我们如何通过舆论宣传教育引导实践养成制度设定等进行核心价值观培12篇我们如何通过舆论宣传教育引导实践养成制度设定等进行核心价值观培 弘扬与践行社会主义核心价值观 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，下面是小编为大家整理的我们如何通过舆论宣传教育引导实践养成制度设定等进行核心价值观培12篇,供大家参考。
篇一：我们如何通过舆论宣传教育引导实践养成制度设定等进行核心价值观培
弘扬与践行社会主义核心价值观党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。
培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表
着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
首先，要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。
其次，要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。榜样的力量是无穷的，广大党员、干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。要润物细无声，运用各类文化形式，生动具体地表现社会主义核心价值观，用高质量高水平的作品形象地告诉人们什么是真善美，什么是假恶丑，什么是值得肯定和赞扬的，什么是必须反对和否
定的。
一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。要按照社会主义核心价值观的基本要求，健全各行各业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。要把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动之中，吸引群众广泛参与，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
最后，要有赏罚分明的激励制度和机制。赏罚分明，历来是治国、治军、治政必须坚持的起码规则。工作努力、品行端正、贡献突出的人，应该得到肯定和褒奖；工作马虎、品行不轨、一事无成的人，应该受到批评和惩处。建立和完善这样的激励制度和机制，就能鼓励越来越多的人奋发努力，在本职岗位上作出更大的贡献。反之，如果赏罚不明，甚至该赏的没赏，该罚的不罚，人们的积极性就会受到挫伤，大家就会向落后者看齐，互相攀比谁能投机取巧，谁能阿谀逢迎。结果，正气不能上升，邪气却日益蔓延，一个单位和地方的风气就会越来越坏。
同时，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教
育全过程。培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。适应青少年身心特点和成长规律，深化未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系，创新中小学德育课和高校思想政治理论课教育教学，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。
拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。注重发挥社会实践的养成作用，完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，加强实践育人基地建设，打造大学生校外实践教育基地、高职实训基地、青少年社会实践活动基地，组织青少年参加力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研发明和创新创造活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动。注重发挥校园文化的熏陶作用，加强学校报刊、广播电视、网络建设，完善校园文化活动设施，重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化。
建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。实施师德师风建设工程，坚持师德为上，完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。着重抓好学校党政干部和共青团干部，思想品德课、思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任队伍建设。引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。
篇二：我们如何通过舆论宣传教育引导实践养成制度设定等进行核心价值观培
如何培育和践行社会主义核心价值观提高青少年防范和抵御邪教的能力
潼南区双江镇中
杨军
邪教的本质是反社会、反科学、反人类。
反社会表现在；制造人间悲剧，恣意践踏法律，破坏社会和人民群众正常的生产生活秩序，侵蚀和瓦解基层政权，充当外国反华势力的工具。
反科学表现在：大搞人神合一，宣传现代迷信，用迷信害人杀人；歪曲现代科学技术的成果为其所用，阻碍科学知识的传播和发展。
反人类表现在：实施精神控制，践踏人性尊严；摧残人的健康，无视生命价值；背弃正常人伦，湮灭人的亲情。
新时期、新形势下，邪教组织出现了新的特点和趋势。各种邪教组织披着宗教的外衣，正把罪恶的黑手伸向青少年，向他们灌输歪理邪说，控制他们的思想言论、行动自由，甚至摧残他们的身体，剥夺他们的生命，全社会必须高度警惕，认真应对。加强青少年社会主义核心价值观教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，提高青少年防范和抵御邪教的能力，对于培养社会主义建设者和接班人，推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要现实意义和深远历史意义。
