大学学生管理工作（17篇）大学学生管理工作 大学生日常管理工作方案 为做好迎评促建工作，全面提升我校学生综合素质，促进良好学风、校风的形成，学校将大力加强学生日常管理工作，特下面是小编为大家整理的大学学生管理工作（17篇）,供大家参考。
篇一：大学学生管理工作
大学生日常管理工作方案为做好迎评促建工作，全面提升我校学生综合素质，促进良好学风、校风的形成，学校将大力加强学生日常管理工作，特制定此工作方案。
一、指导思想
为强化学生管理，规范学生言行，促进学生工作制度化、规范化、科学化，学生处、团委决定在全校学生工作中引入竞争机制，实行学院学生工作的量化评比，学生处制定了《吉林农业大学学风建设实施方案》、《吉林农业大学学生日常行为规范》、《吉林农业大学学生上课出勤管理办法（试行）》、《吉林农业大学学生寝室内务卫生管理评比办法（试行）》、《吉林农业大学校园精神文明建设评比办法（试行）》、《吉林农业大学学生早操管理办法（试行）》，开展各项评比活动。
二、工作步骤
（一）学院自查
各学院根据学校对各项检查工作的要求，结合本学院实际情况进行自查自检，重点检查学生上课、精神文明、早操和日常行为等。自查要有记录、有措施、有总结。各学院根[本文来自]据自检自查、抽查结果，查找不足，并制定整改措施及时进行整改，对屡教不改的学生要严肃处理，使学生养成文明的行为习惯，促进我校良好学风、校风的形成。
（二）学校抽查
学生处将成立两个层面的各专项检查组，即由学生处、团委、辅导员组成的第一层面检查组和由校、院学生会代表组成的第二层面检查组。第一检查组对各学院学生的上课、校园精神文明、早操情况进行随机抽查，对寝室卫生每周进行抽查，第二检查组坚持每天查课、查操、查精神文明制度及每周检查内务卫生制度。学生处对检查结果进行汇总，每两周向全校公布一次。
（三）考核评比
学生处将根据各项检查的总成绩对各学院进行评比，每两周公布一次评比排名情况，年终进行汇总评比，评比结果计入各学院当年学生工作考核成绩。年底学生处将对各学院的学生工作进行综合考核，排出名次，与学院学生工作经费挂钩，并对工作突出的学院给予表彰、奖励。
三、几点要求
1、思想重视、动员到位。
各学院要在思想上高度重视此项工作，这是促进学生成长成才的必要手段；是展示学院学生工作的有效载体；是开展好迎评促建工作和推进全校学生工作上层次、上水平的重要措施。要逐层做好学生宣传动员工作，使学生明确应如何规范自己的言行，让学生认识到文明言行对提高自身素质的重要意义，使学生了解、认可、配合学校的管理，并把学校的要求真正内化为自觉的行动。
2、专项检查、专人负责。
各学院要成立相应的各专项检查小组，明确各项日常管理工作责任，各项检查工作都要有辅导员老师专门负责，并充分发挥学生党员和学生干部的作用，使其各负其责。各专项检查小组要坚持每天检查，对学生言行进行督促、引导，要把检查和教育结合起来，达到管理育人的真正目的。
3、措施到位，及时整改。
各学院要结合本学院实际，制定相应方案，采取相应措施，认真做好督促检查工作，将工作落到实处。对于出现的各类问题，要及时整改。对没有养成良好文明习惯、经常旷课、旷操的学生，要耐心教育、严肃批评、加强督促，对屡教不改的学生根据《吉林农业大学学生违纪处分条例》严肃处理。
篇二：大学学生管理工作
如何做好大学生日常管理工作如何做好大学生日常管理工作
【摘
要】社会在不断向前发展，学生管理工作也在日益发生变化，因此辅导员必须要注意从思想和能力两个方面加强自身素质建设，牢固树立为学生服务的思想，正确理解和把握辅导员工作性质和角色，努力做好大学生思想政治的教育者、教育管理的组织者、学生事务的管理者、学习生活的指导者、健康成长的服务者。
【关键词】辅导员；角色；日常管理
高校辅导员的工作是琐碎的，担负的任务是繁重的，在高校所起到的作用是不可替代的。根据教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
2015年1月19日，中华人民共和国中央人民政府网公布中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。《意见》分加强和改进高校宣传思想工作是一项重大而紧迫的战略任务；指导思想、基本原则和主要任务；切实推动中国特1/如何做好大学生日常管理工作
色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑；大力提高高校教师队伍思想政治素质；不断壮大高校主流思想舆论；着力加强高校宣传思想阵地管理；切实加强党对高校宣传思想工作的领导。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。正确理解和把握辅导员工作性质和角色，努力做好大学生思想政治的教育者、教育管理的组织者、学生事务的管理者、学习生活的指导者、健康成长的服务者等五种角色。
1当代大学生的基本特点
思维活跃，明辨能力差。当今大学生的道德品质是好的，有较强的奉献精神，积极参加义务服务、助人为乐、无偿献血、义务劳动等活动，崇尚理想人格，崇尚成功人士，追求平等协作，渴望真诚平等地交流。在市场经济、信息爆炸、网络时代、个性偶像等各种新事物层出不穷的时代，这使得他们可以有更开阔的视野。但由于不少学生社会经验和社会阅历比较缺乏，心理成熟度还不够高，政治理论基础比较薄弱，缺乏一定政治鉴别力和政治敏感性，对一些深层次的问题认识不够，在遇到一些具体问题时，缺乏理性思考，易受外界因素影响，对利弊、后果、危害考虑较少，特别是接触到一些不健康的东西时，界限不容易把握，道德意识和道德行为易发生偏差，甚至模仿、跟随，经不起诱惑。
2/如何做好大学生日常管理工作
政治上不成熟，停留在混沌状态。当今大学生的思想政治上坚定拥护中国共产党的领导，对党和国家的前途充满信心，有强烈的爱国热情，关心时事政治和国家大事，在重大问题上能与党中央保持一致。但是，大学生由于自身的资历、学识水平和社会因素的制约和影响，抵御外界干扰能力不够强，对一些社会问题及深层次问题不能全面客观的看待，存在模糊认识。
个性鲜明，集体观念欠缺。当今大学生，任性、敏感、以自我为中心，对他人的言行吹毛求疵、挑剔、猜疑，缺乏理解、尊重、同情心，不懂宽容，不会设身处地为别人着想；缺乏自我约束和自我管理能力，过分固执、任性、偏激、喜怒无常；与人分享的能力、合作的能力较差。缺乏集体意识和团结协作精神，缺乏顾全大局的思想；缺乏集体荣誉感和责任感；缺乏奉献精神，有的人只愿索取，不愿奉献；有的注重竞争而不讲公平；有的为集体做点事便讨价还价，斤斤计较；有的觉得与自己无关的事便无兴趣或兴趣不大，不愿参与或不介入；遇到事情多从自己个人利益考虑，较少考虑集体的需要和应有的奉献和付出。
抗挫折能力差。现在大学生一般都是独生子女，没有经历过任何挫折，经受不起打击和压力。一旦感受到挫折情绪出现不稳定，灰心丧气。大学生产生挫折的原因分为3/如何做好大学生日常管理工作
主观和客观两方面因素。主观因素有生理因素、心理因素、动机冲突及期望水平等。客观因素分为自然环境因素、社会环境因素、学校环境因素、家庭环境因素及偶发事件等。
2新形势下要求辅导员如何开展工作
针对现今大学生特点，作为高校辅导员不但要积极加强学习，还要对本校学生的实际清况进行了解，以便能够因地、因人制宜，从而最大限度的发挥自身作用。
在思想方面，对学生进行引导是高校辅导员最为重要的日常工作之一。大学生虽然很多还没有建立完善的人生观和价值观，但是他们渴望独立，大学的环境也给予了他们一定的独立空间，因此传统的说教方式已经不再适合大学生的思想教育，只有通过引导才能让他们真正明白什么是应该做的与不应该做的，从而提高他们分辨是非的能力，使辅导员的其他工作能够更加顺利的开展。另外，有不少人存在着大学既是无纪律的乐园这一错误观点，而实际上，如果缺乏纪律的约束和思想的引导，就会使很多学生将大学时光消耗在一些无意义的事情上，进而对他们的成长成才和就业造成不利影响。所以说，辅导员应该通过各种方式帮助学生树立良好的班风、学风和生活作风，以便让学生产生学习的目标和动力，进而形成良好的学习氛围，帮助他们更好的实现自我价值。
4/如何做好大学生日常管理工作
在心理健康方面，想要做好学生的管理工作，就必须要顺应学生个性化的发展趋势，建立起良好的、平等的师生对话机制，从而消除学生对教育工作的排斥感，拉近师生间的关系。辅导员在对学生进行教育时要有目标，有针对性，并将谈话对象重点放在班级干部、特困生、学困生身上，而谈话内容的重点则应该是那些与学生的学习、生活、未来发展息息相关的事情，从而使学生真正的感受到辅导员对他们的关心和爱护，这样一来，学生对于各类教育的接受程度也就更高，教育目标也就更容易实现。
在班风建设和干部选拔方面，由于工作量大，不太可能将管理具体到各个班级的每一件事情上，因此在很多时候就需要班干部的积极配合。在班干部的选拔上，要实现民主化和科学化，这样不仅能够提高班干部在学生中的影响力，也有利于形成一个具有凝聚力和战斗力的班委会，让他们真正成为班级日常工作的中流砥柱。
良好学风对于学生的影响是积极且深远的，班干部是班级群体的带头人，可以说他们对于班集体的良性发展起着先导作用，所以，辅导员应给予班干部以足够的活动空间，让他们在锻炼自身能力的同时提高自身为集体服务的意识，从而更好的帮助同学解决实际生活中遇到的问题，形成一个团结奋进的良好班风。
3总结
5/如何做好大学生日常管理工作
社会在不断向前发展，学生管理工作也在日益发生变化，因此辅导员必须要注意从思想和能力两个方面加强自身素质建设，首先树立牢固的为学生服务的思想，然后在此思想的指导下，不断提高自身的工作能力、工作水平和个人魅力，以便能够为学生树立一个好的榜样，更好的实现对学生的科学管理。高校辅导员要确立“以学生为本”的工作理念，就是要坚持为学生的全面发展做好指导、引导和服务的思想观念。在实际工作中，辅导员就是把切实实现好、维护好、发展好学生的利益作为工作的出发点和落脚点，为学生的成长成才创造条件，把学生的切身利益放在首位，最大限度地满足每一个学生成长成才的内在需要，同时，充分发挥学生主观能动性，做到尊重学生、理解学生、关心学生、引导学生、服务学生，在引导和服务的过程中实现教育管理的理念。
在高校从事学生管理工作需要的是耐心和细心，只有在工作中不断吸收各类先进经验和科学的管理方法，才能使得管理者的管理意识和管理水平得到持续的提升，以便更好的完成学生的教育和管理工作，使他们真正成人、成才、成功。
[责任编辑：曹明明]
6/如何做好大学生日常管理工作
内容总结
（1）如何做好大学生日常管理工作
【摘
要】社会在不断向前发展，学生管理工作也在日益发生变化，因此辅导员必须要注意从思想和能力两个方面加强自身素质建设，牢固树立为学生服务的思想，正确理解和把握辅导员工作性质和角色，努力做好大学生思想政治的教育者、教育管理的组织者、学生事务的管理者、学习生活的指导者、健康成长的服务者
（2）1当代大学生的基本特点
思维活跃，明辨能力差
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篇三：大学学生管理工作
财经系日常管理工作要点学生日常管理工作是一项繁琐、细致、长期性、持久性的工作.它要求管理人员必须掌握一定的工作方法、具备较高的素质.财经系在日常管理工作中制定多项管理措施，注重实效，认真细致的开展学生日常管理工作。
一、班级管理工作
1、通过建立每月至少一次辅导员参与的主题班会制度,营造积极向上的班级氛围,建立辅导员和学生的沟通桥梁.搞好各种宣传性教育工作的同时，于师生中树立典型，强化学生思想政治教育,及时掌握学生的思想动态,发现问题、解决问题。
2、丰富学生第二课堂，财经系学生会组织多种课余活动及讲座，让财经系学生积极投身社团组织开展的活动中去接受熏陶，锻炼能力，做到全面发展.3、定期召开学生干部会议，制定学生干部培养计划.在平时的日常管理工作中善于发现学生中的积极分子,培养学生干部，建立能力强、素质高的学生干部队伍.发挥学生在日常管理中的主体作用，实现学生自我管理。
4、班级教室卫生方面,采用班级自查和学生会卫生部每日监督检查相结合的措施。在学生会干部每日的例行检查中及时发现各班级卫生工作中存在的问题,并通过每星期的财经系简报将各班级卫生情况进行反馈。明确职责，落实奖惩.5、班级考勤方面,完善上课和早晚自习纪律考勤检查制度。班级内纪检委员做好每日任课教师签字与辅导员签字的班级考勤表工作.同时，学生会纪检部对每日的早晚自习各班级出勤情况进行检查，并将结果汇总，以财经系简报的形式将结果进行反馈。评比出考勤优秀的班级和表现欠佳的班级，作为学生个人综合测评排名的依据和优秀班集体评选的依据。
二、公寓管理工作
1、坚持将德育教育深入宿舍。通过财经系学生会开展的一系列宿舍文化为主题的活动，将公德意识，环保节约意识,责任意识通过宿舍这块德育阵地渗透给广大学生.构建良好的宿舍环境,引导和教育学生，培养其良好的品行.2、采取辅导员深入宿舍的管理制度。实行辅导员每周进宿舍，了解宿舍舍员之间的相处情况和卫生状况,查看学生是否张贴好宿舍管理规定，同时也提醒学生严禁使用违章电器.督促学生养成良好的生活习惯,消除安全隐患。努力创建和谐宿舍、平安宿舍，充分展示财经系学生的良好精神风貌.3、依据学院公寓管理条例，以评促改，制定完善的财经系优秀宿舍评比细则。定期评选出财经系优秀宿舍。并将评优结果和和学生的各种评优结合起来。通过鼓励表现优秀的宿舍带动表现欠佳的宿舍.使管理工作规范化、系列化、科学化,使工作有章可依、有据可查.在每个寝室内张贴卫生管理制度，将宿舍卫生工作落实到宿舍舍员,
时时提醒学生，强化学生自我管理的意识，使学生自觉按照卫生管理制度要求，约束自己的行为，促使他们养成良好的生活卫生习惯.4、学生会女生部和宿管部定期检查。学生会女生部和宿管部的重点工作之一是对学生寝室卫生进行检查、督促，帮助他们进行整改。每周固定一个时间，当学生都在寝室时，由女生部和宿管部干事对寝室卫生进行检查,从学生的角度、用学生的眼光去评价寝室卫生情况,会更加贴近于实际，卫生要求比较容易被学生接受.使大部分学生养成良好的宿舍卫生习惯。
5、针对宿舍部分同学出现的晚归和夜不归宿现象,财经系建立了一只由财经系学生会宿管部组成的检查小组，定期在晚间熄灯前对各班级的宿舍进行检查，对晚归或是夜不归宿的学生进行详细登记，并反馈给辅导员，及时遏制住学生的晚归和夜不归宿倾向。保证了宿舍学生的个人安全。
6、财经系以班级为单位开展宿舍安全教育。通过举行宿舍安全月活动和安全教育主题班会,让学生们提高自我安全意识和防范意识，严格遵守学校有关安全规定，争做文明大学生。
以上是财经系日常管理工作的要点,希望通过这些日常工作取得的效果将学生培养成“生活上自理、学习上自学、行为上自律、决策上自立、品德上自修、评价上自省、心志上自控、情感上自强”,做到知行相统一、真正适应社会需要、综合素质高的现代人才.
