某保险公司知情，然
后派人调查事故当事人的投保情况，然后给予
xx元的保险金额。”这样的条目就较为完整
又如：“【XX县实施疾病预防卫生监督体制改革】xx县卫生局坚持’预防为主，防治
结合’方针，多次下基层召开研讨会、座谈会，制定了XX县疾病预防卫生监督体制改革
方案，上下达成共识。”这条目要素就不全，没有时间，改革的内容也没说。这样的条目
价值就不会高。
（2）以动态为主。目前年鉴的条目标题，基本有三种情况：一是静态的，一是动态的，一是有动有静的。所谓“静态”，就是只用一般的名词词组作条目标题，如“招商引资”、“企业改革”、“招生考试”等，只看标题是无法弄明白条目内容的。所谓“动态”，就
是用完整的句子作标题，读者“望题”便可“知义”。如“创建绿色学校”、“全面推行
电子台账”等。第三种有动有静。结合几年的年鉴编纂实践，有少量条目标题难以动起来,比如有的会议，有的单位简介等。所以，除少量条目的标题可以静态外，总体上应该坚持
以动态为主，这样年鉴的可读性更强，如“［谷拉天生桥落成］
(3)
写作规范化。年鉴条目的写作行文一定要按照新闻出版总署的统一要求。几年来，各供稿单位在所送稿子还出现“我局”、“我县”等。这是坚决不行的，年鉴必须以第三
人称编写。
(4)
常编能常新。年鉴条目要根据年度的实际情况来选题，才能做到常编常新。如果年
鉴条目年年
是老面孔，除了数据不一样之外，还能有多少新鲜感呢？这是近几年来最明显
的。相对稳定的年鉴框架和年年变化的条目应是被总纂和组稿员铭记，也是年鉴编辑部的纂稿的真金和总筋。
篇五：书籍编撰座谈会组稿发言
新生座谈会发言稿精选五篇【导语】：随着毕业季的结束，开学季就要来临了，那么我们咋新生座谈会上面需要怎么样去发言呢?那么今天小编为大家带来的是关于新生座谈会发言稿。
【新生座谈会发言稿】一
尊敬的各位家长：
下午好!首先,对各位家长的光临表示热忱的欢迎和衷心的感谢，您的到来就是对我们工作的支持和信任。先作一下自我介绍吧，我姓谢，担任一四班的语文老师以及班主任，在未来的无数个日子里，我将与在座的各位家长一起教育我们的孩子,共同见证他们的成长过程。
从幼儿园升到小学,随着学习环境与方式的改变，学生往往会不适应，急需恰当的指导和帮助。或许作为家长的您，也会在这段时间里对孩子的一些问题深感困惑。对此，我们专门举行本次家长会，为大家提供一些新生入学教育的经验供参考,希望能给您启发和帮助。
一、幼儿园与小学的差异
从幼儿园到小学一年级，孩子进入了一个全新的环境，对孩子来讲，他将面对新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的学习方式、新的期望水平。学生上学后，每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑，对新入学的孩子来说显得有点紧张。学生8：00上早自习，上午要上4节课，40分钟一节课，下午周一是两节，周二至周五是一节。在幼儿园，大小便想什么时候去，就什么时候去。但小学一般是在课间才能上厕所，而且大小便后的事要自己来做，这里要求家长在家教会孩子，并且带好手纸。幼儿园以活动、游戏为主，进入小学开始以学习为主，学生在学习的过程中，要参与学习过程、掌握学习方法、获取文化知识，学习任务重，加上我们很多家长还在外面给孩子报了各种培训班，孩子的压力也就会随之大??如何实现其从幼儿到小学生角色的转变，是摆在教师、家长和学生面前亟待解决的问题。
二、重视学生的第一个月
良好的开端是成功的一半，进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读。那么，我们应该关注些什么呢?1、关注孩子的情绪变化