随着科技的不断发展，一些邪教组织改变策略，变换手法，活动上出现了新的特点和趋势。概括起来主要有三个，一是为了要逃避打击，活动更加诡秘，利用传统的宗教形式掩人耳目。一些邪教宣扬真善忍，利用一些传统道德，似是而非地来欺骗群众。常用骗人手法有：用宗教或气功的幌子蒙蔽人；用“末世论”、“劫难说”欺骗人；用治病、免灾等诱惑人；用看相算命、装神弄鬼吓唬人等。二是使用现代化高科技手段，如利用短信、博客、QQ群、动漫游戏、电子声像制品等进行联络和开展活动。三是企图为“教会”培养“接班人”，逐渐将工作重点由中老年对象转移到青少年儿童中来，成员进一步低龄化。据6月7日东南早报报道，42岁安徽女子张某授意女儿小梅，在学校内传播“全能神”邪教思想。小梅发展小莹、小玲、小冰、小强（均为化名）等9名学生信徒，他们经常到学校附近的餐馆、出租房、民房内聚会，后来还公然散发“全能神”传单。小梅、小强、小冰三人参与邪教后，都放弃高考。其实小梅和小强入教前学习成绩一直是年级前列，小冰成绩也很不错，却放弃了高考。屈指算一算，一名学生为了实现自己的人生理想，付出了多大的代价，从幼儿园到高三，十四、五年的寒窗拼搏，高考将使他们的人生进入一个崭新的阶段，然而，在教义的影响和教徒的唆使下，几名学生放弃高考，完全投入“全能神”的活动，放弃了正确的人生方向，这些学生的美好人生被“全能神”彻底毁灭。另外，福建晋江市黄某某、李某某夫妇为了能早日“得道成佛”，不惜让18岁的女儿弃学入教并奉献肉体，不惜一切代价拉男性入教……
青少年是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂、充满矛盾的时期。有强烈的好奇心和从众心理，缺乏社会经验，他们是网络世界中的主流，也容易受网络上流传的各种信息的影响，正是青少年的这些特质为邪教
提供了可乘之机。一些邪教组织甚至将青少年作为主要发展对象。现在不少青少年对一些庸俗的东西津津乐道，少数青少年误入邪教。众所周知的2014年5月28日，山东招远发生了一起“全能神”邪教成员故意杀人案件，6名犯罪嫌疑人中最小的是看起来只有十二三岁的男孩，尚未达到刑事责任年龄；张航也仅仅是1996年3出生的，这次事件再一次给我们敲响了警钟。面对现代信息社会、面对多种不良因素地诱惑，我们应该清醒地认识到当前影响青少年成长的环境相当严峻，在青少年中加强防范抵御邪教的教育已经刻不容缓。他们不仅要头脑清醒，远离邪教，而且还要旗帜鲜明地反对和抵御邪教。
青少年是国家的未来和希望，有怎样的价值观念，就会有怎样的行动。培育核心价值观，必须坚持从小抓起、从学校抓起。青少年阶段是价值观形成阶段，是可塑性最强的时期。抓好了青少年思想道德教育，也就抓住了未来、管住了长远。
党的十八大报告对社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观提出了新的认识和要求。“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标；“自由、平等、公正、法治”是社会层面的价值取向；“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则。倡导核心价值理念，更能够体现社会主义国家、社会制度和公民道德价值取向，对青少年加强这些价值观的教育，对社会的价值取向和社会风尚均有奠基性功能。因此，我们在青少年中大力培育和践行社会主义核心价值观，提高青少年防范和抵御邪教的能力，对于培养社会主义建设者和接班人，推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴
中国梦具有重要现实意义和深远历史意义。
如何加强青少年社会主义核心价值观教育，提高防范和抵御邪教的能力呢？结合实际，谈几点个人的看法：
一、不断提高对培育和践行社会主义核心价值观的认识，增强使命感和责任感。当前，国际国内大局发生着深刻变化。国际敌对势力正在充分利用邪教加紧对我国实施西化分化战略图谋，与我们争夺青少年斗争更加复杂、严重。同时，我国也正在大发展大变革大调整时期，在前所未有的改革、发展和开放过程中，思想观念深刻变化，社会思想意识多元多样多变日趋明显，各类社会矛盾凸显，给青少年成长带来多方面影响。因此，加强青少年社会主义核心价值观教育必须坚持从小抓起，增强使命感和责任感。把大力在青少年中培育和践行社会主义价值观，做为首要任务，融入关心下一代工作的全过程，扩大主流价值观念的影响力，引导青少年内化为精神追求、外化为自觉行动，为推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦打牢思想基础。
二、加强社会主义核心价值观宣传教育，努力在认知认同上下功夫。
1、深入宣传社会主义核心价值观的基本内容。唱响“三个倡导”24个字，使青少年真正懂得社会主义核心价值观的基本内容和培育践行社会主义核心价值观的重大意义。同时，还要注意全面系统、分层面、有重点的宣传讲解。要联系青少年身边事例，多运用大
众化语言，深刻解读社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，在生动活泼的宣传教育中，引导青少年不断加深对社会主义核心价值观的理解，融化在心灵、体现在行动中，成为青少年立身之本，抵御具有“洗脑”功能的种种歪理邪说的对邪教信徒进行的思想控制，不断提高青年学生明辨善恶和抵御各种恶魔危害的能力。
2、充分发挥“五老”
（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）的“传帮带”作用。我们一些“五老”的亲身经历和体验就是一部核心价值观的好教材，“五老”既是社会主义核心价值观的践行者，更是核心价值观的培育者和传播者。要组织“五老”和青少年共同培育和践行社会主义核心价值观。通过举办培训班或以会代训等形式，紧密结合本地青少年的实际，针对不同年龄、不同层次、不同区域，编写好教材或宣传教育提纲，内容要通俗化、大众化，更加符合青少年的认知水平、思维习惯、接受能力、兴趣爱好，能够入耳入脑，易于融入心灵。要在做好充分准备的前提下，组织“五老”进社区、进村庄、进学校，用生动形式、感人的事例、深入浅出地讲解，向青少年开展社会主义核心价值观宣传教育，弘扬主旋律，传递正能量，使国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则，在青少年心中生根发芽，促进德智体美全面发展，形成践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。