篇四：大学学生管理工作
学生管理工作计划3篇篇一：学生管理工作计划
学生管理工作计划
郸城一高
王伟
为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的大学”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据三（28）班的具体情况，制定本工作计划。
一、班级目标：
1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。
2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。
二、工作重点：
1．加强班级管理，紧抓学生行为规范。
2．定目标，树典型，营造良好的学习环境。
3．大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。
4．开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。
班级口号：团结一心，争创佳绩。
三、具体措施
1．加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。
（1）加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。
（2）针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。
（3）加大早自习和下午自习课的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。
（4）树立文明守纪典型。我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强，本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”。
2．加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。
（1）制定目标计划。帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。
①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。结合学生实际情况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。
②树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成互相督促，互相监督的学习氛围。
③定好周计划。由于进入高三后复习任务重。所以必须让学
生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进。
（2）继续培养学生的学习习惯。
①课堂学习习惯。
主要做三项工作：
第一，各科任老师和值日班部一起抓好课前准备。
第二，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。
第三，学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆，杜绝不专心听讲，保证每节
课都有收获。
②自习习惯。
主要是三方面的工作：
第一，督促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监督。培养学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。
第二，引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。
第三，培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面，掌握更多更好的方法。
（3）加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。本工作从三方面入手：
第一，优生参加年级统一训练。必要时个别辅导。
第二，差生由科任老师“一对一”辅导。
第三，由督学组负责，继续实施“一帮一”及“学习小组”的互助学习。
（4）树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强，并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。
（5）在班内展开“三比”活动。
①内容：学习比勤奋、比质量，体育锻炼比刻苦。
②具体措施：学习评比由督学组负责组织，最勤奋的同学名单由全体同学投票产生，学习质量由每次考试成绩决定，评出成绩好的和进步大的。体育锻炼由体育委员负责，由体育老师审核。考核内容包括课间操、眼保健操、体育课、晨跑的出勤情况、自觉锻炼的次数等等。③奖励办法：初定每月评比一次，利用班费给予一定的奖励。
3、搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生知识视野。4、加强学生体育锻炼，大力抓好两体、两操。体育力争出好成绩。5、加强心理辅导，做好青春期教育。
6、抓好学生思想工作。
（1）注意学生思想动向，及时疏导学生心理问题。
（2）引导学生塑造高尚的人格，告别陋习，提升正气。
（3）引导学生追求更高的思想境界，积极参加团课学
习，积极向团组织靠拢。
7、安全教育。安全问题是德育的核心问题，特别是高三，学生经过在学校三年的学习和生活，什么心态都有；再加上即将毕业，所以很容易出现一些突发事件。针对这些具体情况，将通过黑板报、宣传材料、告家长书等加强学生的自律意识和安全教育。重点强调了个人安全、个人财物的安全、公物的安全及上课间操和体育课、微机课过马路的安全，并制定了相应的措施。
篇二：学生管理工作计划
应用化学与生物工程学院
2013—2014学年学生工作计划
一、指导思想
紧密围绕学院中心工作，坚持“以人为本、德育为先”的工作理念，创新管理、创新服务，真抓实干，努力提升学生管理工作科学化水平。进一步加强学风建设，队伍建设，校园文化建设，全面加强大学生思想政治教育工作，以青春梦托起中国梦，创新人才培养机制。
二、工作要求
⑴在深入上下功夫，加强内涵建设，促进服务模式的转变，加大个性化教育、差异化教育的力度，切实把工作做精做细，努力加强学生管理工作的影响力、渗透力；
⑵在求实上下功夫，牢固树立求真务实与质量意识，切实把各项工作落到实处，努力增强学生工作的针对性和实效性，提高学生管理工作的成效；
⑶在特色上下功夫，牢固树立品牌意识，组织工作要出精品、树品牌、创特色、争一流，打造学生管理工作的特色与强项。
⑷在创新上下功夫，牢固树立改革进取意识，不断更新学生工作观念，总结学生工作新经验，探索学生工作新办法，开辟学生工作新途径，创造学生工作新业绩。
三、工作重点
（一）以学生学习成才为中心，发挥学生主体作用，加强学风建设。
1、加强思想教育，激励学生成长成才
以学业规划为重点，以班风建设为基础，以学生党建、团建、文明宿舍建设为抓手，加强规范建设和目标引导，大力开展以建设学习氛围、文明氛围、创新氛围为主要内容的学风建设主题活动；要通过形式多样、内容丰富的思想教育活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效果，增强成才意识。要认真抓好新生入学教育、专业思想教育、先进评比表彰、规章制度教育等环节，教育和引导学生自觉坚持以学习成长成才为中心。
2、强化学风管理，以管理促进学风
以狠抓学习纪律为切入点，加大学风检查力度，重点纠正学生的迟到、早退、旷课等现象，以管理促进学风，以环境养育学风，以典型推动学风。
3、坚持因人施教原则，根据不同对象，实施分级教育和分类教育，强化个别教育和个性化教育，努力增强思想教育的针对
性和实效性
对一年级学生重点抓好入学适应教育与养成教育；对中间阶段学生，围绕专业学习，重点抓好考证引导与创新意识的培养；对毕业班学生，重点抓好就业教育与就业指导。对学生党员和学生干部，必须坚持高标准、严要求，注意帮助他们改进工作方法、提高工作艺术和工作效率。对于学习成绩较差的学生，应当帮助他们查找原因，激发学习的内动力，改进学习的方法。对于家庭经济贫困的学生，除了帮助他们解决生活问题之外，应当注意教育引导他们树立自立、自信、自强意识，培养提高自立、自理、自强的能力。对于有缺点、出问题的学生，应当开展个别谈心活动，及时批评指正，帮助其明确今后努力的方向。对于有特殊情况或特殊问题的学生，应当给予特别的关注和关心。
4、健全激励机制，发挥榜样示范作用，营造良好学习氛围
进一步完善激励政策和措施，激励广大学生提高自身综合素质的积极性、主动性和加强优良学风建设的自觉性。针对不同学生的具体情况，不断挖掘学生身边的鲜活资源，充分利用身边典型、身边课堂、身边载体来教育大学生，在青年学生中树立先进典型，积极营造自强不息、勇于进取、努力成才、报效祖国的校园风尚，让学生感受到身边典型的感召力，营造良好的学习氛围。
（二）加强学生工作队伍建设，注重内涵，努力提高学生工作的科学化、规范化、制度化水平
1、进一步加强辅导员队伍的教育培养，提高专业技能，鼓
励辅导员开展相关课题研究；邀请专家学者和有关部门领导、优秀辅导员代表、学务助理进行业务辅导；举办“学工论坛”，拓展有关内容，促进学习交流；适时组织辅导员外出参加校外有关培训或学习考察。根据有关文件精神，积极创造便利条件，在辅导员职称评定、岗位待遇、个人发展等工作和生活方面给予关心和必要保障。
2、学生工作干部要坚持以生为本，增强服务意识，进一步加强和改进工作作风建设；要从关心学生、服务学生的角度主动适应学生多方面的需求，帮助他们解决问题和困难，为学生提供思想、心理、学业、职业等方面的辅导，为学生的全面成长、全面成才服务；要强化责任意识，严格考核评估，加强监督检查，完善考核机制；要从自身做起，从点滴做起，努力将学工队伍建设成一支“政治强、纪律严、作风正”的生力军。
3、认真抓好学生工作网站建设
本着服务院系、服务学生的原则和宗旨，充分利用网站资源，使学生工作处网站真正成为开展学生思想政治教育的重要阵地，促进招生、就业、宣传工作的良好载体，及时传输学生工作信息的通畅渠道。
4、完善学生工作突发事件应急机制，进一步规范学生工作突发事件应急处理的程序、职责和信息报告等要素，提高学生工作突发事件应急处理的水平，维护校园的安全稳定。
5、加强学生工作管理规章制度建设
积极应对新情况、新问题，不断总结新经验，对我校学生工作管理规章制度进行全面的梳理，修订完善各项学生管理制度，进一步促进学生管理工作的科学化、规范化、制度化。
（三）、加强日常教育管理，不断提升教育管理水平，努力提高教育管理绩效
1、坚持依法治校，自觉维护学生的合法权益
要严格执行学生违纪处理、处分标准和程序。对学生的处理要重教育、重态度、重事实、重后果，切实防止出现处分的随意性、不确定性和不可预见性，切实保护学生的陈述权、申辩权和申诉权。
2、以“点面结合、强化规范”为原则，加强心理健康教育工作
要重点坚持和完善六项工作制度、四个结合、建设四个教育载体的运作机制，积极发挥其在大学生心理健康教育中的主导作用。
六项工作制度即：新生心理健康普查与大学生心理状况调查研究制度、新生入学心理适应教育制度、心理咨询及网络咨询制度、重点对象重点关注制度、定期举办心理健康宣传活动制度、心理健康教育培训制度。
实行四个结合，即：在编心理咨询教师与编外心理咨询专家相结合；面谈咨询与电话、网络、信函咨询相结合；心理咨询辅导与心理健康宣传教育活动相结合；专业心理咨询队伍与学生工作干部队伍、学生心理社团相结合。
建设四个健康教育载体，即：心理咨询室、心理健康教育网站、心理健康教育公共选修课、心理健康教育讲座。
3、进一步完善家庭经济困难学生的资助体系，做好贫困生认定工作，建立贫困生及各类弱势群体信息库。各系要切实关注学生中的弱势群体，建立健全院系贫困生及弱势群体信息库。做好经济困难学生的国家助学贷款工作和各类奖助学金的发放工作，同时借助我校良好的社会声誉和影响，广泛引进和吸收社会力量参与我校的助学工作。
4、认真抓好2013级新生各项的教育，做好2013级新生军训、军事理论课的教学工作，教育、帮助学生迈好大学生活的第一步。
5、加强宿舍管理，完善阵地建设。要以宿舍为阵地，抓学生的基础文明，抓学生的学习风气，抓学生的生活习惯，抓学生的安全教
篇三：学生管理工作计划
2015年学工处工作计划
一、指导思想：
以科学发展、和谐发展为指导，进一步明确工作思路，明确岗位责任，坚持育人为本、德育为先原则，切实做到一切着眼于学生的全面发展和未来发展，紧紧围绕“合格的公民、有用的人才、幸福的个人”的学生培养方向，遵循学生身心发展特点，创新德育工作方式，有效实施开放性教育、封闭式管理，扎实抓好学生德育和常规管理工作，努力开创我校学生工作的新局面。
二、总体目标
紧紧围绕“五个”结合开展学生工作：与招生工作密切结合，倾听社会对学校的要求，倾听学生家长对学校的要求，努力提高管理标准；与教学工作紧密结合，努力提高学生的综合素质；与校园文化建设紧密结合，着力增强校园文化的熏陶教育功能；与加强师德、师风建设紧密结合，精心营造全员育人的新格局，与就业工作紧密结合，切实提升就业指导工作的实效性。努力创造平安、和谐、文明校园。
三、具体工作
（一）切实抓好三支队伍建设，充分发挥学工人员的管理服务作用。1、处室队伍建设：学工处作为学生德育工作主要职能部门和前沿阵地，全体处室人员要勤于学习，善于思考，树立以人为本、一切为了学生和为了学生的一切工作理念，强化服务意识、协作意识、全局意识和精品意识，要沉的下去，肯吃苦，敢担当，做到分工不分家，要把学生管理工作当做事业来做，要根据学校工作部署，以常规管理为德育抓手，以主题活动为育人载体，突出德育实践，提早谋划各类德育活动。
2、班主任队伍建设：班主任队伍建设永远是做好学生工作的基本前提。目前现实是学生教育与管理工作面临着越来越多的困难和挑战，班主任队伍人员紧张，有些挑战和应对让有的班主任在处理教学与学生管理两方面工作的同时，略感力不从心。我们
要在进一步完善管理制度、严格管理好这支队伍的基础上，工作的重心更要前移：要热情地关注着他们在工作中遇到的困难
和问题，及时伸出援助之手；要热心的帮助他们解决实际工作和生活之忧，成为他们的朋友；更要热切的期待着他们的成长，给他们一个提升的空间和时间。
（二）强化常规工作管理，提高学生自主意识
1、狠抓学生仪表规范教育。进一步完善和明确“皇明工程技术学院学生管理条例”标准，严格要求学生对照“条例”的标准和要求，从学期开学和新生入学的第一天起，通过班级自查，采取现场整改、限时整改、公示整改名单等措施将该项工作先行抓实。在严格管理措施的同时，重视学生的美育教育，培养学生拥有一双正确审视美的眼睛，使学生懂得“适合的才是美”，力争将硬性管理化为自觉行为。
2、严抓学习纪律管理。继续加强与教务处联动，对学生迟到、早退、旷课、课堂使用手机、等现象进行日常巡查，加强对自习课和早晚自习的纪律管理，并积极联合教务处，班主任开展学风建设活动，让学生有事情做，有东西学。
3、重视文明行为养成。儒雅、安静、大气、文明、礼貌是学生应具备的素质，但我们有少数学生离此要求还有很大差距，儒雅谈不上，个别的甚至连最基本的礼节都没有。本学期，我们将高度重视学生的“文明教育”和“文化教育”，通过校会、班会，讲座、座谈、礼仪课程讲读等手段，高频率地向学生传递文明的信息。以各个节日为契机，抓尊师爱师，抓尊老敬老；以抓爱国爱校等教育。
4、完善教室、宿舍管理机制。以“教室、宿舍文化布置”
评比这一常态工作为着眼点，加强教室、宿舍布置“文化功能”的指导和检查，真正发挥环境的文化品位在学生发展中的育人作用。严格晚上检查制度制度，继续执行晚自习，晚休领导带班，老师值班制度，形成与室
长和宿舍管理人员一体的严密管理网络，下沉一线，及时解决,，宿舍管理做到“五无”无垃圾、无吸烟、无赌博、无打架，无浪费。
篇五：大学学生管理工作
大学生管理工作总结过去的一年里，在系党委的领导下，在全系师生的支持配合下，艺术系以加强根底文明教育，培养学生良好的学风为重点，树立育人意识、法制意识、效劳意识及创新意识，充分发挥了学生管理工作在我系的稳定与开展中的积极作用：
一、不断加强规章制度建设，保证学生管理工作标准化和科学化
1、坚持学生工作例会正常化。
通过每周四的学工例会，对本系在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，各年级相互间加强了沟通和了解，书记、辅导员就我系阶段性情况进行总结，分析存在的问题，提出解决的方法，并部署下一阶段的工作。各班班主任参与讨论，提出学生管理工作的要求与希望，不断提高我系学生管理工作整体水平。为进一步标准大学生日常行为，不断强化纪律意识，结合我系学生的实际情况，各班组织广阔学生反复学习《北京科技经营管理学院学生手册》。为进一步加强学生管理力度，我系学工部门安排各年级值班人员检查学生早锻炼及晚自习情况、就餐情况、平安情况等，负责处理日常事务和突发事件。学生早操、上课、晚自习纪律良好，出勤率高。凡遇各种节假日，相应的安排工作均能严格遵守学校上级部门的规定与布置。
2、加强学生工作队伍的建设，探讨适合我系学生管理的新思路。
学生工作队伍肩负着我系学生教育、管理和效劳等重要任务，对于坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育起着不可替代的作用。学生工作队伍素质的上下，直接影响学生工作的水平和质量，在促进我系的改革与开展、维护稳定、落实人才培养目标等方面，具有关
键作用。为完善学生工作体制，系领导要求各年级召开专题讨论会议，对我系目前兼职班主任的运行制度进行评价，提出意见和建议，结合我系具体情况，我系每个班均配备一名兼职班主任，负责本班级的学生工作和专业指导。
二、认真加强学生工作队伍建设，保障学生管理工作正常化和高效化
1、进一步加强班主任队伍建设。
班主任紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，表达在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。根据学生管理工作的实际情况，系里经常召开班主任工作会议，不断指导其开展工作，积极探索班主任工作评价的新思路。20某某年，经过全面考核我系共有2人荣获优秀班主任荣耀称号，先后有2个班荣获优秀班集体荣耀称号。
2、进一步抓好学生干部队伍的建设。
3、继续贯彻落实学校的迎评促建精神。
要求全系广阔学生中以爱校、荣校、兴校为主题，以抓教风、树学风、兴校风为目的，大力开展校园暨学风、班风和考风建设活动。明确各年级班主任是抓学风、班风和考风建设的第一负责人，并要求各班班主任要亲自发动、亲自布置、亲自组织、亲自落实、亲自检查。
三、强化素质教育理念，催促各班全面提高学生综合素质
1、开展学风建设。学风是学校核心竞争力的重要内容，是一项长效工程。一是加大思想教育的宣传力度。通过学生干部例会，要求各年级加强学生尤其是新生深入学习学院有关规章制度，掌握学籍管理的具体规定，教育和引导学生明确学习目的，高度重视组织学生自主管理，着力发挥学生公寓、学生社团在学风建设中的作用。利用班会宣传、学习和讨论我系实行学习成绩不合格淘汰制度，从根本上促进学风建设。二是公平、公开、公正地开展争先创优活动。通过让一些在学习中具有带头模范作用的优秀学生开展经验交流座谈会或讲座，例如英语四、六级经验交流会;经验交流会等，在全系营造出一种以学习优秀为荣的良好气氛。对在今年争先创优活动中涌现出来的2个优秀班级体、1名院十佳大学生、1名院优秀大学生，10名系级优秀学生干部以及各类奖学金获得者进行了表彰。总之，在我系的学生工作模式中，让技术水平较高、年轻能吃苦、能够对学生的思想、学业、生活进行全面指导的教师担任年级班主任，重点帮助大学生顺利实现从中学到大学的过渡，随时关注学生的学习基储学习习惯以及学业动态，加强思想政治工作，进行理想信念教育，努力作好学生个体的思想工作和疏导工作，对于落后现象那么予以及时的纠正，这些举措有力地鼓励了先进，弘扬了正气，鞭策了落后，促进了我系优良学风的形成。
2、关注我系学生的心理健康教育工作。加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要环节，是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。我系高度重视大力推进大学生心理健康教育工作具有的重要意义，紧紧把握大学生的思想脉搏和心理特点，遵循思想教育与心理健康教育的规律，将广阔大学生的心理健康教育与思想教育紧密结合起来。在日常思想教育工作中，注意区分学生的思想道德问题与心理问题，善于对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询，对有心理困扰、心理障碍的学生提供及时必要的帮助。在心理健康教育工作
中，以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，既充分认识心理健康教育的重要作用，又防止孤立地、片面地夸大心理及其教育的作用，确保心理健康教育工作沿着正确方向开展。具体表现在：重视对学生工作干部，特别是辅导员和班主任进行心理健康教育的培训(每学期一次)，使他们在日常思想教育过程中能够帮助学生解决一些心理问题，提高心理健康教育水平;重视建立学生心理互助机制，调动学生自我教育的能动性，如帮助学生建立心理健康协会等学生社团，支持学生开设心理互助热线等。我系所有的教职员工特别是任课教师，都负有关心大学生心理健康、主动做好大学生心理健康教育工作的责任，这方面工作的情况均列入考核教师教书育人工作的内容之中。
3、制定20某某级新生入学教育安排方案，积极做好开学的各项有关准备工作。入学教育是加强学生思想道德教育的重要环节，对学生树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观有着重要的意义。教育中要着重强化对新生学习目的性教育、法制平安教育、平安卫生教育、专业思想教育、职业道德教育、根底文明的养成教育，促使新生尽快适应新的学习生活环境。结合学生的思想变化举行假设干讲座，鼓励学生谈心得、写、树立远大思想，确立精神支柱，不断增强学生爱校、爱班级的集体主义情怀，从而使学生知规矩懂礼貌，增强学生自立意识，立志做一个成功的湖师人。通过新生入学教育，学生了解了学校的学习和生活方式，树立了爱校意识，适应了新环境，掌握了学校的各项规章制度和学生日常行为要求，为今后努力养成良好的行为习惯奠定了基矗实践活动锻炼学生运用法律知识、分析实际问题的能力，提高法制意识。
四、严格日常管理，力求工作的针对性和实效性
1、坚持常规工作制度。学生工作例会制度、学生管理值班制度以及各班的班主任例会制度、班会课制度、学生干部例会制度等等，这些制度的实行保证了学生工作的系统性和针对性，推动学生工作进入正常化轨道。催促各年级严格学生管理，加大对学生日常行为和班级管理的考核力度。要求各班对学生进行全方位、全天候的检查、监督和考核，通过自始至终的严格管理，把学生约束、标准到正确的行为方式上来，充分保证校园秩序的稳定，20某某年里，我系没有出现任何群体性学生事件，系内稳定团结。
2、充分调动学生的积极性，积极开展各项有益的课外活动。例如：经常性开展教师技能比赛，通过举办各种文体活动一方面丰富了我系学生的课余生活，另一方面也陶冶了广阔同学们的人文情怀;我系积极开展文明宿舍创立系列活动，现已经完成了标兵宿舍展示，宿舍平安、卫生、装饰评比大赛，文明宿舍建设座谈等活动;此外，挂靠我系的各种艺术社团11个，大大地为我系学生提供了更多的时机，培养了能力。
五、紧紧围绕学校中心工作，与各级有关部门大力配合，充分调动全系学生的工作热情和积极性，圆满地完成各项任务。
2、广泛宣传学生资助政策，科学建立和及时更新经济困难学生数据库，遵照学校相关规定，按方案审核新生绿色通道，积极做好学生交费的宣传教育工作。按要求评选针对贫困生的奖学金、助学金、困难补助等，及时标准上报评选结果和相关材料，足额发放资金。合理安排校内勤工助学岗位，积极开展贫困生自强自立教育、学生诚信和感恩教育以及相关主题教育活动。
3、高度重视就业工作，广泛开拓就业渠道，鼓励学生先就业，再择业。机遇偏爱有准备的头脑，鼓励学生在毕业之前积极主动地参加社会实
践活动，为日后择业奠定一定的感性认识根底与实践根底，利用多种方式与社会接触，拓宽视野，加深认识，增强体验，有方案、有步骤地与社会相融，接受社会，关心社会，培养自己对社会的责任感和亲切感，锻练自己的胆识和技能。毕业前，组织接受学校的就业指导。就业是一项系统工程，是大学生贯彻大学学习生活始末的准备目标。自觉主动地听取我院就业指导老师的分析与建议，是大学生理性、集约地利用信息资源选择最正确职业的有效途径，这远远要比单凭自己的经验，或吸取别人零零散散的经验交流心理要科学与经济。因此，从低年纪起，我系就经常有针对性地开展与大学生就业问题有关的学习交流、竞赛、讲座等活动，鼓励并组织广阔学生积极参与考研、公务员、选调、资教、特岗、西部方案。我系08年3人荣获市优秀学生的荣耀称号。可以说，我系师生关系普遍融洽，师生感情深厚，广阔毕业生离校文明愉快，无任何破坏校园稳定的事件发生。