作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音，听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好;通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾，我个人认为父母对待孩子的教育亲历亲为的效果远比他人好得多。
2、关注孩子的学习
现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成
回家作业的习惯，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。小学一年级回家的笔头作业减少了，多数是口头的或者动手实践的。比如，我们正在学拼音，每天回家后要朗读当天以及学过的拼音，跟磁带朗读;将来我们学习了课文，回家后要流利地朗读课文和背诵，这是属于读的作业。平时，我还会布置阅读课外书籍，丰富课外知识培养阅读兴趣，这是阅读的作业;还有比如动手制作的、与父母进行口语交际的等等??这一类的作业都需要我们的家长监督、配合，否则，孩子会觉得只要不是要写的作业的都可以不做，一旦养成习惯，很多作业将形同虚设，无法完成。
3、关注孩子的行为习惯
子曰“少成若天性，习惯如自然。”意思是说，一个人小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至几乎变成人的天性了，以至于以后所取得成功、创造的奇迹，很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质，这要求家庭教育与学校教育要达成一致，如果只
是在学校里进行教育，回到家，家长们抱以的却是无所谓的态度，那么无论我怎么要求，怎么进行教育，也是徒劳无功的。那对于我们一年级的孩子来说，该培养哪些好的行为习惯呢?(1)养成认真倾听的好习惯
与孩子说话时，要求孩子停下手里的一切事情，认真专注地听你说话，并听懂你说的内容。长此要求下去，孩子会养成倾听的好习惯，上课也才会知道认真听老师讲课。
(2)养成不乱丢乱扔的好习惯
在学校，我要求孩子们保持教室的整洁，不能随便乱扔纸屑，做一个讲卫生的好孩子。但从开学的这几天来看，孩子们的这个习惯还相当糟糕，教室里常常是纸屑满地。希望我们的家长在家里也要这样要求孩子，从小养成爱干净、讲整洁的好习惯。
(3)养成爱劳动的好习惯
现在一个家庭只有一个孩子，家长们都看得很重，什么都不让我们的孩子做。其实，这并不是爱我们的孩子，让孩子适当的做一些家务劳动是有利于孩子的成长的。比如：洗手绢、扫地、擦桌子等等。本周教室的卫生都是我一个人打扫的，从下周开始，会按组轮流搞卫生，我会跟孩子们一起劳动。我们的家长在家里可以给孩子培训扫地的方法，并教育孩子们劳动是快乐的，应该积极地参与。
(4)养成严格守时和自觉守序的好习惯
虽然目前来说，迟到不是一件什么大不了的事，但这种坏习惯的养成，会让孩子缺乏时间观念。现在，是上学迟到，将来长大了是上班迟到，而且我相信没有哪一个公司或者单位会接纳一个上班总迟到的人。家长可以平时给孩子讲守时、惜时的故事和道理，还要以身作则，更要严格训练。比如，为了让孩子上学不迟到，要为孩子买个小闹钟，制定合理的作息时间。为了训练孩子在规定时间内完成功课，不妨给予适当的奖励或处罚。为了让孩子自觉遵守学校的规章制度，无论什么情况，都让孩子参与并坚持完成集体任务或活动。只有这样，孩子才知道，自己必须怎么做，集体才会有凝聚力。
三、对家长的要求
对于家长的要求，概括起来就是一句话：全力地支持于配合我。