3、用社会主义核心价值观引领青少年思潮，释疑解惑、凝聚共识。深入开展社会主义核心价值观宣传教育，要加强对青少年思潮动态分析，强化对热点难点问题的正面引导，在尊重差异中扩大认同
认知，在包容多样中形成共识，用社会主义核心价值观冲破思想迷雾、廓清模糊认识，凝聚青少年共识，引导他们培养良好的心态和健全的人格，自觉抵制邪教组织对他们的侵袭。
三、充分发挥各种教育活动的引导和熏陶作用，拓展培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。1、学雷锋活动常态化。广泛开展形式多样的志愿服务、益智益德的科研发明、力所能及的爱心活动，都是美好道德行为和重要的道德实践，是培育助人为乐、团结友善文明风尚的有效途径。以社区、村庄为重点，以互相关爱、服务社会为主题，围绕“失足、失管、失学、失业、失亲”青少年和留守生、困难生、残疾人员、孤寡空巢老人等弱势群体和特殊群体，开展做好事活动，推动学雷锋活动常态化。
2、道德教育实践活动。我们要继承和弘扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展道德实践活动，大力普及“爱国、敬业、诚信、友善”等基本道德规范。诚实守信是做人做事的道德底线、道德建设的基础，要以诚信为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。大力树立和宣传诚信先进典型，积极倡导讲诚实、重信用、守承诺，加大对失信行为的约束和惩戒力度，广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围，引导青少年真诚做人、守信做事，增强青少年价值判断能力和道德责任感，实现道德教育、示范引领和实践养成相统一，不断提高道德水平、提升道德境界。
3、深入开展法制宣传教育。社会主义核心价值观规定了我国
法律法规的性质和方向，具体的法律法规又能直接影响着人们对社会主义核心价值观的认同，法律法规是培育和践行社会主义核心价值观的重要保障。我们要认真加强对青少年进行法制宣传教育，培育社会主义法治文化，加强社会主义法制精神，增强青少年学法遵法守法用法意识，真正懂得哪些事应该做、哪些事不应该做，充分发挥法律的规范、引导、保障、促进作用，使正确行为得到鼓励、错误行为受到约束，用法律的权威来增强的自觉性，为培育和践行社会主义核心价值观营造良好的法治环境。
4、重要节庆日教育活动。每个重要节庆日都蕴藏着丰富的教育资源，要充分发挥重要节庆日传播社会主义核心价值观的独特优势，开展革命传统教育，加强对革命传统文化、时代价值的阐发，发扬革命领导人在革命、建设、改革中形成的优良传统，弘扬民族精神和时代精神。要挖掘重要节庆日、纪念日和各种教育基地所蕴藏的丰富教育资源，利用政治性节日、国际性节日、党史国史上重大事件、重要人物纪念日、党和国家成功举办的大事和妥善应对灾难的时机和各种教育基地，因势利导开展庄严庄重、内涵丰富的各类教育活动，弘扬主流价值观，传递社会正能量。
四、要把社会主义核心价值观融入日常生活之中，引导青少年在实践中感知、领悟和接受它
1、发挥学校、家庭、社区“三位一体”教育格局的作用，形成学校、家庭、社区共同培育和践行社会主义核心价值观的强大合力。“三位一体”教育格局，推动了学校、家庭、社区联动共育、齐抓共
管的发展，加强了青少年假期的管理和教育，还可利用科协科普资源优势、科技馆等科普阵地及发挥老科协科普专家的作用，使广大青少年占领课余思想文化阵地，成为加强和改进青少年思想道德建设的有效机制。中央要求要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，学校是培育和践行社会主义核心价值观的主阵地，要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，使青少年明辨是非、增强自身对邪教的抗诱能力。其次。家庭环境对青少年各方面素质的培养有着重要的影响．从案例中不难看出多数青少年是在父母、亲属的蛊惑、带动下学习邪教。学校要成立家长委员会和家长学校，举办反邪教知识讲座，让家长了解邪教的反动本质和危害，多与家长沟通，让他们用家教家风弘扬社会主义核心价值观管理好自己的子女。各社会力量要为培育和践行社会主义核心价值观搭建平台，整合教育资源，引导家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成学校教育、家庭教育、社会教育三结合，共同培育和践行社会主义核心价值观。
2、运用现代技术手段，发挥网上传播作用。有条件的地方还要充分运用微博、微信、微视、微电影等现代技术手段，大力弘扬社会主义核心价值观，积极引导增强青少年践行社会主义核心价值观针对性和互动性，扩大社会主义核心价值观网上宣传的覆盖面和影响力。
习总书记强调，展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建
立在对基本国情的准确把握上，永远紧跟党高高举起中国特色社会主义伟大旗帜。让我们团结起来，加强青少年社会主义核心价值观教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，增强对邪教的警惕性、鉴别力和防范能力，共同维护社会的安全和稳定，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
读书的好处
1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
17、学习永远不晚。——高尔基
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
篇三：我们如何通过舆论宣传教育引导实践养成制度设定等进行核心价值观培
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关于社会主义核心价值观的