这一年里，我系学工管理工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和缺乏。在今后的工作中，我们将继续努力，提高学生管理的科学化，不断加强研究，在高等教育群众化的形势下，大胆开创学生工作的新局面。
篇六：大学学生管理工作
高校学生管理工作经验高校学生管理工作高校学生管理工作经验篇一
过去的一年里，在系党委的领导下，在全系师生的支持配合下，艺术系以加强基础文明教育，培养学生良好的学风为重点，树立育人意识、法制意识、服务意识及创新意识，充分发挥了学生管理工作在我系的稳定与发展中的积极作用：
一、不断加强规章制度建设，保证学生管理工作规范化和科学化
1、坚持学生工作例会正常化。
通过每周四的学工例会，对本系在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，各年级相互间加强了沟通和了解，书记、辅导员就我系阶段性情况进行总结，分析存在的问题，提出解决的办法，并部署下一阶段的工作。各班班主任参与讨论，提出学生管理工作的要求与希望，不断提高我系学生管理工作整体水平。为进一步规范大学生日常行为，不断强化纪律意识，结合我系学生的实际情况，各班组织广大学生反复学习《北京科技经营管理学院学生手册》。为进一步加强学生管理力度，我系学工部门安排各年级值班人员检查学生早锻炼及晚自习情况、就餐情况、安全情况等，负责处理日常事务和突发事。学生早操、上课、晚自习纪律良好，出勤率高。凡遇各种节假日，相应的安排工作均能严格遵守学校上级部门的规定与布置。
2、加强学生工作队伍的建设，探讨适合我系学生管理的新思路。
学生工作队伍肩负着我系学生教育、管理和服务等重要任务，对于坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育起着不可替代的作用。学生工作队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量，在促进我系的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面，具有关键作用。为完善学生工作体制，系领导要求各年级召开专题讨论会议，对我系目前兼职班主任的运行制度进行评价，提出意见和建议，结合我系具体情况，我系每个班均配备一名兼职班主任，负责本班级的学生工作和专业指导。
二、认真加强学生工作队伍建设，保障学生管理工作正常化和高效化
1、进一步加强班主任队伍建设。
班主任紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。根据学生管理工作的实际情况，系里经常召开班主任工作会议，不断指导其开展工作，积极探索班主任工作评价的新思路。20xx年，经过全面考核我系共有2人荣获“优秀班主任”光荣称号，先后有2个班荣获“优秀班集体”光荣称号。
2、进一步抓好学生干部队伍的建设。
当代大学生是同龄青年中的佼佼者，而高校学生干部则是佼佼者中的优秀分子，因此，引导学生干部认清时代发展特点，明确肩负的历史使命，全面正确地认识自己，锻炼自己，加强学生干部队伍自身建设，提高学生干部自身素质，是一项伟大事业。高等学校担负着为祖国为人民培养社会主义建设者和接班人的伟大重任，党的教育方针的贯彻落实，教育目标的顺利实现，教育计划的具体实施，除依靠广大教师和教育工作者外，既是教育对象又是教育管理者的高校学生干部，在高等学校各项工作中，也起着十分重要的作用。他们是做好学生思想政治工作的一支重要力量，是校风、学风、系风、班风建设的带头人，是活跃校园文化活动的组织者。随着我系学生规模的不断扩大，系学工机构督促各年级建立健全完善充实学生会及班委会的组织机构，努力提高广大学生干部的思想素质和工作能力，充分发挥学生干部的模范带头作用。关于各种主题的系干会议定期举行，系团校如期举行，培养了大批学生会干部，对学校或系里即时布置的任务进行预先分析，对已经完成的任务进行及时总结。我系通过建立高效的系学生会组织，不仅使身处其中的学生干部锻炼了自己的工作能力，也充分
实现了该组织所起到的有效加强广大师生间联系的作用。
3、继续贯彻落实学校的“迎评促建”精神。
要求全系广大学生中以“爱校、荣校、兴校”为主题，以“抓教风、树学风、兴校风”为目的，大力开展校园暨学风、班风和考风建设活动。明确各年级班主任是抓“学风、班风和考风”建设的学生课余活动;既要对学生进行思想和心理辅导，又要负责各种补助、评优、贷款等等琐碎事务。总之，如果把高等教育体系作为一个有机运行的整体来看，辅导员工作无疑是这个有机体重要的环节和枢纽，换言之，辅导员工作的整体效率直接影响着高等教育的成效。
2.辅导员工作在学生成长过程中的重要影响
大学生是青年人中的特殊群体，他们是同龄人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在这里他们不但要学会学习，完成繁重的学业，而且要学会做人，不断地完善自己的人格，提高自己的修养。更重要的是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。然而，他们毕竟年轻，正处于心理发育的关键时期，他们有朝气蓬勃的一面，同时，也不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱点，如心理承受能力较差、缺乏集体观念，组织纪律性比较淡薄等等，他们思想活跃，容易接受新鲜事物，同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想和人格形成的关键阶段。是否能准确把握他们的思想变化，正确加以引导，以理，以情，以自身人格的魅力帮助引导同学们沿着正确的轨迹走过他们人生中最关键的一段时光，是衡量一个合格辅导员的基本标准。
(所以说，在日常的学生管理工作中，加强辅导员队伍建设这项核心工作是必不可少的。下面总结一下辅导员工作的现状和存在的问题，以及扁平化改革下，我系的做法。)二、目前辅导员队伍建设中存在的主要问题和对策
1、主要问题
“社会认可度低，队伍相对不稳定
”，辅导员工作出现问题的实质是辅导员社会地位的丧失。由于思想政治教育工作在“文化大革命”时期遭到林彪、江青两个反革命集团的严重破坏,人们对思想政治教育工作还存在偏见,认为思想政治工作是“空头政治”，认为辅导员工作只要有热情谁都能干,不需要知识和能力水平。所以尽管辅导员的工作在当今高校教育和管理中占有十分重要的地位,但社会对于我们辅导员工作的价值导向存在错误倾向,对辅导员工作并没有给予正确的定位，思想政治教育工作的地位一直没有得到人们的普遍认可。辅导员在高校没有明确的社会地位,事实是一直处于高校工作人员的最底层。又受到高校“排资论辈”思想的影响,我们辅导员看不到自己的发展前途。“两眼一睁,忙到熄灯”、手机二十四小时开机(辅导员天不怕地不怕，就怕半夜来电话)随时准备处理突发事情,成了我们的工作状态,所以我们多数辅导员在工作中找不到“成就感”和认同感,转岗、跳槽的想法和现象很普遍。
目前许多高校对辅导员队伍建设工作的重要性仍然没有充分的认识，突出表现有：一是对辅导员队伍进行多重管理，导致辅导员陷于无所适从的窘境：多数高校都是把辅导员编制在学校各系，日常工作管理由系负责，工作任务由学生处、团委等职能部门安排;任用、选拔、人事管理由人事处负责，辅导员受到多重管理，工作性质难以定位，为了做好学生军训、评优评奖、特困生助学金、学生党建、宣传活动等工作，我们辅导员不得不在职能部门之间奔波，致使辅导员长期处于多人用、多人管的状况，形成了辅导员“说起来重要，使用起来很重要，没事的时候不重要”的现象。二是，辅导员配备不足，致使辅导员任务繁重，精力不足，对学生的思想政治工作难以落实。高校辅导员职业是一个艰苦的职业，需要辅导员投入极大热情和精力。但处于职业生涯高原阶段(在辅导员的职业生涯发展的某一阶段，因为进一步增加工作责任所需的有关职业进步如晋升、流动等暂时停顿而引发的心理与行为状态)的辅导员，由于长时间重复大量、繁杂的事务性工作之后，将感觉自己更像是一个“保姆”或“消
防队员”的角色，出现职业认知钝化，无法产生职业成就感，导致对学生工作意义认识不足，缺乏对辅导员职业权利、义务、责任清晰而一致的认识。工作的主动性和积极性、深入度都将降低，对待工作消极倦怠，使得学校的管理难度加大，影响学生工作的正常运行。
2、辅导员队伍建设和管理的对策
(1)提高思想觉悟，充分认识辅导员队伍建设的重要性
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。我系的做法，系部领导召开辅导员交流会，让大家畅所欲言，为我系建设献计献策，各抒己见，提出不足，发表建议，对辅导员队伍建设群策群力。会后，系领导和辅导员一一聊天，了解辅导员现状和需求，并对辅导员提出更高要求，要求每位辅导员都有自己的目标，做好继续深造，自我提升。扁平化管理下，我们要求从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施，调动广大辅导员的积极性，提高辅导员的工作水平。为此我系创建了7个团队(教学团队、科研团队、行政团队、党支部团队、团总支团队、信息宣传团队、招生就业团队)，让每位辅导员都发挥自己的长处，实现自我价值。例如：我系有两位研究生辅导员，他们不仅在党支部和团总支团队中，还在科研团队中，同时，系领导高度重视，积极推荐两位到教师岗位;对于年轻的辅导员，系领导要求，希望能继续深造，提升自己。同时为了激发我们辅导员的工作热情，我们系部设置了5个奖项，分别是优秀园丁奖、科研创作奖、优秀管理奖、伯乐奖、招生就业奖。
(2)重视静止辅导员的促进工作
所谓静止辅导员是指工作绩效水平较好，但进一步获得晋升机会很小的这部分老师。在以往的辅导员管理过程中，我们通常更多把注意力放在了绩效评价体系的两端。部分绩效水平没有达到学校要求的辅导员，组织上会加大对其的敦促;部分工作绩效水平极高的辅导员则是受到了更多的关注与表扬。而对于静止的辅导员，却视为一种正常的发展状况，不予重视，甚至有意无意被忘记。其实，这些占有辅导员较大比例的静止辅导员是最有可能进入职业生涯高原状态的。对他们的漠不关心，将使得他们产生极大的失落感，导致其提前进入职业生涯高原状态
三、建立清晰的辅导员工作思路
1.强化文明修身，以自身的人格魅力影响学生辅导员应具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念;另外要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。
2.建立清晰的工作目标，树立健康的学生工作标准
辅导员工作的目标是和高等教育的目标相一致的，概括地讲，就是培养学生的综合能力，适应未来社会发展和学生自身发展的要求。根据这一目标，应当建立起符合当代大学生的群体特征的工作标准。这一标准可以总结为三点，即“心理健康，身体健康，学有所成”。
3.充分尊重学生，严格要求学生，真心爱护学生
尊重学生是从事学生工作的出发点，也是对学生关心、教育、引导的前提。辅导员的角色应是引导者，包括对学生个体或群体所进行的学习引导、生活引导、交往引导、人格引导、发展性的引导等。辅导员要想对每位学生的成长确实有所启发、有所引导的话，就必须做到尊重、关心他们，理解、体谅他们，信任、接纳他们，逐渐建立起一种体现关爱公正精神的教育模式。辅导员的工作应该由管理转向引导。应该提倡树立在引导和服务的过程中实现教育管理的理念。
4.根据大学学习不同阶段的特点，引导学生全面发展
大学阶段是人生中的特殊阶段，它不仅是从基础性中等教育向专业性高等教育的转变，也是被动学习方式向主动学习方式的转变，更为重要的是，这一阶段是大学生心理发育成熟和世界观、价值观形成的重要阶段。大学三年期间，由于学习方式、教学计划及学生自身成长的因素又可以分成几个不同的时期。我们辅导员工作应该根据各个不同的时期，有所侧重。
①大一时期。作为新入学的学生，一方面大都还沉浸在高考成功的兴奋之中，另一方面对即将面对的大学生活充满了好奇。但是，新生面临的考验其实是很严峻的。要适应独立生活，要能自主地安排自己的时间，生活要自理，还要适应大学全新的学习方式;要完成数门基础课程的学习;要学会与人相处，要参加形形色色的校园活动等等。
这一时期的辅导员工作工作量最大。首先，要建立健康的师生关系，以自己的言
行取得学生的信任;其次，把工作重点放在让学生尽快适应大学生活，特别是学习方法由“赶着学”转变到“自主学”上来;三，关心学生生活，消除学生心理障碍，培养学生健康向上的世界观和价值观。
所以从大一开始就要引导学生的学习有“他律”转向“自律”。
②大二时期。开始了专业课的学习。但越接触的专业课程多，越有找不到头绪的感觉，普遍感觉专业课的设置和课程要求与自己对于本专业的理解有较大差距，相当多的学生因不理解而降低了对专业的喜爱。同时，部分学生已经开始对毕业后的出路担忧。
这一时期的辅导员工作要以培养学生理论联系实际能力为主。一方面巩固、加强专业修养;另一方面要密切关注社会实际对人才和知识的要求，为学生走入社会打下良好基础。
④大三时期。毕业临近，出路无着。对于自己今后道路的设计，成为头等大事。这一时期的辅导员工作应根据每个学生学业、性格、爱好的不同，引导和帮助学生选择确立毕业后的发展方向，初步确立并实施自己的奋斗计划。
注重工作方法的训练，培养高效率的学生干部
学生干部队伍在高校辅导员及其它教育者的教育、管理中起着很大的作用。能否建立一支优秀的学生干部队伍，对整个班级建设有着至关重要的作用。
首先，选好干部，努力培养学生干部的模范带头作用。选好干部是学生干部队伍建设的前提，只有选取到可塑之材，才谈得上队伍的培养建设。
其次，注重工作方法的训练，培养学生干部的工作能力。学生干部队伍的建设是一个在实践中不断成长的过程。在这一过程中一味指挥干部指挥使他们失去思考能力，成为“传声筒”和“机器人”，要注意在工作中培养他们良好有效的工作方法和工作习惯，同时充分信任他们，为他们工作创造充分条，给他们锻炼的机会。有了这样的思路，并假以时日，学生干部的工作能力便会有明显提高。
效,要加强辅导员队伍的规范化、科学化、职业化和专业化建设。，从各方面为辅导员发挥作用创造条,提供机会,发展和优化教育资源，使辅导员工作成为“有源之水”、“有本之木”。
2、职业化是辅导员队伍建设的基础。教师作为一种职业,早已成为人们的共识。但高校辅导员职业化还只停留在口头上、形式上,国家并没有专门的政策法规对学生工作岗位进行明确的职业界定,人们并未从心底把辅导员作为一项可以终生从事的职业。要使学生工作职业化,就要使辅导员有明确的职业地位,就要有相应的职业标准的制订和推行,实行学生工作职业制度。根据高等学校学生工作的特点,明确学生工作的宗旨、学生工作相关机构的权利和义务,制订辅导员聘任的要求和程序,建立规范化的辅导员晋升和考评制度,拓展辅导员的发展和提升空间等。既考虑他们的政治地位，又考虑他们的经济地位，更要考虑他们的学术地位。只有这样,才可能改变辅导员工作是“临时岗”、“中转站”的观念,使之成为人们可以终生从事的职业。
3、专业化是辅导员发挥作用的保证。目前,我国高校的学生工作人员大都是从本校的优秀毕业生中选拔出来的,没有专门的学生工作专业的人员,只有少数的人员具有相关专业(如马克思主义哲学、思想政治教育、管理学、社会学、教育学、心理学等)的学历。因此,队伍专业化一方面要依托学科建设抓紧培养学生工作专业的人才;另一方面,要大力加强对现有学生工作人员进行培训。通过脱产进修、学习访问等进行全面系统的理论培训。在重视理论学习的基础上,还要开展相应的实践能力的培训,可通过社会实践、外出考察、岗位轮转、挂职锻炼等提高学生工作人员的实践能力,拓宽他们的视野。
4、辅导员队伍自身的研究功能是提高工作水平的有利武器。多年来，各高校辅导员开展工作基本上是依靠工作经验，形成“传、帮、带”的优良传统。有好的经验作为基础是好事，但是如果仅仅依靠经验就不会有发展，就会落后于时代。经验必须总结，工作必须要发展，发展必须依靠研究。广大的辅导员都具备一定的研究基础和能力，如果能够很好的引导和指导，势必将成为提高工作水平的有利武器。作为高等教育者，要鼓励辅导员开展学生工作的思考和研究，鼓励他们关注社会环境和学生特点的发展和变化，鼓励他们针对变化思考新方法和新途径，鼓励编写论文和教材，养成良好的思考和研究的习惯。
5、科学、规范化的工作内容是辅导员实现工作目标的重要载体。
科学、规范化的工作内容体系是指大学管理者根据学校办学理念、战略发展规划和人才培养目标,根据社会发展和教育环境,根据学生成长的规律和特点精心设计、组织实施、影响和促进学生在价值观形成、情感培养、智力增长、能力提高等方面成长、成才的各种教育、管理、服务的活动或项目。其科学性应体现在具有“系统化、规范化”特点的同时保证“层次化、个性化”特点,只有这样,才能符合人才培养的要求,真正达到学生工作的教育目的。这样的学生工作内容的“教学大纲”的设计和实施,既需要有独立完善的学生工作理论体系做支撑,为学生发展的共性特征、共同需要提供理论基础,又需要具有实践经验和研究能力的人员来针对不同专业、不同年级、具有不同思想水平及性格特点的学生灵活调整教育内容和教育方法,真正做到既“有据可依”又“因材施教”,使学生工作真正取得实效。
篇七：大学学生管理工作
学生管理工作介绍首先谈的是学生管理工作中的重要角色—-———-辅导员
“用爱心做学生的知心朋友，用知识做学生的人生导师”
一、辅导员工作的重要性
一般人眼中的高校辅导员，不外乎就是一名“班主任”，工作也就是一些传达学校文件、管理学生生活、抓抓学生学习,以“不出事”为第一目标,是典型的“不求有功，但求无过”的岗位.这其实是对辅导员工作的认识异化。正是由于这种认识的普遍存在，我们才有必要对高校辅导员作一番重新认识.高校辅导员队伍是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。对这支队伍加强建设和进行科学的管理具有重要意义.
1。辅导员工作是学校教育体制的重要环节
我们辅导员工作是学校学生工作的末端环节,也是学生工作的第一线.从实际工作角度来看，学校的全部工作大致可分为:教学、行政和后勤三大部分，无论哪一部分的工作，只要涉及到学生,都需要我们辅导员来具体实施。因此,在辅导员的日常工作中，既包括对学校政策的领会和解释,又包括对学生意见的搜集;既包括协助实施正常的教学计划,又包括组织开展丰富多彩的学生课余活动；既要对学生进行思想和心理辅导，又要负责各种补助、评优、贷款等等琐碎事务。总之，如果把高等教育体系作为一个有机运行的整体来看,辅导员工作无疑是这个有机体重要的环节和枢纽，换言之，辅导员工作的整体效率直接影响着高等教育的成效。
2.辅导员工作在学生成长过程中的重要影响
大学生是青年人中的特殊群体，他们是同龄人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在这里他们不但要学会学习，完成繁重的学业，而且要学会做人，不断地完善自己的人格，提高自己的修养。更重要的是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。然而，他们毕竟年轻,正处于心理发育的关键时期，他们有朝气蓬勃的一面，同时,也不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱点，如心理承受能力较差、缺乏集体观念，组织纪律性比较淡薄等等，他们思想活跃，容易接受新鲜事物,同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想和人格形成的关键阶段。是否能准确把握他们的思想变化,正确加以引导，以理，以情，以自身人格的魅力帮助引导同学们沿着正确的轨迹走过他们人生中最关键的一段时光,是衡量一个合格辅导员的基本
标准。
（所以说，在日常的学生管理工作中，加强辅导员队伍建设这项核心工作是必不可少的。下面总结一下辅导员工作的现状和存在的问题,以及扁平化改革下,我系的做法.)二、目前辅导员队伍建设中存在的主要问题和对策
1、主要问题
“社会认可度低，队伍相对不稳定
”，辅导员工作出现问题的实质是辅导员社会地位的丧失.由于思想政治教育工作在“文化大革命”时期遭到林彪、江青两个反革命集团的严重破坏，人们对思想政治教育工作还存在偏见,认为思想政治工作是“空头政治”，认为辅导员工作只要有热情谁都能干,不需要知识和能力水平。所以尽管辅导员的工作在当今高校教育和管理中占有十分重要的地位,但社会对于我们辅导员工作的价值导向存在错误倾向,对辅导员工作并没有给予正确的定位，思想政治教育工作的地位一直没有得到人们的普遍认可。辅导员在高校没有明确的社会地位，事实是一直处于高校工作人员的最底层.又受到高校“排资论辈”思想的影响，我们辅导员看不到自己的发展前途。“两眼一睁，忙到熄灯”、手机二十四小时开机（辅导员天不怕地不怕，就怕半夜来电话）随时准备处理突发事情,成了我们的工作状态,所以我们多数辅导员在工作中找不到“成就感”和认同感,转岗、跳槽的想法和现象很普遍。
目前许多高校对辅导员队伍建设工作的重要性仍然没有充分的认识，突出表现有：一是对辅导员队伍进行多重管理，导致辅导员陷于无所适从的窘境：多数高校都是把辅导员编制在学校各系，日常工作管理由系负责,工作任务由学生处、团委等职能部门安排;任用、选拔、人事管理由人事处负责,辅导员受到多重管理，工作性质难以定位，为了做好学生军训、评优评奖、特困生助学金、学生党建、宣传活动等工作，我们辅导员不得不在职能部门之间奔波，致使辅导员长期处于多人用、多人管的状况，形成了辅导员“说起来重要，使用起来很重要,没事的时候不重要”的现象。二是，辅导员配备不足,致使辅导员任务繁重，精力不足，对学生的思想政治工作难以落实。高校辅导员职业是一个艰苦的职业,需要辅导员投入极大热情和精力。但处于职业生涯高原阶段（在辅导员的职业生涯发展的某一阶段,因为进一步增加工作责任所需的有关职业进步如晋升、流动等暂时停顿而引发的心理与行为状态）的辅导员，由于长时间重复大量、繁杂的事务性工作之后，将感觉自己更像是一个“保姆”或“消防队员”
的角色，出现职业认知钝化,无法产生职业成就感,导致对学生工作意义认识不足,缺乏对辅导员职业权利、义务、责任清晰而一致的认识。工作的主动性和积极性、深入度都将降低，对待工作消极倦怠，使得学校的管理难度加大，影响学生工作的正常运行.2、辅导员队伍建设和管理的对策
（1)提高思想觉悟，充分认识辅导员队伍建设的重要性
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。我系的做法，系部领导召开辅导员交流会，让大家畅所欲言,为我系建设献计献策，各抒己见，提出不足，发表建议，对辅导员队伍建设群策群力。会后，系领导和辅导员一一聊天，了解辅导员现状和需求,并对辅导员提出更高要求，要求每位辅导员都有自己的目标，做好继续深造，自我提升。扁平化管理下,我们要求从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施，调动广大辅导员的积极性，提高辅导员的工作水平。为此我系创建了7个团队（教学团队、科研团队、行政团队、党支部团队、团总支团队、信息宣传团队、招生就业团队），让每位辅导员都发挥自己的长处，实现自我价值。例如：我系有两位研究生辅导员，他们不仅在党支部和团总支团队中，还在科研团队中，同时,系领导高度重视，积极推荐两位到教师岗位;对于年轻的辅导员,系领导要求，希望能继续深造，提升自己。同时为了激发我们辅导员的工作热情,我们系部设置了5个奖项，分别是优秀园丁奖、科研创作奖、优秀管理奖、伯乐奖、招生就业奖.
(2）重视静止辅导员的促进工作
所谓静止辅导员是指工作绩效水平较好,但进一步获得晋升机会很小的这部分老师。在以往的辅导员管理过程中，我们通常更多把注意力放在了绩效评价体系的两端。部分绩效水平没有达到学校要求的辅导员，组织上会加大对其的敦促;部分工作绩效水平极高的辅导员则是受到了更多的关注与表扬。而对于静止的辅导员，却视为一种正常的发展状况,不予重视，甚至有意无意被忘记。其实，这些占有辅导员较大比例的静止辅导员是最有可能进入职业生涯高原状态的。对他们的漠不关心，将使得他们产生极大的失落感，导致其提前进入职业生涯高原状态
三、建立清晰的辅导员工作思路
1.强化文明修身，以自身的人格魅力影响学生
辅导员应具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想,优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要
求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念；另外要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造,在批评与自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高.