我是一个老班主任，对于带班我有着自己的一套方法，我所带的班级曾多次获得过优秀班级的称号。学生成长的家庭环境很重要，同样，他所在的集体对他的学习和成长也是很重要的。我想：家长们都希望自己的孩子所在的是一个学习风气好、班级风尚好的班级，在这样的集体里学和生活，有益于孩子形成良好的学习兴趣、正确的思想、美好的品德。那么，要建立一个这样的集体，除了我和孩子们的共同努力外，还离不开在座的每一位家长，因为我只有得到各位家长的大力支持与配合，才能更好的开展各项工作。(阳光体育、订书订报、春游、捐助)配合主要包括学习和活动两个方面：
1、每天为孩子准备好学习用品，包括四支削好的铅笔、橡皮擦、尺子、装在文具盒里，拼音本两个，一个写家庭作业，一个在课堂上练习;抄写作业的本子一个。
2、每天监督孩子们完成作业，不论是写的、读的、背的、说的，还是动手制作的，都要认真对待，一视同仁，不可忽视。尤其是10月我们将进行拼音验收，请家长们在家里要监督孩子跟着录音机熟读;拼音完了后，我们将学习简单的生字，每天的学习的生字都要求要会写、会读。
3、学校组织的各项活动，希望家长们都能允许您的孩子积极参加。我不希望我们班的任何一个家长以任何的理由拒绝参加集体的活动，因为活动并不仅仅只是家长们认为的玩那么简单，在集体活动中，可以培养孩子们与人相处、培养孩子们的品德，更能在活动中挖掘他们潜在的能力，让同学与同学之间，同学与老师之间有更加深入的了解。
家长们在报名时，都想选择一个好的班级，一个好的老师，可是我们当老师的不能选择家长，唯一可以做的就是希望我们的家长能够全力的支持配合我们的工作。我不敢说我是一个多么优秀的老师，但对待工作，我从来都是认真、负责，尽心尽力，你把孩子交到我的手上，我也就尽全力做到让你们放心、满意，但是，如果我的工作得不到各位家长的支持，我会觉得我工作起来没劲。相反，有了各位的大力支持与配合，我就会越干越起劲，越干越有奔头，因为你们的支持
就是我工作的最大动力，我敢在此保证，绝不会让在座的每一位家长后悔。
我们56个孩子来自56个不同的家庭，接受了不同的启蒙教育。相信每位家长都不愿孩子输在起跑线上，那么就从我们自身做起，努力承担起为人父母的职责吧!再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千万不要把孩子的教育问题甩给祖辈。认真对待孩子的每个第一次，持之以恒、踏踏实实地陪伴他们顺利而快乐地走好小学阶段的第一步!最后，祝愿我们的家长工作顺利，祝愿我们的孩子能健康成长，谢谢!【新生座谈会发言稿】二
各位同事:大家好!首先感谢单位和在座各位给我这样一个和大家相识的机会。我先自我介绍一下：我叫蔡金志，河北廊坊人，07年毕业于哈尔滨工程大学结构工程专业，毕业后来到中建二局深圳分公司的阳光金属构件公司工作。下面我向大家简要的介绍一下我这一年多来的工作情况，也有一些我在工作中的心得体会，一起和大家交流分享，可能多多少少能对大家今后的工作有些提示和帮助。
我是07年四月份来公司报到的，报到后被安排在深圳龙岗阳光金属构件公司。主要是从事钢结构加工制作和安装的单位。最初的三个月我是在单位的钢结构加工车间实习。主要的工作内容就是了解和熟悉钢构件加工制作的各个工艺流程。开始的时候出于对新事物的好奇每天感觉还挺有意义，但是一个月过后就多少感觉有些枯燥了，因为对于我来讲整天让我在车间没有目的的转，只是看而又没有具体的事做，是比较困难的一件事。后来通过和车间领导的沟通，给我安排了一些具体的工作，感觉就比较好了。三个月的车间实习结束后，我调到设计所工作，主要是进行钢结构加工的详图深化设计。通过一段时间的详图设计让我感觉到最初在车间实习的重要性，因为我们画的图纸是要工人师傅们看明白并将它制作出来的。这就要求我们必须熟悉制作的每一个细节，符合制作的工艺流程，必须知道工人们是通过什么办法，怎样的步骤进行加工的。这样才能画出比较实用的图纸。在