十个基本思路
在总书记治国理政思想体系中，关于培育和践行社会主义核心价值观思想是一个重要方面。认真学习总书记关于社会主义核心价值观的一系列重要论述，正确把握他关于培育和践行社会主义核心价值观的基本思路，对进一步推进新时期社会主义核心价值观建设、提升中国文化软实力、建设社会主义文化强国，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
关于培育践行社会主义核心价值观的思想涵丰富，博大精深。在这里我们将其概括归纳为十个方面的基本思路。
1.重要意义论。培育和践行社会主义核心价值观，是我们党立足推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的全局作出的重大决策。在视察大学同师生座谈时指出：“我国是一个有着13亿多人口、56个民族的大国，确立反映全国各族人民共同认同的价值观‘最大公约数’，使全体人民同心同德、团结奋进，关乎国家前途命运，关乎人民幸福”，为此他强调必须“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程”。
以“三个倡导”为主要容的社会主义核心价值观是马克思主义道德价值理论中国化的重要成果，积极培育和践行社-
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会主义核心价值观，是用马克思主义中国化理论成果武装全党、教育人民的重要容，是加强党的意识形态工作、推进社会主义精神文明建设的重要举措，尤其是在当前社会群体思想多样和价值多元的条件下，积极培育和践行社会主义核心价值观对促进国家主流价值观的形成和凝聚全党全国人民团结奋斗的共同思想基础具有重要作用。
2.重要地位论。在中央政治局第十三次集体学习时指出：“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。”培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。
建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦，既包括发展物质文明这一“硬实力”，同时也包括发展精神文明这一“软实力”。当今世界，文化软实力越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力和国际竞争力的重要因素。谁拥有强大的文化软实力，谁就能够在激烈的国际竞争中赢得主动。文化软实力包含的容很多，如文化传统、价值观念、民族素质、国民精神等等，核心价值观是文化软实力的“基本核”，离开这个“基本核”，文化软实力就等于失去了灵魂。
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3.基本容论。社会主义核心价值观的基本容是党的十八大首次提出来的，十八大报告明确指出，倡导富强、、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出：“富强、、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循”。以“三个倡导”为基本容的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断，它回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。
4.思想渊源论。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。强调指出，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求的时代价值，使-
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中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
今天我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中华优秀传统文化和传统价值观中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。因为中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人心，并潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。中华文化强调“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为公”，强调“民惟邦本”、“天人合一”、“和而不同”；强调“天下兴亡，匹夫有责”；强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”；强调“言必信，行必果”、“人而无信，不知其可也”；强调“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，强调“扶贫济困”等等。像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。对这些优秀传统文化和价值理念，我们须坚持古为今用、推出新的原则，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，并结合中国特色社会主义伟大实践，实现其创造性转化和创新性发展。
5.培育目标论。在中央政治局第十三次集体学习时强调：“要通过教育引导、舆论宣传、文化熏、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动”。在这里，他指明了培育社会主义核心价值观的-