2。建立清晰的工作目标，树立健康的学生工作标准
辅导员工作的目标是和高等教育的目标相一致的，概括地讲，就是培养学生的综合能力，适应未来社会发展和学生自身发展的要求。根据这一目标,应当建立起符合当代大学生的群体特征的工作标准。这一标准可以总结为三点，即“心理健康，身体健康,学有所成”。
3。充分尊重学生，严格要求学生,真心爱护学生
尊重学生是从事学生工作的出发点,也是对学生关心、教育、引导的前提。辅导员的角色应是引导者，包括对学生个体或群体所进行的学习引导、生活引导、交往引导、人格引导、发展性的引导等.辅导员要想对每位学生的成长确实有所启发、有所引导的话，就必须做到尊重、关心他们,理解、体谅他们，信任、接纳他们，逐渐建立起一种体现关爱——公正精神的教育模式。辅导员的工作应该由管理转向引导。应该提倡树立在引导和服务的过程中实现教育管理的理念。
4。根据大学学习不同阶段的特点，引导学生全面发展
大学阶段是人生中的特殊阶段，它不仅是从基础性中等教育向专业性高等教育的转变，也是被动学习方式向主动学习方式的转变，更为重要的是，这一阶段是大学生心理发育成熟和世界观、价值观形成的重要阶段。大学三年期间,由于学习方式、教学计划及学生自身成长的因素又可以分成几个不同的时期。我们辅导员工作应该根据各个不同的时期，有所侧重。
①大一时期。作为新入学的学生，一方面大都还沉浸在高考成功的兴奋之中，另一方面对即将面对的大学生活充满了好奇。但是,新生面临的考验其实是很严峻的.要适应独立生活，要能自主地安排自己的时间,生活要自理,还要适应大学全新的学习方式；要完成数门基础课程的学习;要学会与人相处，要参加形形色色的校园活动等等。
这一时期的辅导员工作工作量最大。首先，要建立健康的师生关系，以自己的言行取得学生的信任；其次，把工作重点放在让学生尽快适应大学生活，特别是学习方法由“赶着学"转变到“自主学"上来；第三,关心学生生活，消除学生心理障碍，培养学生健康向上的世界观和价值观.所以从大一开始就要引导学生的学习有“他律”转向
“自律”。
②大二时期.开始了专业课的学习.但越接触的专业课程多,越有找不到头绪的感觉，普遍感觉专业课的设置和课程要求与自己对于本专业的理解有较大差距,相当多的学生因不理解而降低了对专业的喜爱。同时,部分学生已经开始对毕业后的出路担忧。
这一时期的辅导员工作要以培养学生理论联系实际能力为主。一方面巩固、加强专业修养；另一方面要密切关注社会实际对人才和知识的要求，为学生走入社会打下良好基础.
④大三时期.毕业临近，出路无着。对于自己今后道路的设计，成为头等大事。这一时期的辅导员工作应根据每个学生学业、性格、爱好的不同，引导和帮助学生选择确立毕业后的发展方向，初步确立并实施自己的奋斗计划。
注重工作方法的训练，培养高效率的学生干部
学生干部队伍在高校辅导员及其它教育者的教育、管理中起着很大的作用。能否建立一支优秀的学生干部队伍，对整个班级建设有着至关重要的作用.
首先，选好干部,努力培养学生干部的模范带头作用.选好干部是学生干部队伍建设的前提，只有选取到可塑之材，才谈得上队伍的培养建设.
其次，注重工作方法的训练，培养学生干部的工作能力.学生干部队伍的建设是一个在实践中不断成长的过程。在这一过程中一味指挥干部指挥使他们失去思考能力，成为“传声筒”和“机器人”,要注意在工作中培养他们良好有效的工作方法和工作习惯,同时充分信任他们，为他们工作创造充分条件,给他们锻炼的机会。有了这样的思路,并假以时日,学生干部的工作能力便会有明显提高。
第三，注重制度建设，培养民主氛围。要让学生干部真正理解“制度约束"的意义，理解制度建设是团队建设的重中之重，建立和完善各项班级制度。同时，积极培养学生民主意识,把“公开、公正、透明”作为班委的工作作风，一要细心倾听同学呼声,二要服务同学需要，在广大同学的支持中开展工作.四、创新思路，提高素质----—充分发挥辅导员在学生思想政治教育中的作用
1、更新观念是辅导员作用发挥的关键。新形势下，教育环境和学生特点都发生了非常大的变化，过去经验型的辅导员工作观念和方法已远远不能适应当前学生工作面临的“难度更大”、“任务更多"、“要求更高”的情况,高等教育者必须牢固树立育人文本、德育为先的意识，意识到辅导员队伍建设的重要性和紧迫性，充分发挥辅导员队伍在思想政治教育一线工作的骨干作用和生力军作用,要确保辅导员在思想政治
教育工作中真正取得实效，要加强辅导员队伍的规范化、科学化、职业化和专业化建设。，从各方面为辅导员发挥作用创造条件，提供机会,发展和优化教育资源,使辅导员工作成为“有源之水”、“有本之木"。
2、职业化是辅导员队伍建设的基础.教师作为一种职业,早已成为人们的共识。但高校辅导员职业化还只停留在口头上、形式上,国家并没有专门的政策法规对学生工作岗位进行明确的职业界定，人们并未从心底把辅导员作为一项可以终生从事的职业。要使学生工作职业化，就要使辅导员有明确的职业地位,就要有相应的职业标准的制订和推行，实行学生工作职业制度.根据高等学校学生工作的特点，明确学生工作的宗旨、学生工作相关机构的权利和义务,制订辅导员聘任的要求和程序,建立规范化的辅导员晋升和考评制度，拓展辅导员的发展和提升空间等。既考虑他们的政治地位,又考虑他们的经济地位，更要考虑他们的学术地位。只有这样,才可能改变辅导员工作是“临时岗”、“中转站”的观念，使之成为人们可以终生从事的职业.3、专业化是辅导员发挥作用的保证。目前,我国高校的学生工作人员大都是从本校的优秀毕业生中选拔出来的,没有专门的学生工作专业的人员，只有少数的人员具有相关专业(如马克思主义哲学、思想政治教育、管理学、社会学、教育学、心理学等）的学历。因此,队伍专业化一方面要依托学科建设抓紧培养学生工作专业的人才；另一方面，要大力加强对现有学生工作人员进行培训。通过脱产进修、学习访问等进行全面系统的理论培训。在重视理论学习的基础上，还要开展相应的实践能力的培训，可通过社会实践、外出考察、岗位轮转、挂职锻炼等提高学生工作人员的实践能力，拓宽他们的视野。
4、辅导员队伍自身的研究功能是提高工作水平的有利武器。多年来,各高校辅导员开展工作基本上是依靠工作经验，形成“传、帮、带"的优良传统.有好的经验作为基础是好事，但是如果仅仅依靠经验就不会有发展，就会落后于时代。经验必须总结，工作必须要发展，发展必须依靠研究。广大的辅导员都具备一定的研究基础和能力，如果能够很好的引导和指导，势必将成为提高工作水平的有利武器。作为高等教育者，要鼓励辅导员开展学生工作的思考和研究，鼓励他们关注社会环境和学生特点的发展和变化，鼓励他们针对变化思考新方法和新途径,鼓励编写论文和教材，养成良好的思考和研究的习惯.5、科学、规范化的工作内容是辅导员实现工作目标的重要载体。
科学、规范化的工作内容体系是指大学管理者根据学校办学理念、战略发展规划和人才培养目标,根据社会发展和教育环境,根据学生成长的规律和特点精心设计、组织实施、影响和促进学生在价值观形成、情感培养、智力增长、能力提高等方面成长、成才的各种教育、管理、服务的活动或项目。其科学性应体现在具有“系统化、规范化"特点的同时保证“层次化、个性化"特点，只有这样，才能符合人才培养的要求，真正达到学生工作的教育目的。这样的学生工作内容的“教学大纲”的设计和实施,既需要有独立完善的学生工作理论体系做支撑,为学生发展的共性特征、共同需要提供理论基础,又需要具有实践经验和研究能力的人员来针对不同专业、不同年级、具有不同思想水平及性格特点的学生灵活调整教育内容和教育方法,真正做到既“有据可依"又“因材施教"，使学生工作真正取得实效。
篇八：大学学生管理工作
大学学生管理工作心得学生工作队伍肩负着我系学生教育、管理和服务等重要任务，对于坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育起着不可替代的作用。学生工作队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量，在促进我系的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面，具有关键作用。
大学学生管理工作心得
一、加大常规管理工作力度，促进校园平安建设
本学年学生科加强日常管理工作力度，力求在严、细、实上下工夫。充分发挥了学生干部的作用，对早读、晚自习、英语寝室和上课纪律进行常规管理及检查考核，特别是第二学期成立了“英语寝室检查部”，对各宿舍英语寝室开展情况实行日检查、周评比的考核办法，保证了我系英语寝室学习活动的正常开展。
1、管理工作落到实处，考核评比责任到人。
(1)坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。如学生科每天安排值班人员，分别对早操、早读、晚自习的迟到和早退现象进行检查、通报;为严格课堂教学秩序，我系安排各班长和任课教师分别对学生的上课情况进行检查，一周汇总后分别交学生科和教务科，学生科、教务科各自汇总后，把结果报系领导进行及时处理，该办法的实行有效解决了课堂不考勤和考勤结果不实的问题，也便于系领导对各班级的上课情况进行掌握，通过该措施学生的课堂出勤率有了明显提高。为使班主任及时了解学生情况，每周班级例会时间学生科将上周学生“宿舍卫生、违纪、考勤情况”进行通报，提高了班主任工
作的针对性。
(2)建立健全学生评价体系。一是对违纪学生注重收集保存违纪资料进行登记，及时介入教育，在按学校规章予以处理的同时，耐心细致做好差生的转化工作;二是建立表扬制度，对学生中的好人好事、拾金不昧、学习进步、出勤进步、比赛获奖等诸多项目及时表扬，以促进学生进步，教育效果明显。
(3)抓好学生干部制度建设和队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的带头作用。每周定期召开一次两委干部例会，及时检查了解学生干部工作情况。本学年有系领导为学生干部进行了以“政治素质”、“管理素质”等为主要内容的讲座，培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵纪守法和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用。
2、全方位做好“甲流”防控工作
20XX年下半年是全国“甲流”发病的高峰期，学生科及时启动“甲流”防控紧急预案，积极有效做好“甲流”防控工作。9月5日开始实行每日晨检制度，督促学生认真做好体温测量工作，特别是的11月至12月期间学生的发烧人数明显增加时，对出现发烧症状学生，及时安排老师或同学带到校医院就诊，并根据校医意见，及时进行隔离治疗和观察，期间学生科每天安排一名老师照顾他们的生活起居，进行心理辅导，帮学生消除恐慌心理。学生科还利用班会、板报多次进行“甲流”防控知识宣传，提高学生的防控能力，同时加强宿舍卫生的检查与评比，督促学生保持好内务卫生，保证了我系正常的教育教学秩序。
3、加强安全教育，建设平安系院
首先，根据学工部要求及时对学生宿舍进行安全隐患排查，并及时报告学校进行整改;其次，加大学生安全教育力度。开
学初与班主任签订了学生安全教育责任书，要求班主任对学生进行长期的安全教育;在每次班级例会中也都安排有关于安全教育的内容。第三，加强对晚归、旷宿、饮酒、打架等违纪行为的检查和处理力度，对其危害性进行教育，提高学生的安全防范意识。
4、做好国家奖助学金等的发放工作。
根据学校文件要求，公平、公正地做好各类奖助学金的评选和发放工作，本年度共完成470余名同学的各类奖助学金评选工作，未出现违规或学生上访现象;为做好困难学生帮扶工作，审核完善了151名家庭经济困难学生档案;为41名学生申请办理了生源地国家助学贷款、为21名经济困难学生发放学费减免和补助计12300余元，通过以上帮扶措施最大程度的使经济困难学生得以安心学习。
二、多种途径和方法做好思想教育工作
对学生的思想教育要求教育者不但要有耐心、爱心、恒心，还要不断学习新的教育管理理念和教育管理方法，才能实现教育管理目标。
1、抓好迎新、入学教育和军训工作。
新生入学之初，学生科通过组织学习《滨州学院学生手册》，对20XX级学生进行管理制度、组织纪律教育，同时安排教务科老师对学生进行了专业教育;通过紧张有序的军训工作，同学们增强了组织纪律性，磨练了意志，在比赛中我系获得“军训优秀组织奖”，培养了学生的集体荣誉感。
2、抓住教育契机，开展主题教育活动。
以春季运动会、第三届大学生科技文化艺术节、滨州学院第四届宿舍文化节、滨州学院第六届心理健康教育月为关键点开展系列教育活动，用积极向上的文化活动占领学生的课余生
活，共有近300人次参与了以上活动并荣获各种奖项;同时我系组织开展了班级专业汇报演出、毕业生系列音乐会等活动，这些项目的开展，使学生的才能得到发挥，也给了学生一个发展的空间和展示的舞台。
三、加强学生管理队伍建设，提升德育工作水平
1、班主任队伍建设
本学年学生科加强与班主任的沟通联系，积极协助他们解决班级存在的问题，通过召开班主任座谈会探讨学生管理方面的成功经验和做法。每周日下午班会前召开班主任会议，传达班会内容、指导班主任开好班会，同时听取班主任意见，统一思想认识。在工作中，以量化考核促工作成效，建立并实施完善的班主任评价体系，发挥评价体系的激励作用，不断加强班主任队伍建设。
2、学生科自身队伍建设
每学期初组织学生管理人员认真学习掌握自己的岗位职责内容，要求不仅要钻研业务，还要学习教育教学管理规律、学习心理学、法律常识，同时要学习和研究工作艺术，在工作中既要坚持原则又要讲究方法。同时坚持每周召开一次学生管理工作例会，总结本周工作和明确下周工作重点，也加强了科室成员间的沟通。
四、加强团组织建设，开展丰富多彩的志愿者活动和校园文化活动
1、学期初组织进行团干部及学生会干部换届选举，产生新一届的学生会干部，并进行工作培训，培养学生的先进意识;组织20XX级六名团干部参加团委举办的“青年马克思主义者培养工程”团课培训;组织97名团员学生参加入党积极分子党章培训;严格做好学生“推优入党”工作，本学年共向党组织
推荐优秀团员学生22名。
2、我系学生志愿者活动活跃，每学期定期前往滨州市特殊教育学校，为音乐班的学生们表演声乐、器乐节目，并对孩子们进行专业辅导;相应团委号召，我系团员学生为西南旱区、青海玉树地震灾区捐款共计4465元，同时系团总支积极发动全系学生为20XX级音乐教育班家庭困难的李文芳同学捐款8575元，体现了我系同学的爱心。
大学学生管理工作心得
一、认识到位：提高认识，高度重视，强化责任。
宿舍管理是我们学生工作的重中之重。宿舍管理首先是创造一个和谐的人际关系;其次要有干净整洁的环境;第三，是营造一个积极向上的文化氛围。在有了清晰的认识之后，要高度重视，提出建设“和谐校园、平安楼栋、文明寝室”的目标。要切实落实党团干部下楼栋办公的要求，明确宿舍管理工作是高校学生工作的重要组成部分，是学生工作的根基所在，一定要重点抓好。
二、组织到位：成立宿舍管理委员会，精挑细选，组建宿舍管理干部队伍。
宿舍管理委员会是一个以自我管理、自我教育、自我服务为宗旨的学生自我管理组织机构。有些学院学生宿舍管理委员会从学生会中独立出来，成为与学生会平级、并行运作的学生工作组织;有些是利用宿管部、纪保部、勤工部与学生宿舍生活密切相关的三个部门，加上班级宿管委员、寝室长，共同构建了一支结构完善、渠道畅通的宿管工作队伍。不管渠道如何，建立一支强有力的学生宿管干部队伍，均是保证宿舍管理取得实效的关键。他们是宿舍管理各项措施的执行者、是对宿舍进行监督和检查的主体。
因此，选拔一批热心学生宿舍管理工作、自我要求严格、组织能力强、勇于奉献、严于律己的同学挑选到学生宿舍管理委员会中来。并且要对这些宿管干部加强培训，严格要求，要求他们在宿舍检查评比中实事求是、公正公平。并坚持每年进行宿管干部换届，吸收新鲜血液，确保宿管干部队伍持久的战斗力。
三、管理到位：宿舍管理权利下移，突显寝室长作用。
寝室长是宿舍管理这项工程链条中最坚固、最有力量的一环，为此学院在各项宿管工作中突出寝室长的主体地位，强化寝室长职责，明确寝室长在寝室中应发挥的作用，学院要求寝室长负责督促本寝室的卫生，督促同学的早点到和晚自习等出勤，组织好本寝室的文化活动，充分发挥寝室长的模范带头作用，赋予寝室长在各项评优评先、中具有一票否决权。不定期召开学院寝室长全体会议，不断总结经验，发现不足，学院领导亲自参加并指导工作。通过这样一种面对面交流的方式，信息通畅，更便利于规范宿舍管理。
四、落实到位：落实日常管理，加强安全教育，做到宿舍管理自查、抽查、统查相结合，加强监督。
学生工作，稳定大于一切，因而对学生宿舍日常规范管理一丝不能懈怠。学院必须认真落实宿舍工作的日常管理和教育，严格执行《宿舍管理制度》等各项规章制度，重点突出学生的安全教育。可以从两方面进行：一是学生的安全教育。学院可以利用主题班会、安全讲座以及防火防盗等主题活动等形式，反复宣传安全知识教育;并在楼栋中制作日常防火防盗防骗等宣传板对学生起到时时刻刻警醒作用。
第二项重点就是狠抓宿舍安全的督查。为保证宿舍管理落到实处，长久有效，我们可以建立了如下督查机制，发现问题
及时解决。(1)班级自查。班长、宿管委员、寝室长负责开展班内创建文明寝室竞赛活动;(2)宿管部每周检查且公布检查成绩。检查寝室卫生，检查有无使用违规电器;有无违章乱接电线;检查楼内电器设备的操作及使用事故隐患是否存在，注意宿舍内有无外来住宿人员等等。作好节假日前后的例行检查。(3)组织与兄弟学院的交叉检查，和值班老师一道对所有寝室进行检查，并通报检查情况。(4)党总支副书记、分团委书记随机抽查，即时通报、解决发现的问题。
五、协调到位：狠抓学风，协调宿管工作。
学生的主要任务是学习，所以好的学风是我们工作的一个主要目标。与此同时，好的学风对于学生管理工作的各个方面都有着积极的影响，起着正确导向作用，所以学风建设又成为开展宿舍管理工作的重要途径。例如早点到制度，党团人员楼栋走访时查寝制度，督促学生按时起床，按时上课，促成学生寝室良好行为习惯养成;安排晨读，组织大一学生集中上晚自习，让学生走出寝室，安心学习，营造良好学习氛围;同时，通过学生会开展如星级文明寝室、走廊文化评比大赛、安全知识竞赛等多样课外活动，营造和谐、文明、活跃寝室氛围。
六、服务到位：建党员活动室，设党员服务岗，开拓学生党员在学生宿舍管理中的服务平台
为充分发挥学生党员在宿舍管理中的先锋作用，强化服务意识，学院可以设立楼栋党支部，并成立了学生党员活动室，安排学生党员挂牌值班，党员寝室与普通同学寝室一帮一，有效把握同学们的思想动态，及时发现寝室楼栋出现的问题、第一时间掌握同学们的学习、生活、安全等各方面信息。
创党员书屋，书籍涵盖党建、文学、就业、人文素养等各个方面，安排学生党员值班，借阅图书，这样同学们即便在宿
舍也可以看书，交流学习心得，饱享知识文化盛宴，营造宿舍的学习氛围。
七、安全到位：推行楼层值班制度，加强宿舍安全，推进校风学风
学院以勤工岗同学为主体，在宿舍楼层设立学生楼层管理员，执行楼层值班制度。楼层管理员利用课余时间轮流上岗，主要履行以下职责：
协助宿舍管理员维护楼层秩序，做好楼层宿舍安全检查工作，加强防火、防电、防盗等方面的检查，发现安全隐患及时报告，落实安全措施，预防各类事故发生;协助学院分团委做好校风学风督察，督促楼层学生按时起床，劝告同学按时上课，不睡懒觉不旷课，不沉迷游戏网络，发现旷课同学及时通报老师教育管理;协助管理楼层安全，加强楼层巡逻，防止外来人员进入楼层，加强对异常人口的盘查登记;及时纠正、制止不文明现象，督促学生遵守纪律，注意卫生，避免喧哗、打闹等现象发生，维持楼层肃静。楼层值班岗的设立，既有效加强了校园宿舍的安全保卫工作，也推动了学院优良校风学风的形成。
大学学生管理工作心得
一、坚持用“邓小平理论”和江泽民“三个代表”思想武装青年，不断提高学生的思想政治素质。
坚持学习邓小平理论小组的日常活动。学生党员、入党积极分子、学生干部在学习政治理论中发挥了示范和表率作用。坚持党员、学生干部的例会、学习制度，认真落实团支部的“双周政治学习活动”和团课活动，由团总支干部认真考勤考核。我们注意把理论学习同爱国主义、集体主义、社会主义教育活动有机结合，选择丰富的活动载体和行之有效的工作方式提高青年的思想政治素质。坚持每学期初的“政治学习观摩活
动”，各团支部相互取长补短，不断推出政治学习新模式;抓注重大历史事件和重大纪念日的有利时机，通过开展纪念“五?四”青年节的征文活动，清明节到烈士陵园扫墓活动以及全体师生共同学习十六大的文件精神，提高了学生的思想道德水平，激发了学生的爱国热忱。丰富了思想教育活动的内容。
二、加强学风建设工作，提高学生学习的积极性、主动性、创造性。
严格考勤，深入课堂，把握学生的上课出勤率以及课堂纪律;坚持与任课老师多联系，了解学生的学习动态;布置各班成立学习小组，先进带后进共同进步。学习部多次召开不同形式的学习经验交流会，促进同学间的交流学习。组织开办的英语角，翻译比赛等活动的开展为全校同学提供了自我展现的舞台，同时带动学习英语的热潮。研发部组织的社会实践小分队活动，使同学们了解社会，熟悉社会，为适应社会打下基础。体育部组织举办的篮球赛和学校组织的足球赛，锻炼了同学们的身体素质。文艺部迎新晚会的成功举办，使同学们策划，组织协调等能力得以锻炼和提高，并激发了同学们强烈的集体荣誉感。卫生生活部举办的星级宿舍评比，团总支联系的深入新华小学、聋哑学校、实验小学实践等等，所有这些活动结合学生所学专业，提高了同学们对学习的兴趣，不仅丰富了校园文化生活，同时营造了良好的学习气氛。
三、强化日常管理工作，做到科学化、制度化、规范化。
修订并实施了《宿舍卫生检查条例》、《教育心理系综合测评暂行规定》、《学生会例会制度。》《教育心理系学生干部考核制度》等等。带领学生干部经常深入宿舍、深入学生中去。认真贯彻执行学校的各项规章制度，按章办事决不手软。对违纪的同学给予严肃批评、教育、处理。并耐心做他们的思
想转化工作。通过我们的努力工作，一年来没有出现严重违纪的同学，没有打架斗殴事件发生。但是对于吸烟、上网等现象不能完全杜绝。今后还要加强管理。
四、认真做好党员发展工作并抓好两个队伍建设。