十月份的时候，单位组织了导师带徒的活动，及为我们每一个新来的学生指定一名学识渊博、经验丰富的领导，对我们的日常工作和生活等方面进行指导。我们工作方面的问题和生活方面的问题都可以及时向导师反映，和导师进行交流。今年的四月份我又被派到了“空中华西村项目”上工作。这是一个超高层的钢结构安装，从参与前期的施工方案编制，到钢构件的进场安装，在施工现场我又学到了很多关于施工安装的方面的技术知识。总之，我感觉通过这一年多的工作使我成长了不少，我体会比较深刻的有三个方面有大家分享一下。
首先我们要为自己设立一个明确的目标。无论是短期的或是长期的，只要我们有一个目标，那么我们的工作才会有动力。可能大家刚刚走出校门，走上工作岗位的时候会有些迷茫，无助，不知所措。不知道什么工作更适合自己，也不知道自己将来能够从事什么工作。这都没关系，公司为我们每一个人提供了导师，我们可以和导师交流，公司也给我们提供了调换岗位的机会。如果在工作一段时间后如果感觉工作对自己不太适合，可以和领导反映适当的调整职务。公司对我们的成长还是比较重视的，给大家提供了很好的发展空间。公司会根据每个人的特点，安排适合每个人的工作。在我们明确了自己的目标之后，我们工作的目的性就增强了。在平时就会努力的关注自己感兴趣的方面，就会为实现我们的目标努力的做好我们的工作。可能每一个人在青年的时候都会有梦想，但是有的人工作后慢慢就会淡忘了，但是有的人就会一直坚持，努力实现。我希望大家能成为后者，能够为了追求自己的理想而努力奋斗，能够为了实现自己的理想而拼搏，并在努力拼搏的过程中享受取得成功给我们带来的快乐。
第二点我们要能够忍受寂寞。可能在学校的时候会想着早点出来工作，但是真正工作了，就会怀念在学校的日子。因为工作是挺辛苦的事情。我们是施工单位，可能大家将来大部分的人要被安排到项目上工作。而项目上相对于机关条件更艰苦一点，工作也可能更累一点，但是项目上更能锻炼人。所以我们不能怕吃苦，年轻人吃点苦没什么，主要的是能够为自己今后的发展打下一个良好的基础，能够学到本领。
这就要求我们将心沉静下来，能够忍受住寂寞，用一两年的时间通过一两个项目的锻炼，能够成长起来，能够成熟起来，使自己无论是在专业知识、技术和管理上都能有一个较大的提高。
最后也是最重要的一点是我们要学会学习。在工作中和我们在学校是完全不同的。在学校我们主要是向别人学习知识，只要你想学老师就可以教你，就可以和同学请教，甚至你不想学，也要去听课，也要看书。但是工作不是学习，而是应用你的所学去解决具体的问题，去用你的所学完成工作的任务。这就要求你又不会的就要自己主动的去学，去自己找书籍，找资料，去向同事、领导、前辈们请教。而且在工作中我们会遇到很多的问题，我们在学校学到的知识是远远不够的，这也同样需要我们去不断地充实自己，不断的学校新的知识。而我们在工作学习的时间就比较少，学习的条件也可能没有在学校完善，所以我们就要学会在工作中学习，通过做工程来丰富我们的知识，学习新知识，不断地提高自己。充分的利用工作之余，多看看专业的书籍，开阔眼界，增长知识。
以上是我在工作一年后的一些感受，希望能对大家有所帮助。
给我的感觉我们单位就是一个大的家庭。领导、同事之间都非常的融洽，对
新员工都非常的关心和照顾，公司给我们提供了一个很好的发展平台，对于大家来讲即是机遇也是挑战。最后祝愿大家在中建二局深圳分公司这个良好的平台上，施展自己的抱负，创造出辉煌的业绩。
谢谢大家!【新生座谈会发言稿】三
化学工程系于2014年x月x日在xxxx举办了2014级新生座谈会。本次活动的宗旨为，通过为新同学解疑答惑，让他们更快地适应大学，从而能够更好的融入大学生活。
一、活动流程
(1)首先，辅导员xxx老师发表讲话，给同学们提出了一些宝贵建议，并且讲明了本次座谈
会在于为同学们解疑答惑，让同学们更快的适应大学生活;促进同
学们之间的交流，使同学们更好融入大学。