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重要目标和主要目的。核心价值观是人们的精神支柱，也是行动向导。要振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带，就必须积极培育社会主义核心价值观，铸就自立于世界民族之林的中国精神。在当今中国，要想实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须构建全体国民广泛的价值共识和共同的价值追求，通过把社会主义核心价值观“化于心，外化于行”，来不断巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，凝聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量。
6.培育原则论。培育和践行社会主义核心价值观，还要自觉遵循和把握一条重要原则，那就是所指出的，必须注意把我们所提倡的核心价值观与人们的日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调指出：要“坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气”。这需要把核心价值观融入各行各业的实际工作，形成一种使各行各业工作与核心价值观建设同频共振、同向同行的强大正效应；把核心价值观融入人民群众的日常生活，使核心价值观宣传教育达到“百姓日用而不知”的效果；把核心价值观融入政策制度、法律法规的制定实施过程中，-
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充分发挥政策、法规的导向和约束作用，形成真正有利于培育和践行社会主义核心价值观的政策支持和法律保障。
7.培育重点论。培育社会主义核心价值观是全社会的共同责任，需要全体社会成员的广泛参与。但是从培育重点和难点的角度来说，必须抓住两个重点群体：一是党员干部群体。干部是群众的领头羊，干部带了头群众才能有劲头。广大党员干部特别是领导干部必须在培育和践行社会主义核心价值观方面以身作则、率先垂，以自己的模行动和人格力量去感召群众、引领风尚；二是广大青少年群体。指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”。为此，培育社会主义核心价值观须从小抓起、从学校抓起，切实把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。
8.培育载体论。培育和践行社会主义核心价值观必须有针对性地设计载体、搭建平台，不断提高工作的吸引力和实效性。一是运用先进典型宣传。常言说得好：榜样的力量是无穷的。这些年，重大典型、道德楷模、最美人物、身边好人等宣传产生了非常好的效果，尤其是中央电视台连续十多年开展的“感动中国人物年度评选”活动，在全社会产生了极大反响，形成了良好的社会影响；二是运用电影、电视、戏曲等文艺表现形式，充分发挥好文化、文艺的教育功能，-
-可修编.
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推出更多更好的优秀文艺作品，开展丰富多彩的价值观教育主题文化活动；三是通过建立和规一些礼仪制度，开展有庄严感的典礼，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队入学仪式等，同时利用重大纪念日、祭奠日、民族传统节日等开展有教育意义的纪念活动，通过这些有效载体弘扬主流价值观念，传递社会正能量；四是发挥好公益广告宣传的作用，实践证明这也是传播社会主义核心价值观的一种有效载体，具有很好的传播力和感染力；五是充分运用现代技术手段，充分运用微博、微信、微视、微电影等方式，根据“微时代”媒体传播的新特点，努力在“微”字上下功夫，不断扩大社会主义核心价值观网上传播和宣传力度。
9.培育方法论。培育和践行社会主义核心价值观还必须结合新的社会实际不断创新方式方法。一是宣传引导方法，即通过新闻媒体的新闻报道、访谈节目、专题节目等多种途径，把社会主义核心价值观的基本要求贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传之中，以此引领社会舆论取向；二是活动引领方法，即通过学雷锋志愿服务活动、群众性精神文明创建活动等多种活动形式，积极推进文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭等创建活动，不断提升公民文明素质和社会文明程度；三是以文化人方法，即说的“努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人”，通过强化对优秀传统文化思想价值的挖掘，使中华优秀传统文-
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化发挥其怡情养志、涵育文明的作用，成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
10.培育环境论。培育和践行社会主义核心价值观需要营造一种良好的社会氛围和环境。总书记指出：“要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有”。为了实现这一目标，要构建好有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向，确保我们出台的各项经济社会政策和重大改革措施都符合社会主义核心价值观的要求；充分发挥法律的规、引导、保障和促进作用，注重把社会主义核心价值观的相关要求上升为具体法律规定，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的良好法治环境；把践行社会主义核心价值观融入制度建设和治理实践中，努力形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制和权益保障机制，最大限度地完善激励机制，褒奖善行义举，使整个社会形成激浊扬清、抑恶扬善的道德风尚，形成扶正祛邪、公平正义的良好风气，引导全体公民自觉做良好道德风尚的建设者，做社会文明进步的推动者。
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