在学生中着力开展好入党启蒙教育，使同学们系统地学习党的有关知识，对党有进一步的认识。认真履行发展党员程序，使党员发展工作公开、公正、公平、合理。并且抓好党员队伍建设和学生干部队伍建设，严把党员队伍和学生干部队伍的入口关，发挥学生党员和干部的先锋模范作用。委以重任，并加强指导监督以提高他们的能力和素质。进行干部培训并组织学生干部工作交流，评比。对不称职的干部给予撤消职务。坚持干部例会制度，定期计划、定期总结，针对不同干部的不足耐心细致地作其思想工作，帮助他找出差距，迎头赶上。
五、做好服务育人工作，为学生的成长成才服务。
1、特困生工作。
我们经常关心特困生的成长，经常找他们谈心，帮助他们树立自强自立意识，帮助他们解决生活中的实际困难，为他们完成贷款工作。了解他们的困难程度，作好特困助学金的评比工作。我们积极为特困生联系勤工助学岗位，并且鼓励他们自强自立，刻苦学习。
2、作学生的心理医生，帮助其排除心理障碍。
我们既是学生的良师，又是学生的益友，通过我们的深入同学，真诚对待同学，赢得学生的信赖，学生们把我们作为倾诉的对象，不论何时找到我们，我们都得耐心解答，认真倾听，耐心解答，帮助他们排除心理疾病，树立信心，使他们能放下包袱，轻装前进，有助于他们的身心健康。
3、提高工作效率，不计个人得失，做好学生的日常服务。
学生提出的问题，我们在一周内给予解答、解决。牺牲自己的业余时间与同学在一起，做工作、布置工作、经常占用中午和晚上时间，有几次学生得了急症，不管什么时间，马上赶到医院，及时抢救。学生住院的我们坚持去探望，送去组织的温暖。
4、开展丰富的文体活动，充实学生的文化生活。
我们结合本系特点，按照团委的部署，有组织有计划地开展活动，使广大同学都能参予进来，调动广大同学的积极性，使他们在参与中丰富生活，提高素质，增强人文艺术修养，强健体魄，增加集体荣誉感。一年来举行过足、篮球赛、乒乓球、羽毛球赛、象棋赛等等，积极参加学校春季运动会，并获道德风尚奖。针对学校第五届文化艺术节开展了一系列活动，卡拉OK赛、手工比赛、书画作品比赛以及联欢晚会等受到广大师生的好评。
6、落实社会实践工作，使学生了解社会，增强实践动手能力。
相应团中央的号召，“让青年志愿者深入社区”，我系团总支定期深入基地去考察，清明节前夕，全系165名学生和老师徒步到烈士陵园扫墓，5月份全系师生走出校园，在清风楼和南湖广场作了两次义务咨询，收到良好的效果和社会影响。暑假期间计划带领部分志愿者深入海兴县农村搞社会调研活动，正在积极筹备。
篇九：大学学生管理工作
高校学生管理工作［摘要］随着教学改革的推进，对于学生的培养已经不仅仅局限于知识的培养，更注重在对于学生学习能力和综合素质的培养。想要全面加强学生的综合素质能力，便需要各大高校重视对学生的管理工作，坚持以人为本。文章从人本主义的概念出发，对人本主义教育理念下当前高校学生管理工作中存在的问题进行了分析，并提出了相应的措施倡议，旨在能够改善当前高校学生管理工作的管理观念，加强效劳意识，优化管理制度和管理伎俩。
［关键词］人本主义;教育理念;学生管理
一、人本主义教育概述
(一)人本主义的概念
人本主义基于对人性的尊重，认为人性的来源并不是社会的后期培养，而是自然产生，唯有最自然的人性才是人的本质，也是人的基本思想体现。在20世纪50年代末期，教育学者尝试将人本主义理念融入教学过程中，他们认为原有的被动式教学对于学生教学兴趣的培养是没有帮忙的，开始主张尊重学生的兴趣和个性，教师应当在教学的过程中与学生处于平等地位，并在引导教学的过程中不断发现学生的优势，找到学生的潜能，最终发现学生的真善美。
(二)人本主义的教育理念
人本主义教育理念的核心在于“以人为本〞，教师也需要在教课的过程中注重学生本身，帮忙学生正确意识到自己的价值所在，激发出学生的发明能力和思考能力，提高学生的主观能动性，从而到达全面培养学生综合素质能力的目的。同时，教师应当在教学过程中尊重学生，允许学生对教学内容提出质疑，最终通过习题帮忙学生形成正确的价值观、世界观和人生观，完善学生的思想道德品质及个人实际能力。
二、人本主义教育理念下高校学生管理的原那么分析
(一)民主性原那么
传统的学生管理中，教师身为管理者，不足与学生的沟通交流，抑制了学生的天性，而在人本主义的教育观念下，主张教师与学生之间的平等关系，教师对学生的管理也应当是开放式的，不拘泥于制度标准，不仅关怀学生的学习情况，还要对学生的心理状态进行及时地了解，这对于学生的管理和日后价值观的树立都有着积极作用。
(二)尊重学生原那么
人本主义教育理念下的核心是以人为本，即需要教师时刻牢记尊重学生的原那么。唯有尊重学生，重视学生的基本需求，才能够对学生进行更好地管理，释放出学生天性，最终提高学生的学习能力和独立思考能力，促进学生健康开展。
三、人本主义教育理念下的高校学生管理存在的问题分析
目前，我国的高效学生教育管理中，不足一个整体性的管理指导理论根底。高校教学的基本目的是通过对学生进行全面的综合素质能力培养，为社会培育出更多优秀的、有文化有理想、有纪律品格好的中国特色社会主义新型人才。因此，更加注重对学生将所学知识应用于实践中的能力。现阶段的各大高校学生管理中，对于学生的管理工作存在的问题主要有下列几个方面:
(一)注重管理意识，无视效劳意识
目前的高校学生管理工作中，固然已经有了一套较为完善的管理制度标准，然而高效的学生管理工作多强调对学生的行为管理，而无视了对于学生的效劳意识。高校学生管理中波及的对于学生日常学习、生活和就业等情况的指导仅仅流于形式，教师并没有过多注重，而是将重点放在了管理与限制上。这在一定程度上不仅会导致学生与教师产生距离，对管理产
生心理上的抗拒，也会大大影响到学生日后的开展，对于高校培养出更多优秀的人才也有一定的妨碍作用。
(二)管理方式强硬，管理效果缺失
尽管目前我国的高校对于学生的管理已经有了相对完善的制度标准，然而大局部高校的管理制度制定是十分严格的，甚至以军事化管理为最终的管理目标，这在一定程度上无法对学生的差别性进行个性化的辨别，大大降低了学生主观能动性的发挥。而在这样的管理制度下，教师的管理方式也变得强硬、呆板，学生需要遵循许多的管理制度，不仅难以让学生形成自觉的自我约束能力，还会容易引发学生与教师之间的冲突，激化教师与学生的矛盾，恶化两者之间的关系，最终导致学生失去参与学校活动的热情和积极性，产生排斥心理，也大大降低了高校管理工作的效率和质量。
(三)管理伎俩单一，不足引导教育
在高校的学生管理工作中，许多教师对于学生管理的伎俩和方式较为单一，仅仅是通过简单的命令伎俩或“训、控、压、管〞的方式对待学生，并没有注重民主管理和尊重学生的原那么，无视了管理方式的多样性和全面性，而管理效果是否到位，学生是否有了收获成了管理过程中被无视的一环。同时，在管理过程中，高校教师无视了引导教育的重要性，并没有注重学生的个性化差别，仅仅根据单一的判断对学生进行管理，这种管理伎俩对于锻炼学生的自主学习能力和综合素质有着极大的影响，而这种单一化、无视引导教育的管理方式对于学生日后的开展也有着严重的妨碍作用。
(四)管理评价僵化，管理目标偏颇
现阶段的高校学生管理工作中，对于学生的评价规范也是较为格式化的。许多教师注重对于学生在校学习情况的评价，而无视了对学生个人能力的评价。在这样的“偏心评价〞规范下，教师的管理目标也会有所偏颇，对于学生的能力评估也会产生影响。同时，在高校学生管理工作中，教师对于学生的管理评价可能与学生日后的开展方向不相合乎，这便会导致学生为了追求管理评价的分数而无视了自身个人综合素质能力的锻炼和培养，这种过于重视规章制度的管理方式不仅对学生个性化的开展有影响，也会限制学生的发散性思维锻炼和学生个人能力的提升，对于学生未来的开展更是有着十分严重的影响。
四、基于人本主义教育理念下提升高校学生管理的措施倡议
基于人本主义教育理念下的高校学生管理，应当把握尊重学生和民主化管理的原那么，对相应的管理制度做出优化和调整，树立起全新的教育管理观念和学生效劳意识，将学生管理与学生效劳视作同等重要的环节，并从学生的本身出发，充沛考虑不同学生之间的差别性，进行个性化的管理，加强与学生的平等沟通交流，从而切实提高管理效率。因此，人本主义教育理念下提升学生管理工作的措施倡议可以从下列几个方面入手:
(一)改善管理观念，注重管理与效劳双管齐下
基于人本主义教育理念下的高校学生管理工作，首先便是对于管理观念的改善。传统的高校学生管理中，教师过分注重制度管理，无视了效劳意识，不仅会影响师生关系的和谐开展，还会大大降低管理效率和管理质量，让学生产生抗拒心理。人本主义强调以人为本，尊重学生，因此，教师应当在管理制度的根底上，将科学的管理观念融入实际的学生管理中，坚持尊重、教育、管理、效劳、民主的五个根本原那么，并在学生管理中加深对于学生的效劳意识，积极与学生进行沟通交流，切实了解学生所面临的问题和疑惑，不仅对学生的日常行为和学习情况进行标准，还要注重学生的心理健康，理解高校学生管理的本质便是更好地效劳育人和管理育人，每一项管理制度的制定都是为学生提供一个更好地学习与开展平台，更是促进学生健康开展的重要前提，从而逐步改善管理的观念，尊重学生和民主性原那么，最终切实提升高校的学生管理水平。
(二)优化管理方式，坚持制度管理与情感管理相结合
基于人本主义教学理念下的高校学生管理工作还应对管理方式进行优化调整，注重将制度管理与情感管理进行有效结合。在实际的学生管理工作中，教师应当在坚持遵循制度化管理的根底上，注重情感管理，体现出管理的人性化，贯彻“以人为本〞的教育及管理理念，加强与学生之间的情感交流，从而更好地激发出学生的发明力和学习能力，配合教师管理工作的顺利展开。同时，在管理方式上，教师还可以尝试与学生成为朋友，进行一些心灵上的沟通，从而了解到学生真正的想法，根据学生的想法对现有的管理制度进行调整，并反省目前的管理方式是否还存在缺乏，从而做到对症下药，在基本上贯彻人本主义的教育理念，展开更多丰盛的学生管理工作。
(三)建立健全管理体制，明确管理目标
人本主义教育理念下的高校学生管理工作，还应对现存的管理体制进行调整与健全。在制定相应管理体制的时候，学生应当有参与表决的权利，教师应当对管理工作的制度保持高度透明化和公开化，虚心听取学生的倡议，与学生共同商讨制定出一个双方都接受的管理制度。一个健全的管理制度不仅能够有利于教师展开学生管理工作，对于学生的全面开展也有极大的推动作用。同时，教师应当明确管理目标，针对学生的开展规划制定出科学、合理的管理计划，对学生积极引导，强化效劳，最终在明确管理目标的前提下，对学生展开平等、民主的管理。
(四)调整高校学生管理评价体系
人本主义教育理念下的高校学生管理工作，在高校学生管理评价体系方面也需要做出调整。目前的高校学生管理评价体系过于单一，教师仅仅是根据学生的学习情况和表现进行格式化的评分，而没有做到尊重学生的个性化差别。因此，教师应当针对不同的学生。进行不同层次的评价，在原有的评价体系上增设学生个人能力、学生沟通交流能力等多方多面的评价参考，并在评价结果出来后制定相应的奖励机制，激励评分高的学生继续努力，对于评分低的学生进行开导教育，加深学生对于在校的自我约束能力，这样不仅不会让学生对评分制度产生恶感心理，还可以切实的帮忙学生认识到自己的缺乏，从而做出调整和改善，最终激发学生参与管理的积极性，提高了教师的学生管理质量和效率。
五、总结
综上所述，目前我国的高校学生管理工作仍然存在着一些缺乏，基于人本主义教育理念下的高校学生管理工作应当对管理观念进行改善，注重与学生的平等性，尊重学生，尊重个体之间的差别，并对现存的管理制度进行完善，让学生提出相应的倡议，充沛体现人本主义教育理念下的民主性原那么。同时，教师应当积极与学生进行沟通交流，注重制度管理和情感管理的双向管理，强化管理效劳意识，切实帮忙学生解决学习生活中的问题，拉近与学生的距离，最终推动高校学生管理工作能够更好地展开，这对于培养学生的独立自主能力和综合素质有着极大的促进作用，更为我国高校管理水平的提升打下了良好的根底。
参考文献:
［1］卢良艳．谈基于人本主义理念的高校学生管理工作［J］．企业家天地(下半月刊)，2008(7):107－108．
［2］曾秀芳．基于人本主义理念的高校学生管理工作［J］．教育教学论坛，2008(22):11－12．
篇十：大学学生管理工作
高校学生管理工作计划一、指导思想
在新学期里，继续高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻江总书记
三个代表
的讲话精神，坚持党的基本路线、方针政策，以实施素质教育为宗旨，以教书育人为中心，以搞好服务提供保障为目标，做好服务育人教育工作，积极有效地配合学校搞好教学工作和各项活动。
二、具体工作
1、组织各种形式的学习，教育后勤人员要以学校的需要为己任，热爱自己的工作岗位，做到自尊、自爱、自强、全心全意地为师生服务;认真学习先进的技术技能，初步掌握计算机的操作和使用，让每位后勤人员都能跟上时代的步伐，提高服务育人的质量。积极推进人事制度改革，在后勤工作的多劳多得，优绩优酬
方面加以探讨，充分调动后勤职工的积极性
2、根据教育、教学和师生生活中的需求，及时购买教育、教学用品，确保教学工作正常进行;把节约放到工作的首位，以低廉的价格购得高质量物品，修旧利废，把节约每一分钱当作大事来抓;坚持合理开支的原则，抓好对新买物品的登记和发放工作;3、加强对校产校具的管理，对增减的固定资产及时作账务处理，对损坏的固定资产及时索赔;期初及时做好教室、专用教室、办公室和其他科室财产登记并签订手续，学期末做好这些财产的清查总结评比工作;加大对水电的管理力度，及时处理供电隐患和漏水现象，号召全校各个管理部门齐抓共管，节水节电，把浪费现象压到最低限度;做好校舍维修保养工作，重点是幼儿园屋面的翻修，争取在9月上旬完成;搞好校园环境建设，对原有的花木要进一步加强管理，及时进行锄草、浇水、施肥、修剪，建设净化、绿化、美化的校园，创造优美的育人环境。
4、协助校长室坚决执行市教育局、物价局文件，规范学校收费工作，做好各项费用的申报、审批、收交、结算工作;严格遵守国家和上级规定的财经纪律，为学校管好、用好钱;坚持一支笔审批，对重要开支，及时向校长汇报，积极出主意、想办法、寻求解决问题的有效途径。
/35、根据市教育局的要求，结合学校目前实际需要，完善校园网建设。租用太仓电信的web服务器、邮件服务器;对学校主页进行改版，充实内容，并增加教师、家长、学生的不同入口，安排有针对性地的内容;收集教师历年来制作的课件，放入学校的教学特色资源库，供其他教师借鉴研究;加强学校校园网的使用培训，不仅是专业教师的培训，还有领导和普通教师不同层面的培训。
6、加大对小卖部的管理力度，严禁过期变质食物在上述窗口销售，确保学生饮食安全卫生;对学校食堂进行科学管理，保证伙房人员严格操作规程，精工细做，做到饭菜卫生、多样、经济、实惠、规范，为部分家长解决好后顾之忧。
7、严格执行安全保卫管理制度，做好来人来车登记，外来车辆未经允许不得入内，进一步提高门卫人员的工作责任心，做到文明值班，礼貌待人，把门卫办成我校精神文明的窗口，树立好我校的形象;吸取兄弟学校和本校以往的教训，投保太平洋保险公司的财产综合险，防患于未然。
8、配合学校搞好本学期的各项教学工作活动，以及临时的应急工作;继续做好建校一百周年庆典的有关准备工作，协助工会搞好教职工的福利工作。
9、利用暑期对校舍进行维护，对学生课桌椅、教师办公桌进行简易维修，对教学楼南楼木门进行油漆，确保秋季教学工作的顺利进行。高校学生管理工作计划【二】
为更好地完成学生管理科xxxx年的工作任务，我们将按照学校及部门的有关要求，结合实际情况，重点开展好以下几项工作：
一、围绕学校的全局工作及部门xxxx年度的工作计划及早制订好科室的阶段性工作计划。
二、抓好制度建设，制定完善各项规章制度。力求使学生管理科xxxx年度的各项工作规范高效。做好调研，认真思考，重新修订学生管理手册中一些欠规范性的文件，更进一步的实现科室工作的规范化、制度化、科学化。
三、坚决贯彻落实
四项建设
的精神，充分利用学生信息管理平台，改进工作的方式方法，以促进工作效率的大幅提升。
四、制作学生管理科的工作网页，丰富网页的形式和内容，使学生能够在网页上直观而及时的了解到学生日常管理等等相关信息。
/3五、通过
走出去，请进来
的方式，加强与相关高校学生管理科的联系与交流，借鉴好的工作经验，进一步提升学生管理水平及服务学生的意识。
六、根据学校及部门的总体安排，针对xxxx年3月正式入住花溪校区办公，及早制定好科室的工作重点及理清科室在新校区开展工作的新思路。
七、完成领导交办的其他临时性工作。
/3
篇十一：大学学生管理工作
大学生管理工作计划的大学生管理工作计划文章，供大家参考！
一、指导思想
紧密围绕学院中心工作，坚持“以人为本、德育为先”的工作理念，创新管理、创新服务，真抓实干，努力提升学生管理工作科学化水平。进一步加强学风建设，队伍建设，校园文化建设，全面加强大学生思想政治教育工作，以青春梦托起中国梦，创新人才培养机制。
二、工作要求
⑴在深入上下功夫，加强内涵建设，促进服务模式的转变，加大个性化教育、差异化教育的力度，切实把工作做精做细，努力加强学生管理工作的影响力、渗透力；
⑵在求实上下功夫，牢固树立求真务实与质量意识，切实把各项工作落到实处，努力增强学生工作的针对性和实效性，提高学生管理工作的成效；
⑶在特色上下功夫，牢固树立品牌意识，组织工作要出精品、树品牌、创特色、争一流，打造学生管理工作的特色与强项。
⑷在创新上下功夫，牢固树立改革进取意识，不断更新学生工作观念，总结学生工作新经验，探索学生工作新办法，开辟学生工作新途径，创造学生工作新业绩。
三、工作重点
以学生学习成才为中心，发挥学生主体作用，加强学风建设。1、加强思想教育，激励学生成长成才
以学业规划为重点，以班风建设为基础，以学生党建、团建、文明宿舍建设为抓手，加强规范建设和目标引导，大力开展以建设学习氛围、文明氛围、创新氛围为主要内容的学风建设主题活动；要通过形式多样、内容丰富的思想教育活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效果，增强成才意识。要认真抓好新生入学教育、专业思想教育、先进评比表彰、规章制度教育等环节，教育和引导学生自觉坚持以学习成长成才为中心。
2、强化学风管理，以管理促进学风
以狠抓学习纪律为切入点，加大学风检查力度，重点纠正学生的迟到、早退、旷课等现象，以管理促进学风，以环境养育学风，以典型推动学风。
3、坚持因人施教原则，根据不同对象，实施分级教育和分类教育，强化个别教育和个性化教育，努力增强思想教育的针对性和实效性
对一年级学生重点抓好入学适应教育与养成教育；对中间阶段学生，围绕专业学习，重点抓好考证引导与创新意识的培养；对毕业班学生，重点抓好就业教育与就业指导。对学生党员和学生干部，必须坚持高标准、严要求，注意帮助
他们改进工作方法、提高工作艺术和工作效率。对于学习成绩较差的学生，应当帮助他们查找原因，激发学习的内动力，改进学习的方法。对于家庭经济贫困的学生，除了帮助他们解决生活问题之外，应当注意教育引导他们树立自立、自信、自强意识，培养提高自立、自理、自强的能力。对于有缺点、出问题的学生，应当开展个别谈心活动，及时批评指正，帮助其明确今后努力的方向。对于有特殊情况或特殊问题的学生，应当给予特别的关注和关心。
4、健全激励机制，发挥榜样示范作用，营造良好学习氛围
进一步完善激励政策和措施，激励广大学生提高自身综合素质的积极性、主动性和加强优良学风建设的自觉性。针对不同学生的具体情况，不断挖掘学生身边的鲜活资源，充分利用身边典型、身边课堂、身边载体来教育大学生，在青年学生中树立先进典型，积极营造自强不息、勇于进取、努力成才、报效祖国的校园风尚，让学生感受到身边典型的感召力，营造良好的学习氛围。
加强学生工作队伍建设，注重内涵，努力提高学生工作的科学化、规范化、制度化水平
1、进一步加强辅导员队伍的教育培养，提高专业技能，鼓励辅导员开展相关课题研究；邀请专家学者和有关部门领导、优秀辅导员代表、学务助理进行业务辅导；举办“学工
论坛”，拓展有关内容，促进学习交流；适时组织辅导员外出参加校外有关培训或学习考察。根据有关文件精神，积极创造便利条件，在辅导员职称评定、岗位待遇、个人发展等工作和生活方面给予关心和必要保障。
2、学生工作干部要坚持以生为本，增强服务意识，进一步加强和改进工作作风建设；要从关心学生、服务学生的角度主动适应学生多方面的需求，帮助他们解决问题和困难，为学生提供思想、心理、学业、职业等方面的辅导，为学生的全面成长、全面成才服务；要强化责任意识，严格考核评估，加强监督检查，完善考核机制；要从自身做起，从点滴做起，努力将学工队伍建设成一支“政治强、纪律严、作风正”的生力军。
3、认真抓好学生工作网站建设
本着服务院系、服务学生的原则和宗旨，充分利用网站资源，使学生工作处网站真正成为开展学生思想政治教育的重要阵地，促进招生、就业、宣传工作的良好载体，及时传输学生工作信息的通畅渠道。
4、完善学生工作突发事件应急机制，进一步规范学生
生工作突发事件应急处理的程序、职责和信息报告等要素，提高学生工作突发事件应急处理的水平，维护校园的安全稳定。
5、加强学生工作管理规章制度建设
积极应对新情况、新问题，不断总结新经验，对我校学生工作管理规章制度进行全面的梳理，修订完善各项学生管理制度，进一步促进学生管理工作的科学化、规范化、制度化。
、加强日常教育管理，不断提升教育管理水平，努力提高教育管理绩效
1、坚持依法治校，自觉维护学生的合法权益
要严格执行学生违纪处理、处分标准和程序。对学生的处理要重教育、重态度、重事实、重后果，切实防止出现处分的随意性、不确定性和不可预见性，切实保护学生的陈述权、申辩权和申诉权。
2、以“点面结合、强化规范”为原则，加强心理健康教育工作要重点坚持和完善六项工作制度、四个结合、建设四个教育载体的运作机制，积极发挥其在大学生心理健康教育中的主导作用。
六项工作制度即：新生心理健康普查与大学生心理状况调查研究制度、新生入学心理适应教育制度、心理咨询及网络咨询制度、重点对象重点关注制度、定期举办心理健康宣传活动制度、心理健康教育培训制度。