(2)接下来，由主持人介绍出席本次座谈会的嘉宾，他们是本年度学校推研的学长。
(3)各位学长分别给同学们提出了一些建议，并与同学们交流了自己的亲身经历。
(4)提问环节，大一的同学们纷纷向几位学长提出了自己在大学的生活上及学习上所遇到
的问题和一些困惑，学长们根据自己的大学生活经验，对同学们所提出的问题做出了精彩的回答。
(5)提问期间，主持人带领大家做了两个有趣的小游戏，活跃了座谈会的气氛;同学们踊
跃参与，也加深了同学们之间的相互了解。
二、本在本次座谈会上，各位学长为同学们解决了许多学习、生活方面的问题，同学们在本次活动中收获了很多，加深了对大学的了解，相信这有利于他们更快的融入大学生活。
三、活动自我评估
总体来说，这次新生座谈会各阶段都比较成功，其中比较优秀的方面总结如下：
(1)在本次活动中，系学生会成员表现积极，各个部门能做到协调配合。
(2)活动中加入了一些比较有创新性的集体小游戏，从而为本次活动营造了一个活跃的氛围，带动了同学们的积极性。在本次活动中，我们也存在一些不容忽视的缺点。
(1)凡事预则立，不预则废，在本次活动中可能出现的情况没有作周全的考虑，致使活动中出现了一些小差错。
(2)在活动前，对相关工作人员没有作出明确的分工安排。
(3)没有给相关工作人员讲清楚活动程序，致使一些人不太了解活动程序。
(4)在活动的准备工作方面做的不够充分。
基于本次教训，在以后的活动中，我们应该仔细安排分工，协调
和动员每个成员，各司其职，从而把我们以后的每一场活动搞好。
【新生座谈会发言稿】四
各位学弟学妹们，大家好!今天来参加这次新生交流会，并认识你们，这么多张新面孔，我很高兴。
先祝贺大家考入xx，学校很漂亮，地处市区繁华地段，交通购物都很方便，今年是贤达办学的第n年，在过去的n-1年里，我亲眼看到了贤达的迅速成长、制度的完善、管理的健全。我们是贤达的前n届学生，我们是贤达的起点，所以不要抱怨学校的好坏，它的好坏由我们决定。
今天除了认识大家之外，还想给大家一些建议，关于学习的，关于同学相处的，甚至简单到睡觉、起床，我以前住过校，现在走读，各方面经验，大家听听无妨。
先说学习好了，大学是个能学到东西的地方，而我们学校以外语为重，都要考英语专业四级，英语一定要学好，但英语绝对不是你生活的全部保障，所以多学点东西将来可以救命的。关于学习方法我没什么好的经验，我本身学习也不好，以后还要像你们学习，讨教经验。
接下来说说同学相处方面的问题。大学是个亚社会，人际关系的处理十分重要，大学同学很有可能成为你未来的事业伙伴，多一个朋友多一条路嘛，相信你们可以交到很多朋友。进入大学就是一个新的环境，接触新的人，你的所有过去对于他们来说都是空白，这是你最好的重新塑造自己形象的机会，改掉以前的缺点，每进入一个新的环境，都应该以全新的形象出现。莫过于梗直，莫过于圆滑，外圆内方即可。
刚开始住校的时候，同学一般都以寝室为单位一起行动。大家都能成为好朋友，晚上娱乐时间一般大家在一起没什么事情做，除了打打牌，大多时间是开寝室座谈会，聊这聊那的，一开始的聊的最多的可能就是你目前还不熟悉的同学，别为你自己和别人下定论，这很重要。你所看到或者听到的别人可能只是片面的，你的看法同样也会影响别人。对陌生人，或者把对方当作一张白纸，自己慢慢去了解，或
者把对方当作你的朋友，总之别那么快的讨厌他(她)。即使你听到再多关于他不好的传闻。还有，你当晚说的话，第二天可能就传到别人耳朵里去了，管住自己的嘴!别说脏话，习惯是很可怕的，和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。
尊严是最重要的，但是在大学里，要懂得利用这个空间锻炼自己，要让自己的尊严有足够大的承受力，要知道，社会是一个打碎人尊严的地方，除了你自己，没有人会为你保留它。