实行四个结合，即：在编心理咨询教师与编外心理咨询专家相结合；面谈咨询与电话、网络、信函咨询相结合；心理咨询辅导与心理健康宣传教育活动相结合；专业心理咨询
队伍与学生工作干部队伍、学生心理社团相结合。
建设四个健康教育载体，即：心理咨询室、心理健康教育网站、心理健康教育公共选修课、心理健康教育讲座。
3、进一步完善家庭经济困难学生的资助体系，做好贫困生认定工作，建立贫困生及各类弱势群体信息库。各系要切实关注学生中的弱势群体，建立健全院系贫困生及弱势群体信息库。做好经济困难学生的国家助学贷款工作和各类奖助学金的发放工作，同时借助我校良好的社会声誉和影响，广泛引进和吸收社会力量参与我校的助学工作。
4、认真抓好20xx级新生各项的教育，做好20xx级新生军训、军事理论课的教学工作，教育、帮助学生迈好大学生活的步。
5、加强宿舍管理，完善阵地建设。要以宿舍为阵地，抓学生的基础文明，抓学生的学习风气，抓学生的生活习惯，抓学生的安全教育，规范学生在宿舍的行为，力争在宿舍精神文明建设有较大突破；要加强学生骨干在宿舍建设中的作用，深入开展学生宿舍“党员工作站”工作，并将学生宿舍建设情况与学生干部考核、党员考核、学生评先评优挂钩；要认真执行学生工作干部下宿舍的制度。
、寓教于乐，组织开展多形式的特色活动，为学生的发展提供广阔的平台。
多形式的特色活动既是课堂教育的补充，也是独立的教
育过程。特别在大学教育这个过程中，“第二课堂”对于学生动手操作能力、组织策划能力的培养起到积极有效的作用，对于学生今后踏入社会，适应社会有着深远的影响。
1、要通过宣传教育、校园文化活动、报告会、讲座、社会实践、党团日活动等全方位的工作，加强大学生的教育引导，着力于提高学生的抗挫折、管理情绪、自我激励、关系处理、认知他人、组织协调等诸方面的能力，帮助学生培育健全的人格、坚强的意志、良好的习惯、过硬的素质。
2、开展特色校园活动，打造校园文化品牌。院系要结合自身实际，以提高学生素质为出发点，立足学院，面向社会，卓有成效地开展一系列活动，提高学生的文明素质，展示学生的风采。
附：20xx－20xx学年学期学生工作日程安排：
八月份：
1、配合招生办做好招生具体工作；
2、做好暑假期间校园的安全稳定和值班工作；
3、组织辅导员参加岗前培训；
4、团委组织大学生“三下乡”实践活动；
5、做好开学和迎新的准备工作。
九月份：
1、做好学生返校注册统计；
2、召开我院20xx-20xx学年学期学生工作大会；
3、召开我院20xx-20xx学年学期学风动员大会；
4、做好20xx级新生宿舍的入住安排；
5、做好20xx级新生入学教育、体检、军训和开学典礼等工作；
6、做好新生家庭情况摸底调查，开设新生入学“绿色通道”；
7、做好评选XX-20xx学年度三好学生、优秀学生干部、优良学风班集体、自强自立和专业奖学金的评定工作；
8、做好20xx级新生心理测试工作；
9、做好20xx年国庆节期间的安全值班及学生宿舍巡查安排；
10、做好20xx级新生档案接管登记工作；
11、做好新进辅导员培训工作；
12、迎新文艺活动。
十月份：
1、做好国家“三金”的评审工作；
2、各系召开多门课程考试不及格的学生座谈会，做好预警工作；
3、举办心理咨询工作研讨会；
4、组织召开师生恳谈会；
5、各系
部开展学习经验交流会；
6、组织开展“学工论坛”；
7、20xx届毕业生就业指导工作；
8、社团招新招干工作；
十一月份：
1、协助体育教研室组织召开校运会；
2、配合保卫处召开应征入伍大学生座谈会；
3、做好国家助学贷款材料审核及国家助学贷款还本还息工作；
4、做好催缴学生欠费工作；
5、召开学风建设总结表彰暨考风考纪动员大会；
十二月份：
1、各系做好期末考风考纪教育并召开诚信教育主题班会；
2、做好国家“三项奖学金”的发放工作；
4、做好国家助学贷款的发放工作；
5、组织各类学生技能竞赛活动；
6、组织辅导员技能竞赛活动。
一月份：
1、做好本学期学生工作总结和考核工作；
2、召开20xx-20xx学年学期学生工作总结大会；
3、制定下学期学生处工作计划，包括团委以及各中心工作计划；
4、做好寒假学生离校安全教育；
5、各系制定下学期学生工作计划。
二月份：
1、做好下学期开学前的有关准备工作；
2、提交20xx年学生管理工作计划。
篇十二：大学学生管理工作
如何做好高校学生管理工作摘要高校学生管理是高校管理系统的重要组成部分,在高等教育改革和建设中占有十分重要的地位。高校学生管理水平的高低,直接制约着培养学生的质量。如何使学生管理工作科学化、制度化以及培养创新人才提出一个重要的课题,促使我们必须对新形势下的高校学生管理工作进行积极地思考和探索。
关键词高校;学生管理
学生管理工作是高校各项工作的主要组成部分。它体现着—个学校的校风、校貌,是—个学校管理水平的重要标志。学生管理工作主要包括:学生的日常思想政治教育和德育工作;组织和协调学生的日常管理和服务工作;指导学生就业工作;特困生资助工作;负责学院大学生心理咨询指导工作;学生评优、奖惩和特殊学生的教育工作等。做好学生管理工作对维持正常、良好的教学秩序,提高教学质量,指导学生在学好科学文化知识的同时,学会如何与人交际,学会自理,树立正确的人生观、价值观,为毕业后走入社会、立足社会有着非常重要的作用。
结合多年的学生管理工作经验,谈谈本人对如何做好学生管理工作的看法。
1具备责任心
从事教育工作,做人类灵魂的工程师,首先自己就要具备较高的思想觉悟和正确的人生态度。对待工作必须要事事上心,认真负责,不可敷衍塞责,草草行事。学生的事无小事,作为一名从事学生管理工作的老师,在工作中首先要把学生放在首要位置。我们所掌握的知识,对事物的判断力都在学生之上,所以在工作中把眼光放的长远一点,思考的问题广一点,提高预见性,这样才能更及时的发现问题,解决问题。如果我们每天只是坐在办公室等学生来找我们解决问题,那工作就相当被动,而且每天只能是疲于解决一个又一个的问题。所以要做好学生管理工作,就必须要主动开展工作,想在前面,走在前面,要动起来,不要怕跑腿,不要怕加班。家长的寄托,学生的信赖都寄予我们身上。
2熟知学院学生管理工作的规章制度,有一定的管理知识
师者,传道授业解惑者也。要为学生答疑解惑,首先自己就要对相关的制度、知识要明确,才能给学生正确的解答。如果自己还弄不明白,回答起来含糊其辞甚至南辕北辙,1)解决不了问题,2)那就是误人子弟了。现在的学生求知欲望、维权意识日渐提高,特别是在奖助学金评选、各种评优、就业和国家一些对在校大学生、应届毕业生的优惠政策都非常关心。如果我们不能详细解答,那就会影响到学生在校期间的学习生活,使他们处于迷茫、不知所措中,甚至会导致学生感觉无人可信赖,感觉学院教学、管理水平不够,对学习失去兴趣、对学院失去信心。从我们口中说出的话,在学生看来句句是真,都是非常有分量的,甚至是真理。因此我们不可将自己不确定或者和国家、学院的制度相悖的言论传达给学生,有时因个人心情不好、发发牢骚,都很可能在学生中间造成不良反应。
3深入学生中去
作为辅导员,除了完成一些日常工作,更多的时间应该是和学生在一起。就我个人来讲,年龄上与学生基本都是80后一代,沟通起来比较容易。而且自己也是度过了四年的大学生活,毕业后就直接到了学院从事辅导员工作,对大学生活也不陌生。但是每个学院都有他自己的办学风格和管理制度。很多学生心目中的大学生活和实际情况是不尽相同的。我们应该及时和学生进行交流沟通,察觉他们的思想变化,对他们进行疏导,把我们学院的基本情况、办学特点、优点介绍给他们,使他们对学院有更深刻的认识、了解。毕竟刚刚进入大学的学生感性认识还是多于理性认识的,很容易感情用事,跟着自己的情绪走。
学院紧抓教室、宿舍卫生、出勤、自习纪律等日常工作,都是需要我们亲自到各班、各宿舍,到学生中去了解情况的。在发现问题,要学生进行整改的同时,单纯的批评、说教并不能完全起到作用,比如说很多学生并不是那种比较任性、顽劣的学生,而是与他的家庭生活有关系。有的学生在家基本就没做过家务,根本不知道如何整理内务。还有部分学生在中学时文化基础差,对大学所学知识更感吃力,因此才逐渐厌学。如果单纯只是对他讲认真学习对自己有多大帮助等道理,不会到明显的效果。一是学生本身自小学到大学这么多年的学校生活,这些道理他们都懂,反复再对他们将这些难免出现逆反情绪。二是学生本身基础差,单纯对他进行讲道理的教育方式是行不通的。可以通过同学之间的相互交流,帮助他逐渐补上拉下的功课,给他制定阶段性而且比较容易达到的目标,让其逐渐树立信心。即便学习上确实不能取得很好的成绩,也不要因成绩而鼓励、贬低他,可以认同、肯定他其他优秀的方面,使学生能感觉到集体的力量、集体的温暖,毕竟职业院校所教授学生的不仅仅是科学文化知识。
4加强工作经验的交流,注重和学生的沟通
做好学生管理工作除了本身工作态度的端正、相关知识水平的提高,工作方式方法的改进,工作能力、效率的提高,加强工作经验的交流,也是一个行之有效的方法。因为一个人多面对的学生、处理的问题总是有限的,通过加强工作经验的交流,既能学他人之长不自己之短,又能更多的接触到学生管理工作中遇到的问题及其解决方法,无形中也就提高了自己工作的预见性和处理突发事件的能力。此外,现在的大学生思维活跃,思路开阔,对同一事物都有着自己独到的见解,因此多倾听学生的意见和建议,对我们更好的处理学生问题,更切实的从学生角度出发来解决问题,有莫大的帮助。
5注重发挥学生干部的作用
学生干部是学生中的佼佼者,都有一定的工作能力。给予学生干部正确的指导和充分的信任,让他们在学生中将学院、系部的管理理念散播开来要比我们声嘶力竭的不断重复要有效的多。学生都有崇拜、模仿心理,树立好学生干部的模仿榜样作用,对于形成一个班级、系部、乃至整个学院的优良学风都有相当重要的促进作用。学生干部是来源自广大学生中间,他们能更真实的反映出学生日常
学习生活中的点点滴滴,也更容易将学院的政策传达下去,所以我认为充分发挥学生干部的作用也是做好学生管理工作的一个重要方面。
在这三年多的时间中,我慢慢认识到从事学生管理工作,重心是在“理”而不是在“管”,只要理清头绪,理顺思路,抓住了问题的主要脉络,利用合理、合适的方式方法,没有解决不了的学生问题。当然我的工作经验尚浅,对一些问题的理解仍不够透彻,也希望在今后的工作中,通过自己的努力和所有从事学生管理的老师们一起,为学院的发展建设贡献自己的一份力量。
参考文献
[1]徐仁权.论高校学生思想政治工作的创新[J].中国高教研究,2003,7.
[2]张臣.离技政治辅导员职业化建设浅菠册[J].山西高等学校社会科学学报,2005,2.
[3]文晓灵.从中美比较看我国高校学生工作队伍建设[J].比较教育研究,2005,2.
篇十三：大学学生管理工作
★精品文档★大学学生管理工作总结
一、加大常规管理工作力度，促进校园平安建设
本学年学生科加强日常管理工作力度，力求在严、细、实上下工夫。充分发挥了学生干部的作用，对早读、晚自习、英语寝室和上课纪律进行常规管理及检查考核，特别是第二学期成立了“英语寝室检查部”，对各宿舍英语寝室开展情况实行日检查、周评比的考核办法，保证了我系英语寝室学习活动的正常开展。
1、管理工作落到实处，考核评比责任到人。
（1）坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。如学生科每天安排值班人员，分别对早操、早读、晚自习的迟到和早退现象进行检查、通报；为严格课堂教学秩序，我系安排各班长和任课教师分别对学生的上课情况进行检查，一周汇总后分别交学生科和教务科，学生科、教务科各自汇总后，把结果报系领导进行及时处理，该办法的实行有效解决了课堂不考勤和考勤结果不实的问题，也便于系领导对各班级的上课情况进行掌握，通过该措施学生的课堂出勤率有了明显提高。为使班主任及时了解学生情况，每周班级例会时间学生科将上周学生“宿舍卫生、违纪、考勤情况”进行通报，提高了班主任工作的针对性。
（2）建立健全学生评价体系。一是对违纪学生注重收集保存违纪资料进行登记，及时介入教育，在按学校规章予以2016/6★精品文档★
处理的同时，耐心细致做好差生的转化工作；二是建立表扬制度，对学生中的好人好事、拾金不昧、学习进步、出勤进步、比赛获奖等诸多项目及时表扬，以促进学生进步，教育效果明显。
（3）抓好学生干部制度建设和队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的带头作用。每周定期召开一次两委干部例会，及时检查了解学生干部工作情况。本学年有系领导为学生干部进行了以“政治素质”、“管理素质”等为主要内容的讲座，培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵纪守法和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用。
2、全方位做好“甲流”防控工作
2016年下半年是全国“甲流”发病的高峰期，学生科及时启动“甲流”防控紧急预案，积极有效做好“甲流”防控工作。9月5日开始实行每日晨检制度，督促学生认真做好体温测量工作，特别是的11月至12月期间学生的发烧人数明显增加时，对出现发烧症状学生，及时安排老师或同学带到校医院就诊，并根据校医意见，及时进行隔离治疗和观察，期间学生科每天安排一名老师照顾他们的生活起居，进行心理辅导，帮学生消除恐慌心理。学生科还利用班会、板报多次进行“甲流”防控知识宣传，提高学生的防控能力，同时加强宿舍卫生的检查与评比，督促学生保持好内务卫生，保2016/6★精品文档★
证了我系正常的教育教学秩序。
3、加强安全教育，建设平安系院
首先，根据学工部要求及时对学生宿舍进行安全隐患排查，并及时报告学校进行整改；其次，加大学生安全教育力度。开学初与班主任签订了学生安全教育责任书，要求班主任对学生进行长期的安全教育；在每次班级例会中也都安排有关于安全教育的内容。第三，加强对晚归、旷宿、饮酒、打架等违纪行为的检查和处理力度，对其危害性进行教育，提高学生的安全防范意识。
4、做好国家奖助学金等的发放工作。
根据学校文件要求，公平、公正地做好各类奖助学金的评选和发放工作，本年度共完成470余名同学的各类奖助学金评选工作，未出现违规或学生上访现象；为做好困难学生帮扶工作，审核完善了151名家庭经济困难学生档案；为41名学生申请办理了生源地国家助学贷款、为21名经济困难学生发放学费减免和补助计12300余元，通过以上帮扶措施最大程度的使经济困难学生得以安心学习。
二、多种途径和方法做好思想教育工作
对学生的思想教育要求教育者不但要有耐心、爱心、恒心，还要不断学习新的教育管理理念和教育管理方法，才能实现教育管理目标。
1、抓好迎新、入学教育和军训工作。
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新生入学之初，学生科通过组织学习《滨州学院学生手册》，对XX级学生进行管理制度、组织纪律教育，同时安排教务科老师对学生进行了专业教育；通过紧张有序的军训工作，同学们增强了组织纪律性，磨练了意志，在比赛中我系获得“军训优秀组织奖”，培养了学生的集体荣誉感。
2、抓住教育契机，开展主题教育活动。
以春季运动会、第三届大学生科技文化艺术节、滨州学院第四届宿舍文化节、滨州学院第六届心理健康教育月为关键点开展系列教育活动，用积极向上的文化活动占领学生的课余生活，共有近300人次参与了以上活动并荣获各种奖项；同时我系组织开展了班级专业汇报演出、毕业生系列音乐会等活动，这些项目的开展，使学生的才能得到发挥，也给了学生一个发展的空间和展示的舞台。
三、加强学生管理队伍建设，提升德育工作水平
1、班主任队伍建设
本学年学生科加强与班主任的沟通联系，积极协助他们解决班级存在的问题，通过召开班主任座谈会探讨学生管理方面的成功经验和做法。每周日下午班会前召开班主任会议，传达班会内容、指导班主任开好班会，同时听取班主任意见，统一思想认识。在工作中，以量化考核促工作成效，建立并实施完善的班主任评价体系，发挥评价体系的激励作用，不断加强班主任队伍建设。
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2、学生科自身队伍建设
每学期初组织学生管理人员认真学习掌握自己的岗位职责内容，要求不仅要钻研业务，还要学习教育教学管理规律、学习心理学、法律常识，同时要学习和研究工作艺术，在工作中既要坚持原则又要讲究方法。同时坚持每周召开一次学生管理工作例会，总结本周工作和明确下周工作重点，也加强了科室成员间的沟通。
四、加强团组织建设，开展丰富多彩的志愿者活动和校园文化活动
1、学期初组织进行团干部及学生会干部换届选举，产生新一届的学生会干部，并进行工作培训，培养学生的先进意识；组织XX级六名团干部参加团委举办的“青年马克思主义者培养工程”团课培训；组织97名团员学生参加入党积极分子党章培训；严格做好学生“推优入党”工作，本学年共向党组织推荐优秀团员学生22名。
2、我系学生志愿者活动活跃，每学期定期前往滨州市特殊教育学校，为音乐班的学生们表演声乐、器乐节目，并对孩子们进行专业辅导；相应团委号召，我系团员学生为西南旱区、青海玉树地震灾区捐款共计4465元，同时系团总支积极发动全系学生为XX级音乐教育班家庭困难的李文芳同学捐款8575元，体现了我系同学的爱心。
总之，本学年学生科积极工作，努力进取，最大限度地实2016/6★精品文档★
现了德育的育人功能，使学生精神面貌有了较大改进，初步形成了健康向上、安定团结的良好局面。但在进步的同时我们也清醒地认识到我们的成绩离学校、社会的要求还有很大差距，为此，我们决心继续团结协作，为全面建设安全稳定、文明和谐的校园环境而不懈努力。
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篇十四：大学学生管理工作
高校大学学生管理工作总结3篇SummaryofstudentmanagementinCollegesandUniversities
汇报人：JinTaiCollege
1、坚持学生工作例会正常化。
通过每周四的学工例会，对本系在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，各年级相互间加强了沟通和了解，书记、辅导员就我系阶段性情况进行总结，分析存在的问题，提出解决的办法，并部署下一阶段的工作。各班班主任参与讨论，提出学生管理工作的要求与希望，不断提高我系学生管理工作整体水平。为进一步规范大学生日常行为，不断强化纪律意识，结合我系学生的实际情况，各班组织广大学生反复学习《xxx学院学生手册》。为进一步加强学生管理力度，我系学工部门安排各年级值班人员检查学生早锻炼及晚自习情况、就餐情况、安全情况等，负责处理日常事务和突发事件。学生早操、上课、晚自习纪律良好，出勤率高。凡遇各种节假日，相应的安排工作均能严格遵守学校上级部门的规定与布置。
2、加强学生工作队伍的建设，探讨适合我系学生管理的新思路。
学生工作队伍肩负着我系学生教育、管理和服务等重要任务，对于坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育起着不可替代的作用。学生工作队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量，在促进我系的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面，具有关键作用。为
完善学生工作体制，系领导要求各年级召开专题讨论会议，对我系目前兼职班主任的运行制度进行评价，提出意见和建议，结合我系具体情况，我系每个班均配备一名兼职班主任，负责本班级的学生工作和专业指导。
二、认真加强学生工作队伍建设，保障学生管理工作正常化和高效化
1、进一步加强班主任队伍建设。
班主任紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。根据学生管理工作的实际情况，系里经常召开班主任工作会议，不断指导其开展工作，积极探索班主任工作评价的新思路。20xx年，经过全面考核我系共有2人荣获“优秀班主任”光荣称号，先后有2个班荣获“优秀班集体”光荣称号。
2、进一步抓好学生干部队伍的建设。
当代大学生是同龄青年中的佼佼者，而高校学生干部则是佼佼者中的优秀分子，因此，引导学生干部认清时代发展特点，明确肩负的历史使命，全面正确地认识自己，锻炼自己，加强学生干部队伍自身建设，提高学生干部自身素质，是一项伟大事业。高等学校担负着为祖国为人民培养社会主义建设者和接班人的伟大重任，党的教育方针的贯彻落实，教育目标的顺利实现，教育计划的具体实施，除依靠广大教师和教育工作者外，既是教育对象又是教育管理者的高校学生干部，在高等学校各项工作中，也起着十分重要的作用。他们是做好学生思想政治工作的一支重要力量，是校风、学风、系风、班风建设的带头人，是活跃校园文化活动的组织者。随着我系学生规模的不断扩大，系学工机构督促各年级建立健全完善充实学生会及班委会的组织机构，努力提高广大学生干部的思想素质和工作能力，充分发挥学生干部的模范带头作用。关于各种主题的系干会议定期举行，系团校如期举行，培养了大批学生会干部，对学校或系里即时布置的任务进行预先分析，对已经完成的任务进行及时总结。我系通过建立高效的系学生会组织，不仅使身处其中的学生干部锻炼了自己的工作能力，也充分实现了该组织所起到的有效加强广大师生间联系的作用。同时为院学生会输送了十几名优秀学生会干部。如上届院学生会主席是我艺术系03级学生。
3、继续贯彻落实学校的“迎评促建”精神。
要求全系广大学生中以“爱校、荣校、兴校”为主题，以“抓教风、树学风、兴校风”为目的，大力开展校园暨学风、班风和考风建设活动。明确各年级班主任是抓“学风、班风和考风”建设的经验交流和民主评议等途径，切实加强学生干部队伍的政治素质、思想作风、理论水平和工作能力的提高。
转眼间，XX年即将过去。在这一年中我们文学与艺术学院在在学院党总支、校团委的领导和关怀下，成长壮大了许多。在以后的工作中，我们将继往开来，在共青团事业中取得更大进步!
篇章3:高校学生管理工作总结样本【按住Ctrl键点此返回目录】
xxx大学学生会交通运输学院学生分会在校学生会的领导下，在学院党委的领导下和学院团委的指导下，谨记“知行”校训，时刻以“自我服务、自我教育、自我管理”为指导方针，以“全心全意为同学服务”为宗旨，树立“以学生为本”的工作理念，以建设同学们喜爱的学生会为目标，积极服务于广大同学，努力开创我院学生分会工作的新局面。现做工作总结如下：
一、深入学习党的“”，以“三个代表”重要思想为指导，加强学生干部的政治思想理论水平，始终做到与党中央、团中央保持一致。
（一）组织学生干部进行党的会议精神的学习，认真总结学习心得，进行深刻的思想交流。同时加强学生会思想建设，提高学生会干部的政治理论素养与思想觉悟，不断提高为同学服务的意识与能力。
（二）进一步加强学生会内部思想与组织建设，认真制定干部理事培训计划，举办干部理事培训大会，加强学生会内部交流，提高学生会理事的工作能力，组织能力和团队精神，充分发挥学生会内部每一个干部理事的积极性与责任心。
（三）结合“一二?九”运动等重大活动，通过各种形式的文、体、宣传活动对学院同学进行宣传，加强广大同学的爱国主义观念，激励起广大青年自强不息的民族精神。
二、以建设同学们喜爱的学生会为目标，通过多种多样的文体活动，丰富同学们的课余生活，为同学们提供展现自我，完善自我的平台，增强学生会干部服务同学的素质与热情。增强学生会在广大青年中的凝聚力与影响力，以高效、严谨、热情的形象积极为同学服务，更好的代表同学们的根本利益。
（一）与中国移动和中国青少年发展基金会联合举办“给我一双翅膀”水木年华公益演唱会，通过严密的组织和充分的准备，为广大同学们提供了一场高质量的公益演唱会，使同学们在娱乐之余接受教育，为中国的贫困儿童奉献一份自己的爱心。
（二）与亚太音乐榜联系，举办了“交通运输学院学生会社团之页暨亚太音乐榜颁奖典礼”，邀请到了熊天平，弦子，于娜等知名艺人，为同学们奉上一道文化大餐，丰富了同学们的课余生活。
（三）举办新生杯篮球赛，新生杯足球赛，拔河比赛等各种体育活动，增强同学们的体质，培养同学们的课余爱好与团队精神，增强我院各个班级的集体凝聚力，为新生更好的认识自己的大学生活，融入并适应大学生活提供机会。
（四）增强服务意识，针对学生在校生活的实际状况，利用自身的优势，走到同学中去，做客观细致的调查研究工作，广泛听取大家的意见和建议，整理提案上报给学校相关部门，切实代表同学们的利益，认真处理反馈信息，及时给广大同学以满意的答复，在同学当中争取的信任与支持。
（五）与学校有关方面联系，定期组织与同学“面对面”活动，解决大家学习生活中存在的问题，增进理解与沟通，促进问题的解决。与此同时积极为同学们提供向学校反映问题和提出意见的方式与途径，努力把有益的意见反映给学校有关部门，努力解决同学们在学习和生活方面遇到的问题。
（六）举办新生辩论赛等丰富多彩的学术活动，培养同学们的口才和思维能力，增加同学们对学术的兴趣，并在今年的工作中专门成立了学院辩论队进行专门的培养和训练，代表学院参加各项辩论赛事，发挥同学们的特长，也为学院学生参与活动工作增光添彩。
三、改善学生会宣传方式：与时俱进，采用网页宣传，展板形式宣传，dv宣传，海报宣传等多种宣传方式相结合，向全院同学宣传具有时代特色的时事动态，以及
“校园不文明现象”等具有改善校园环境作用的焦点新闻;为同学们提供及时有效的信息，既方便同学们的学习、生活，又积极、及时、准确底传达学校、学院团委，校学生会的指示和精神，构建学院与同学们信息交流的平台，服务于广大同学。
（一）由运输学院和xxx学院联合组织的海报工作讲解活动，让社团内负责宣传工作的同学更加深刻的了解了海报制作的特点、风格以及一些具体的制作技巧。为进一步加强我们的学生工作的宣传方式，提供了有力支持和平台。
四、积极联系其他兄弟学校，配合校会工作，积极与其他兄弟学院协作，开展各种交流活动，引领校园热点，校园文化的主导，满足广大同学的精神文化需求。营造积极健康的校园文化氛围。
（一）积极配合学校工作，定期举办学委例会，帮助同学们解决学习上的困难，反应合理的意见，为同学们创造了优越的学习环境和文化氛围。针对同学们的需要，组织举办了各种考研讲座、出国留学讲座，讲解关于考研、出国的信息，为同学们提供学习交流的平台和信息来源。
（二）以迎新晚会，卡拉ok大赛等学生会的品牌文娱活动为载体，调动广大同学的积极性，积极营造学院文化氛围，作引领校园文化的倡导者，使广大同学成为知识广博、人格健全、本领过硬和情操高尚的复合型人才。
三）通过举办北京高校电子商务等活动在全校同学中营造浓厚的文化学术氛围，拓宽同学们的知识面，同时给同学们提供一个汲取知识完善知识结构的课堂，希望通过这些活动带动全校同学学习的积极性，形成一种热爱知识热爱学习的良好氛围。
（四）通过举办“一二·九”歌咏比赛、组队参加校会组织的“院际杯”篮球赛、足球赛等各种体育类竞技比赛活动，增强广大同学爱国意识及参与体育运动积极性，提高广大同学的身体素质，引导青年学生锻炼强健的体魄和坚韧的意志，同时培养同学们的团队协作精神和体育竞技精神。
五、进一步加强学生会自身建设，建立高效的工作机制，定期召开主席联会，主席部长联会，通过组织干部理事培训班提高干部理事的责任意识和各方面的能力，增强学生会的组织战斗力、凝聚力和影响力，以高效、务实的作风在广大师生面前树立崭新形象。
学生会是校园内最具先进性和感召力的学生组织，学生会的每一位成员都负有特殊而重要的责任。这就要求每一位学生干部必须具有较高的政治素质，业务素质以及高度的责任感，以身作则，为广大同学树立先进典型。与此同时，加强学生会内部的组织管理，严格规章制度，以严谨的作风处理好各项活动与日常工作。
（一）根据需要，创建了院辩论队和院礼仪队，并对其成员进行专门正规化训练，完善学生会体制，更好的发挥同学们的想象力和创造力，为其展现自我提供的平台。
（二）严格财务、人事、档案、例会、办公、值班管理制度，建立较为全面合理的干部理事人事档案制度，加强对各个部门的监督管理。各个部门每月做工作小结，定期召开主席部长联会，使主席团及时掌握各部门的活动情况。
（三）加强学生会信息化建设：维护好学生会的网页并做到及时更新活动内容;在网站上量化学生会的工作，使学生会的工作逐步实现网上办公化，消息及时化，内容充实化，服务全面化;在网页上为广大同学提供一个提出意见与建议的平台，同时在
组织，要求我们学生会所有的学生干部要有，也必须有较高的政治觉悟，在大是大非面前能够辨清是非，有坚定的政治立场和高度的敏锐性。
2、时间观念，组织纪律性等还需加强。各种文字性工作的写作方式方法还需改进。在工作中总结的比较及时，但是对于文字资料的留存，整理，书面文件的上交还存在很大问题，很多部门不能按时按质按量上交计划，总结等资料，影响了学生会的整体工作。本学期各部门的总结我已经基本看过，除了个别部门的总结相对来说比较正式以外，很多部门在格式上，内容上还都需要重新整理改进，最近也会给各部门发一份总结的范文，供大家参考，改进。在参加各种集体活动时，出勤率，参与效果还需加强。
3、各部门之间的沟通还有待加强。我们在每一次例会的时候各部门都会对自己部门的活动作一介绍，这样做的目的不仅仅是向老师和主席团汇报，所有部门的所有活动老师和主席团都基本了解，这样做是为了能让各部门之间能互相了解，进而能对我们学生会的整体工作了解。在以后的工作中要求大家要对各部门的工作都要有一个大体的了解，部门之间加强沟通。尽管各部门的分工不同，但是我觉得还是可以互相学习，共同进步的。这样也利于学生会整体的发展。
4、活动的参与性还有待加强。组织活动不能只面向大一大二的同学，要针对不同年级，不同同学需要组织活动，提高同学的参与度，让的同学能够得到锻炼。
5、个人综合素质还需提高。在座各位的工作能力都不用置疑，但是有些同学的学习成绩还相对较差，学生的本职工作是学习，学生会的干部作为同学的代表更要不断完善自己，为同学做好榜样作用，我们不能因为工作而影响了学习，更不能出现有人把工作作为学习成绩不理想的理由，学生会给大家为同学服务的机会，给大家锻炼自己的平台，但是也要求大家能努力进步，做最好的自己。要求我们所有的学生干部必须加强学习，个别成绩不理想的同学应该更加注意。
6、在进行工作的同时要使用与培养并重。对于理事的使用要以培养为前提，以锻炼能力为目的，能够让理事在工作中得到锻炼，得到提高。
总体来说，本学期的工作在王老师指导下，大家的共同努力下还是比较成功的，继承了以往的优点，也在以往工作的基础上有所突破。在以后的工作中，希望大家能谨记“知行”校训，继续矢志不移地坚持、贯彻“自我服务、自我管理、自我教育”的指导方针，时刻以“全心全意为同学服务”为宗旨，发扬“勤奋、务实、思考、创新”的工作作风，在服务广大同
学的同时，配合学校、学院，以学生自己的方式给予同学的关心与帮助，努力开创我院学生会工作的新局面，同时把加强学生会内部思想与组织建设的工作放在首位，严格管理，力争把学生会建设成为“思想型、学习型、服务型、创新型”的团队。不断开拓创新，着眼于为同学服务，从学校、学院大局出发，不拘泥于常规的形式，服务于本学院的同学。为把交通运输学院学生会建设成为“学生之家”“师生之桥”“干部之校”而共同努力。
最后，我还有几句感谢。感谢王老师一个学期对我们工作一直的悉心指导各关心，感谢这个学期所有为了运输学院学生会工作付出努力和汗水的学生会同仁们，老师您辛苦了，同志们辛苦了。感谢旅游专业的我们的5位部长，你们为学生会的工作做出了很大贡献，尽管现在你们的组织关系已经不在运输学院，但是你们已经深深的烙上了运输人的称号，在运输学院学生会留下了不会磨灭的足迹。祝你们在以后的工作生活学习中一切顺利，有空常回家看看。
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篇十五：大学学生管理工作
高校学生管理工作介绍LT
学生管理工作介绍
首先谈的是学生管理工作中的重要角色------辅导员
“用爱心做学生的知心朋友，用知识做学生的人生导师”
一、辅导员工作的重要性
一般人眼中的高校辅导员，不外乎就是一名“班主任”，工作也就是一些传达学校文件、管理学生生活、抓抓学生学习，以“不出事”为第一目标，是典型的“不求有功，但求无过”的岗位。这其实是对辅导员工作的认识异化。正是由于这种认识的普遍存在，我们才有必要对高校辅导员作一番重新认识。高校辅导员队伍是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。对这支队伍加强建设和进行科学的管理具有重要意义。
1.辅导员工作是学校教育体制的重要环节
我们辅导员工作是学校学生工作的末端环节，也是学生工作的第一线。从实际工作角度来看，学校的全部工作大致可分为：教学、行政和后勤三大部分，无论哪一部分的工作，只要涉及到学生，都需要我们辅导员来具体实施。因此，在辅导员的日常工作中，既包括对学校政策的领会和解释，又包括对学生意见的搜集；既包括协助实施正常的教学计划，又包括组织开展丰富多彩的学生课余活动；既要对学生进行思想和心理辅导，又要负责各种补助、评优、贷款等等琐碎事务。总之，如果把高等教育体系作为一个有机运行的整体来看，辅导员工作无疑是这个有机体重要的环节和枢纽，换言之，辅导员工作的整体效率直接影响着高等教育的成效。
2.辅导员工作在学生成长过程中的重要影响
大学生是青年人中的特殊群体，他们是同龄人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在这里他们不但要学会学习，完成繁重的学业，而且要学会做人，不断地完善自己的人格，提高自己的修养。更重要的是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。然而，他们毕竟年轻，正处于心理发育的关键时期，他们有朝气蓬勃的一面，同时，也不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱点，如心理承受能力较差、缺乏集体观念，组织纪律性比较淡薄等等，他们思想活跃，容易接受新鲜事物，同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想和人格形成的关键阶段。是否能准确把握他们的思想变化，正确加以引导，以理，以情，以自身人格的魅力帮助引导同学们沿着正确的轨迹走过他们人生中最关键的一段时光，是衡量一个合格辅导员
的基本标准。
（所以说，在日常的学生管理工作中，加强辅导员队伍建设这项核心工作是必不可少的。下面总结一下辅导员工作的现状和存在的问题，以及扁平化改革下，我系的做法。）
二、目前辅导员队伍建设中存在的主要问题和对策
1、主要问题
“社会认可度低，队伍相对不稳定
”，辅导员工作出现问题的实质是辅导员社会地位的丧失。由于思想政治教育工作在“文化大革命”时期遭到林彪、江青两个反革命集团的严重破坏,人们对思想政治教育工作还存在偏见,认为思想政治工作是“空头政治”，认为辅导员工作只要有热情谁都能干,不需要知识和能力水平。所以尽管辅导员的工作在当今高校教育和管理中占有十分重要的地位,但社会对于我们辅导员工作的价值导向存在错误倾向,对辅导员工作并没有给予正确的定位，思想政治教育工作的地位一直没有得到人们的普遍认可。辅导员在高校没有明确的社会地位,事实是一直处于高校工作人员的最底层。又受到高校“排资论辈”思想的影响,我们辅导员看不到自己的发展前途。“两眼一睁,忙到熄灯”、手机二十四小时开机（辅导员天不怕地不怕，就怕半夜来电话）随时准备处理突发事情,成了我们的工作状态,所以我们多数辅导员在工作中找不到“成就感”和认同感,转岗、跳槽的想法和现象很普遍。
目前许多高校对辅导员队伍建设工作的重要性仍然没有充分的认识，突出表现有：一是对辅导员队伍进行多重管理，导致辅导员陷于无所适从的窘境：多数高校都是把辅导员编制在学校各系，日常工作管理由系负责，工作任务由学生处、团委等职能部门安排；任用、选拔、人事管理由人事处负责，辅导员受到多重管理，工作性质难以定位，为了做好学生军训、评优评奖、特困生助学金、学生党建、宣传活动等工作，我们辅导员不得不在职能部门之间奔波，致使辅导员长期处于多人用、多人管的状况，形成了辅导员“说起来重要，使用起来很重要，没事的时候不重要”的现象。二是，辅导员配备不足，致使辅导员任务繁重，精力不足，对学生的思想政治工作难以落实。高校辅导员职业是一个艰苦的职业，需要辅导员投入极大热情和精力。但处于职业生涯高原阶段（在辅导员的职业生涯发展的某一阶段，因为进一步增加工作责任所需的有关职业进步如晋升、流动等暂时停顿而引发的心理与行为状态）的辅导员，由于长时间重复大量、繁杂的事务性工作之后，将感觉自己更像是一个“保姆”或“消
行取得学生的信任；其次，把工作重点放在让学生尽快适应大学生活，特别是学习方法由“赶着学”转变到“自主学”上来；第三，关心学生生活，消除学生心理障碍，培养学生健康向上的世界观和价值观。
所以从大一开始就要引导学生的学习有“他律”转向“自律”。
②大二时期。开始了专业课的学习。但越接触的专业课程多，越有找不到头绪的感觉，普遍感觉专业课的设置和课程要求与自己对于本专业的理解有较大差距，相当多的学生因不理解而降低了对专业的喜爱。同时，部分学生已经开始对毕业后的出路担忧。
这一时期的辅导员工作要以培养学生理论联系实际能力为主。一方面巩固、加强专业修养；另一方面要密切关注社会实际对人才和知识的要求，为学生走入社会打下良好基础。
④大三时期。毕业临近，出路无着。对于自己今后道路的设计，成为头等大事。这一时期的辅导员工作应根据每个学生学业、性格、爱好的不同，引导和帮助学生选择确立毕业后的发展方向，初步确立并实施自己的奋斗计划。
注重工作方法的训练，培养高效率的学生干部
学生干部队伍在高校辅导员及其它教育者的教育、管理中起着很大的作用。能否建立一支优秀的学生干部队伍，对整个班级建设有着至关重要的作用。
首先，选好干部，努力培养学生干部的模范带头作用。选好干部是学生干部队伍建设的前提，只有选取到可塑之材，才谈得上队伍的培养建设。
其次，注重工作方法的训练，培养学生干部的工作能力。学生干部队伍的建设是一个在实践中不断成长的过程。在这一过程中一味指挥干部指挥使他们失去思考能力，成为“传声筒”和“机器人”，要注意在工作中培养他们良好有效的工作方法和工作习惯，同时充分信任他们，为他们工作创造充分条件，给他们锻炼的机会。有了这样的思路，并假以时日，学生干部的工作能力便会有明显提高。
第三，注重制度建设，培养民主氛围。要让学生干部真正理解“制度约束”的意义，理解制度建设是团队建设的重中之重，建立和完善各项班级制度。同时，积极培养学生民主意识，把“公开、公正、透明”作为班委的工作作风，一要细心倾听同学呼声，二要服务同学需要，在广大同学的支持中开展工作。
四、创新思路，提高素质-----充分发挥辅导员在学生思想政治教育中的作用
1、更新观念是辅导员作用发挥的关键。新形势下，教育环境和学生特点都发生了非常大的变化，过去经验型的辅导员工作观念和方法已远远不能适应当前学生工作面临的“难度更大”、“任务更多”、“要求更高”的情况,高等教育者必须牢固树立育人文本、德育为先的意识，意识到辅导员队伍建设的重要性和紧迫性，充分发挥辅导员队伍在思想政治教育一线工作的骨干作用和生力军作用，要确保辅导员在思想政治教育工作中真正取得实效,要加强辅导员队伍的规范化、科学化、职业化和专业化建设。，从各方面为辅导员发挥作用创造条件,提供机会,发展和优化教育资源，使辅导员工作成为“有源之水”、“有本之木”。
2、职业化是辅导员队伍建设的基础。教师作为一种职业,早已成为人们的共识。但高校辅导员职业化还只停留在口头上、形式上,国家并没有专门的政策法规对学生工作岗位进行明确的职业界定,人们并未从心底把辅导员作为一项可以终生从事的职业。要使学生工作职业化,就要使辅导员有明确的职业地位,就要有相应的职业标准的制订和推行,实行学生工作职业制度。根据高等学校学生工作的特点,明确学生工作的宗旨、学生工作相关机构的权利和义务,制订辅导员聘任的要求和程序,建立规范化的辅导员晋升和考评制度,拓展辅导员的发展和提升空间等。既考虑他们的政治地位，又考虑他们的经济地位，更要考虑他们的学术地位。只有这样,才可能改变辅导员工作是“临时岗”、“中转站”的观念,使之成为人们可以终生从事的职业。
3、专业化是辅导员发挥作用的保证。目前,我国高校的学生工作人员大都是从本校的优秀毕业生中选拔出来的,没有专门的学生工作专业的人员,只有少数的人员具有相关专业(如马克思主义哲学、思想政治教育、管理学、社会学、教育学、心理学等)的学历。因此,队伍专业化一方面要依托学科建设抓紧培养学生工作专业的人才;另一方面,要大力加强对现有学生工作人员进行培训。通过脱产进修、学习访问等进行全面系统的理论培训。在重视理论学习的基础上,还要开展相应的实践能力的培训,可通过社会实践、外出考察、岗位轮转、挂职锻炼等提高学生工作人员的实践能力,拓宽他们的视野。
4、辅导员队伍自身的研究功能是提高工作水平的有利武器。多年来，各高校辅导员开展工作基本上是依靠工作经验，形成“传、帮、带”的优良传统。有好的经验作为基础是好事，但是如果仅仅依靠经验就不会有发展，就会落后于时代。经验必须总结，工作必须要发展，发展必须依靠研究。广大的辅导员都具备一定的研究基础和
能力，如果能够很好的引导和指导，势必将成为提高工作水平的有利武器。作为高等教育者，要鼓励辅导员开展学生工作的思考和研究，鼓励他们关注社会环境和学生特点的发展和变化，鼓励他们针对变化思考新方法和新途径，鼓励编写论文和教材，养成良好的思考和研究的习惯。
5、科学、规范化的工作内容是辅导员实现工作目标的重要载体。