在大学里就开始训练自己的冷静力，这是一种能力，有大事时，能安静并快速想出办法的人，很厉害。
有时你会为某些事生气，很多事情当你再回忆起时会发现其实没什么，所以，不管你当时多么生气愤怒或者别的，都告诉自己不必这样，你会发现其实真的不必。
再说说作息问题，你和室友是生活在一起的，很多鸡毛蒜皮的小事会渐渐积聚并造成彼此见不满的情绪，开玩笑时注意分寸，过度了就成了人身攻击;别去弄乱别人的床或者桌子，未经允许用别人的东西(有钱咱自己买，没钱买咱争口气~没事别去比吃、穿、用)。别人都睡了，你也快些睡，睡不着也别影响别人休息，这些道理其实人人都懂，但是往往会不注意就犯了。总之与人方便就是与己方便，多做换位思考，可以减少许多矛盾。
早上早点起床，你有足够的理由佩服每天早起的人，不信的话，你去做，做到后会发现有很多人佩服你。住在6楼以上的同学，早些去乘电梯，高峰时段里电梯里总会塞满人。
如果把上课不睡觉当作一种锻炼，并且你做到了，那么，你很强。其实你也应该这么做的，老师再差，也比学生强，因为他们是老师。永远不要嘲笑你的老师无知或者单调，因为有一天你发现你用瞌睡或者其他方式来嘲笑老师实际上很愚蠢时，你已经碰钉子了。
不要逃课，虽然这个可能是所有大学生的必修课。每年教务处都会严抓大一的纪律，给你们上上规矩，估计不久就会开始了。
走读的同学比较自由，但是路上车况总是会出些问题的，所以早
些出门，不容易迟到。我现在对迟到是深有体会了……
关于想拿奖学金的同学，特别是一、二等奖的更加要注意，你们是不可以迟到旷课的，对于你们的不公平，相对于别人是公平的，不要埋怨班长为什么在考勤方面不能帮你一次两次，班长也挺难做的。
如果你家境一般的话，那么记住你在大学有很多要意外用钱的地方。为了你的家人和你自己，别乱花钱。
好了，就说这么多吧，等下如果还有问题，欢迎大家提问，谢谢。
【新生座谈会发言稿】五
为进一步了解我系2014级新生在校期间的学习和生活情况，让他们尽早适应环境，投入大学的学习和生活，同时推进教风、学风建设，促进教学管理与服务的改进与提高，根据我系本学期工作计划安排，系学生会决定于2014年11月10日组织“会统系2014级新生座谈会”。具体方案如下：
一、座谈会主题：“会统系2014级新生座谈会”
二、座谈会时间：2014年11月10日晚6：30三、座谈会地点：
学院教学楼西合班
四、座谈会人员：
1、学生处邓主任会统系谢主任、梁主任;2、会统系全体学生干部;3、每班20名学生代表。
五、准备工作：
1、活动宣传：pop海报3张，于活动前一天贴出;横幅一条(内容为：“会统系2014级新生座谈会”)，悬挂于教学楼后方，于活动前一天挂出(海报、横幅制作工作由宣传部曹志芳负责，悬挂工作由生活部王治负责)2、活动场地布置：教室申请(教学楼西合班)、教室内桌椅摆放及教室卫生(此项工作由男生部王永刚负责);黑板装饰(此项由宣传部曹志芳负责)。该部分工作在10日下午17：30以前完成.六、座谈会主体内容：
1、与教学质量及教学管理等教学相关问题
2、与学生管理(包括宿舍管理)相关问题
3、与后勤服务相关的问题
4、与学生食堂伙食相关问题
七、座谈会流程：
1、参与人员提前入场
2、由主持人宣布活动开始(由学生会主席担任)3、主持人对到场嘉宾做简短介绍
4、邓主任、谢主任讲话;5、自由问答，由07级新生对嘉宾提问
6、自由问答中间由主持人适当选择时机进行放松互动(成语接龙，由主持人指定一个成语，然后按主持人指定的顺序来接，所接成语的第一个字应和前一个成语的最后一个字音形均要相同，每个人限时五秒，所接成语不能重复，接不上的唱一首歌，该项活动持续时间为15——20分钟)7、主持人总结发言，宣布活动圆满结束
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