科学、规范化的工作内容体系是指大学管理者根据学校办学理念、战略发展规划和人才培养目标,根据社会发展和教育环境,根据学生成长的规律和特点精心设计、组织实施、影响和促进学生在价值观形成、情感培养、智力增长、能力提高等方面成长、成才的各种教育、管理、服务的活动或项目。其科学性应体现在具有“系统化、规范化”特点的同时保证“层次化、个性化”特点,只有这样,才能符合人才培养的要求,真正达到学生工作的教育目的。这样的学生工作内容的“教学大纲”的设计和实施,既需要有独立完善的学生工作理论体系做支撑,为学生发展的共性特征、共同需要提供理论基础,又需要具有实践经验和研究能力的人员来针对不同专业、不同年级、具有不同思想水平及性格特点的学生灵活调整教育内容和教育方法,真正做到既“有据可依”又“因材施教”,使学生工作真正取得实效。
篇十六：大学学生管理工作
高校学生管理工作年度总结3篇Annualsummaryofcollegestudentmanagement
汇报人：JinTaiCollege
人、服务育人等职能，为学校德育的可持续发展奠定了坚实的基础。现将总结如下：
一、切实加强平安校园建设
校园安全是学校进行一切工作的基本保证。为此，我们采取坚强有力的措施，切实维护学校的安全和稳定。本学期三月份入学，在学生处的统一组织安排下，全院学工人员参与到宿舍安全大排查活动中，通过现场检查，查处大批学生违规电器，并对学生宿舍内的重大安全隐患提出整改意见。四月份，针对学院安全纪律重大问题，学生处组织召开了安全纪律教育专题研讨会，由保卫处、总务处、学生处、各系学工队伍共同参与，通过研讨会，对现行的管理提出改革意见，寻找解决学生安全纪律教育问题的新途径、新方法，不断促进完善管理措施。从四月份开始，为了建设平安和谐校园，学生处统一组织学工人员晚上11：00集中，严查学生晚归就寝纪律，切实抓好到点进出宿舍大门的登记制度。通过严抓严管，学1生晚归人数大幅度减少，学生熄灯就寝纪律有了明显好转，校园氛围有了根本性转变。本学期，为了切实做好安全纪律教育工作，在学生处的统一要求下，各系阶段性召开安全纪律教育主题班会，并以安全知识竞赛活动为载体，提高学生的安全纪律意识，促进平安校园建设。
二、改进德育工作方法，提高德育工作实效
由于各种因素的影响，90后高职生存在着纪律松懈，进取意识薄弱，法制观念淡薄，整体素质偏差的现象。因此，学生处必须坚持德育为首的工作思路，本着“以人为本，德育为先，和谐发展”的育人理念，以“完善学生人格素质，打造安全、和谐校园”为目标，改进学校德育工作方法，努力提高德育工作效率。
1、发扬团队精神，互相配合，各项工作扎实有序
本学期，学工队伍壮大充实，各系配备了学务助理，专门协助系主任管理学生事务。各系助理既有分工，又有合作，尤其是在重大事项面前，能够统一指挥，统一思想，，通过相互的协助与配合，各项工作都能有效推进。学工队伍不断充实，是各项工作顺利开展的人才保证。学工队伍的团队协作，是各项工作扎实推进的精神源泉。
2、优化过程管理
辅导员是班级的领导者、组织者和管理者，在推进技能素质教育过程中，辅导员始终是一支重要的骨干力量。本学期，学生处加大了辅导员工作的管理力度，要求各系助理强化对辅
导员工作的过程管理，做到事事有布置、有跟踪、有督促、有落实，不流于形式。对于新辅导员，我们更是
工作做在前，防止新辅导员因工作经验不足而造成工作有失误。在德育工作方法上，学生处要求辅导员工作由“注入式”向“启发式”转变，由“单一式”向“多样式”转变，使德育教育的形式和方法为学生所喜闻乐见，从而收到“润物细无声”的效果。在教育方式上采取“严”字当关，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。
3、构建德育工作网络
德育工作离不开社会、家庭、学校同步的工作网络。特别要加强学校和家庭的联系，增进学工人员和家长的沟通。对于长期缺勤，外宿不归、违纪处分，特殊问题的学生要及时把情况通知给家长，争取家长配合学校做好各项工作。本学期，在学生处的要求下，各系辅导员对班情进行深入剖析，对重点学生进行跟踪谈话，对后进生进行转化教育，对优秀学生进行表彰鼓励，分层分级做好学生的管理引导工作。
三、加强校园文化建设，营造良好的育人环境
校园活动是校园文化的载体，其组织形式、活动内容、精神风貌、文化内涵等直接影响着校园文化的建设与发展。
1、发挥宣传阵地的效能。
学生处是学生管理工作的重要职能部门，在把握好舆论导向的同时，还要求突出学生宣传阵地的特色，吸引学生的参与度，发挥宣传阵地的效能。本学期，学生处精心安排了校园广播频道，更新每天播出的节目，时事选播、活动简讯、校园风采、轶闻趣事滚动播报，丰富了学生的精神文化生活。
2、特色活动，精彩纷呈。
校园文化的育人作用渗透于学校工作的方方面面，在校园文化构建过程中，校园活动发挥着重要的引领作用。本学期，学生处为广大青年学生搭建了广阔的舞台，积极引导学生社团和学生组织发挥主动性和能动性，充分发挥学生社团组织在校园文化建设中主力军的突出作用。校园文化活动开展过程中，以团委会、学生会、各类社团等学生组织为中介，放手让学生开展工作，使校园文化活动的开展更能贴近青年、服务青年，更有利于锻炼、培养学生各方面的能力，更有利于充分调动学生参与各项活动，更能充分激发基层组织的活力，增强基层组织的战斗力与凝聚力，最大限度的发挥大学文化育人功能在大学思想政治教育中的作用。本学期，学生处相继开展厚街书香文化摄影大赛开镜仪式、百事最强音大赛、轻舞飞扬，创新舞林舞蹈大赛、千里情牵，感恩母爱演讲比赛、首届安全知识
竞赛等各项活动。通过开展一系列积极向上、活泼新颖、精彩纷呈的校园活动,增强校园文化活动的思想性、知识性、艺术性和高雅性，从而使校园文化得到提升和优化。
四、加强队伍建设，提高整体素质
高度重视和充分肯定辅导员队伍在学生管理工作中的重要作用，是加强辅导员队伍建设的首要前提。
1、足额配备，精心选聘，全面保证辅导员的数量和质量
加强辅导员队伍建设，首先要保证辅导员的数量。根据学院下学期招生人数规模，本学期通过三批面试工作，共招聘了13名辅导员，通过人
才的精心选聘，保证了学院大学生思想政治教育活动的深入开展。
2、加强培训，积极搭建辅导员的发展平台
根据辅导员自身特点和工作需要，学院加强了以政治理论和业务技能为主要内容的辅导员培训，提高了辅导员的政治素质、理论水平和业务技能。一是校内培训，本学期，学生处举办了两次辅导员培训，由主管学生工作的领导对辅导员进行业务技能培训，通过培训提高辅导员的工作水平。另外，学生
处相继开展了学生工作专题研讨会和辅导员座谈会，通过交流，提出问题，找到解决问题的办法。二是校外培训，学生处本学期积极响应省教育厅思政处的号召，通过筛选，派出两名辅导员代表学院到省教育厅参加辅导员业务、技能培训，通过外出学习先进的教育理念和管理经验、进行学生工作经验交流等方式，锤炼辅导员的组织领导、协调管理和语言表达等能力，取得了很好的效果。
本学期，学生工作在上级领导的关心、指导和帮助下，取得了一定的成绩也呈现出一定的不足。后期，学生工作将再接再励，做出成绩，做出特色，为学院的发展做出应有的贡献。
篇章2:高校学生管理工作年度总结【按住Ctrl键点此返回目录】
过去的一年里，在院党总支的领导下，在全院师生的支持配合下，农林科技学院以加强基础文明教育，培养学生良好的学风为重点，树立育人意识、法制意识、服务意识及创新意识，充分发挥了学生管理工作在我院的稳定与发展中的积极作用：
一、不断加强规章制度建设，保证学生管理工作规范化和科学化
1、坚持学生工作例会正常化。
通过每周三的学工例会，对本院在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，各年级相互间加强了沟通和了解，书记、辅导员就我院阶段性情况进行总结，分析存在的问题，提出解决的办法，并部署下一阶段的工作。各班班主任参与讨论，提出学生管理工作的要求与希望，不断提高我院学生管理工作整体水平。为进一步规范大学生日常行为，不断强化纪律意识，结合我院学生的实际情况，各班组织广大学生反复学习《xx学院学生手册》。为进一步加强学生管理力度，我院学工部门安排各年级值班人员检查学生早锻炼及晚自习情况、就餐情况、安全情况等，负责处理日常事务和突发事件。学生早操、上课、晚自习纪律良好，出勤率高。凡遇各种节假日，相应的安排工作均能严格遵守学校上级部门的规定与布置。
2、加强学生工作队伍的建设，探讨适合我院学生管理的新思路。
学生工作队伍肩负着我院学生教育、管理和服务等重要任务，对于坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育起着不可替代的作用。学生工作队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量，在促进我院的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面，具有关键作用。为
完善学生工作体制，院领导要求各年级召开专题讨论会议，对我院目前兼职班主任的运行制度进行评价，提出意见和建议，结合我院具体情况，我院每个班均配备一名兼职班主任，负责本班级的学生工作和专业指导。
二、认真加强学生工作队伍建设，保障学生管理工作正常化和高效化
1、进一步加强班主任队伍建设。
班主任紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。根据学生管理工作的实际情况，院里经常召开班主任工作会议，不断指导其开展工作，积极探索班主任工作评价的新思路。20xx年，经过全面考核我院共有2人荣获“优秀班主任”光荣称号，先后有2个班荣获“优秀班集体”光荣称号。
2、进一步抓好学生干部队伍的建设。
当代大学生是同龄青年中的佼佼者，而高校学生干部则是佼佼者中的优秀分子，因此，引导学生干部认清时代发展特点，明确肩负的历史使命，全面正确地认识自己，锻炼自己，加强学生干部队伍自身建设，提高学生干部自身素质，是一项伟大事业。高等学校担负着为祖国为人民培养社会主义建设者和接班人的伟大重任，党的教育方针的贯彻落实，教育目标的顺利实现，教育计划的具体实施，除依靠广大教师和教育工作者外，既是教育对象又是教育管理者的高校学生干部，在高等学校各项工作中，也起着十分重要的作用。他们是做好学生思想政治工作的一支重要力量，是校风、学风、院风、班风建设的带头人，是活跃校园文化活动的组织者。随着我院学生规模的不断扩大，院学工机构督促各年级建立健全完善充实学生会及班委会的组织机构，努力提高广大学生干部的思想素质和工作能力，充分发挥学生干部的模范带头作用。关于各种主题的院干会议定期举行，院团校如期举行，培养了大批学生会干部，对学校或院里即时布置的`任务进行预先分析，对已经完成的任务进行及时总结。我院通过建立高效的院学生会组织，不仅使身处其中的学生干部锻炼了自己的工作能力，也充分实现了该组织所起到的有效加强广大师生间联院的作用。同时为院学生会输送了十几名优秀学生会干部。
3、继续贯彻落实学校的“迎评促建”精神。
要求全院广大学生中以“爱校、荣校、兴校”为主题，以“抓教风、树学风、兴校风”为目的，大力开展校园暨学风、班风和考风建设活动。明确各年级班主任是抓“学风、班风和考风”建设的经完成了标兵宿舍展示，宿舍安全、卫生、装饰评比大赛，文明宿舍建设座谈等活动;此外，挂靠我院的各种艺术社团2个，大大地为我院学生提供了更多的机会，培养了能力。
五、紧紧围绕学校中心工作，与各级有关部门大力配合，充分调动全院学生的工作热情和积极性，圆满地完成各项任务。
1、切实做好走读学生的手续办理、教育管理等方面工作，认真做好学生档案整理、归档、寄送等工作,填报新生入简明登记表,科学合理地编排新生班级、学号、分班建立学生学籍表,分学期填写学籍表,编制全院学生花名册、记分册,认真做好毕业升学、入学、转学、休学、复学工作,做到资料齐全,各类档案分类保存,装订。
2、广泛宣传学生资助政策，科学建立和及时更新经济困难学生数据库，遵照学校相关规定，按计划审核新生绿色通道，积极做好学生交费的宣传教育工作。按要求评选针对贫困生的奖学金、助学金、困难补助等，及时规范上报评选结果和相关材料，足额发放资金。合理安排校内勤工助学岗位，积极开展贫困生自强自立教育、学生诚信和感恩教育以及相关主题教育活动。
3、高度重视毕业生就业工作，广泛开拓就业渠道，鼓励学生“先就业，再择业”。“机遇偏爱有准备的头脑”，鼓励学生在毕业之前积极主动地参加社会实践活动，为日后择业奠定一定的感性认识基础与实践基础，利用多种方式与社会接触，拓宽视野，加深认识，增强体验，有计划、有步骤地与社会相融，接受社会，关心社会，培养自己对社会的责任感和亲切感，锻练自己的胆识和技能。毕业前，组织接受学校的就业指导。就业是一项院统工程，是大学生贯彻大学学习生活始末的准备目标。自觉主动地听取我院就业指导老师的分析与建议，是大学生理性、集约地利用信息资源选择最佳职业的有效途径，这远远要比单凭自己的经验，或吸取别人零零散散的经验交流心理要科学与经济。因此，从低年纪起，我院就经常有针对性地开展与大学生就业问题有关的学习交流、竞赛、讲座等活
动，鼓励并组织广大学生积极参与考研、公务员、选调、资教、特岗、西部计划。我院12年3人荣获市“优秀学生”的光荣称号。可以说，我院师生关院普遍融洽，师生感情深厚，广大毕业生离校文明愉快，无任何破坏校园稳定的事件发生。
这一年里，我院学工管理工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续努力，提
高学生管理的科学化，不断加强研究，在高等教育大众化的形势下，大胆开创学生工作的新局面。
篇章3:高校学生管理工作年度总结【按住Ctrl键点此返回目录】
本学期，根据领导工作安排，结合我部学生的特点，继续坚持“以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载体”的学生工作方针，严格管理，严格要求，不断加强学生的纪律意识。一：本学期工作要点如下：
1、在班级管理过程中，深入贯彻杨主任的指导思想，把每项工作都责任到人，尤其是安全方面，对学校强调的细节在对班主任管理过程中实行签字方式，收到了良好的效果，也提高了每位班主任的重视程度。
2、开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论，就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导，进一步提高广大学生的思想觉悟，充分发挥他们主人翁的主体作用。同时，在学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。
3、做好所带班级广大团员和入党积极分子的教育工作，使同学们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，为我院开展学生工作奠定良好的基础。
4、不断加强学生的安全教育。始终坚持“以人为本、安全
们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性，发挥他们的桥梁和纽带作用。
3、加大学生宿舍卫生检查力度。提高卫生质量，并做好对学生的寝室卫生教育工作，营造良好的学习和生活环境，从而提高学生的生活质量。
4、加强团学干部的队伍建设，以严格管理、科学管理为基础，坚持规范管理，责任到人，明确职责，分工协作，各项工作的开展要求做到“三有”（有计划、有总结、有存档）。
性。
6、加强对班主任工作的管理，争取把班级工作做到更细。
新的学期，在院领导的关怀下，在其他老师们的帮助下，一定认真按照计划，有步骤、有目标的做好各项工作。
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5、实施制定各项规章制度，使各项工作的开展都有依据第20页
篇十七：大学学生管理工作
大学学生管理工作总结大学学生管理工作总结1从表面上看，大学班主任基本上不要做什么事情，就只要简单的组织一下活动，传递一下信息，其实实际上不是这样的，他也需要我们具备很强的能力，努力做好工作，多和学生接触和交流，为学生提供适当的帮助，这样才能更好的管理班级，下面我就我的工作情况说明以下。
从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会，以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态。
对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏。给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的经验是：除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力。狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法。
平时注重与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，平时经常提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上课进行预热。在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。目前四级考试通过率为65.5%位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认可，被评为本年度“最受学生欢迎的教师”。
在班级管理上，我做了以下几个方面的工作;
1、民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。
2、抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的.学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气。
3、心里始终装着学生。我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生，在我
眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。
4、尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的指点。我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理老师给他们指点。
大学学生管理工作总结2一、加强学生管理队伍建设，提升德育工作水平。
积极开展辅导员队伍建设。要求辅导员认真学习、掌握岗位职责内容。总结工作得失。明确工作重点，探讨学生管理方面的成功经验和做法;以量化考核促进辅导员工作成效，建立并实施完善的辅导员评价体系，发挥评价体系的激励作用，不断加强辅导员队伍建设。
二、加强团总支、学生会建设。
制定团总支、学生会工作准则，明确各部门工作职责。通过例会制度，加强工作指导及各部门的工作交流，及时总结每周工作得失;积极开展学生干部素质培训。通过知识讲座、素质拓展、经验交流会等活动，有意识地开展了学生干部的素质培训。注重
学生干部队伍建设，要求全体干部严于律己、以身作则，正确处理好工作与学习的关系。不断加强自身综合素质建设。
三、日常管理工作。
加大常规管理工作力度，做到工作严、细、实。要求辅导员定期检查宿舍和教室，及时掌握学生思想动态，严抓系部学风建设;充分发挥了学生干部、学生党员的作用。对早，晚。自习和上课出勤纪律进行常规管理及检查考核，保证了我系学生学习活动的正常开展。
四、做好毕业生的就业工作
通过就业指导课程，提前对学生开展职业、就业教育，指导学生树立正确的就业观，指导学生做好求职简历。及时提供各类招聘信息，引导学生积极参与，努力提高学生就业率。
