高中生习惯养成教育3篇高中生习惯养成教育高中生如何培养好的学习习惯-百度文库 高中生如何培养好的学习习惯 良好的学习习惯，从“上课、读书、练习”三个环节抓起。 (一)上课下面是小编为大家整理的高中生习惯养成教育3篇,供大家参考。
篇一：高中生习惯养成教育
tle>高中生如何培养好的学习习惯-百度文库高中生如何培养好的学习习惯
良好的学习习惯，从“上课、读书、练习”三个环节抓起。
(一)上课环节。
课堂是同学们获取知识的主渠道。然而，听课不认真，注意力不集中，在课堂上“走神”的现象在高一的第二学期和高三第二学期十分严重，有些甚至还做“白日梦”，头脑思维处于空白状态，对老师讲的什么、重点、难点是什么，全然不知。至于只听老师讲不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思索，不求其解的同学就大有人在。
要注意改正学习方法，培养良好的上课习惯。良好的上课习惯有哪些呢?精神饱满进课堂，有着一种强烈渴求知识的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。其次，要做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，这里面既有方法的问题，又有习惯的培养。实际上，一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯，而良好的学习习惯往往是形成学习能力的基础。这样，“上好课”既可培养良好的学习习惯，又能掌握学习方法，学习能力也就逐步提高了。
(二)读书环节。
对于教科书，高中生普遍存在的问题是“想读而读不好”或“不会读”。其一，认为“教科书教难，不会读”;其二，认为“老师已经讲了，没有新意，高考也不考书本，不必再读”;其三，读书障碍很多，不想读。其实，读书这个环节也是非常重要的，决不能忽视。要提高读书的效果，应当把握以下三个环节：即“上课前要先读”，即预习，可以“粗读”，这样就能做到心中有“底”、有疑、有问进课堂;做作业之前要再读，即复习，要求“细读”;在训练中遇到疑难问题，找到对应章节要反复读，要求“精读”。另外，读教科书还要从中把握好知识点、重点、难点，通过自己的归纳、小结，形成本节课或本章节的知识结构，把零碎的、一点一滴的知识形成一个知识体系。通过以上几个方面的训练，同学们可亲自去体验品尝读书的味道，真正认识到“书本是最好的教师”，从而养成良好的读书习惯。掌握了读书方法，自学能力也就相应地提高了。
(三)练习环节。
课堂练习或课后练习的目的都是为了巩固所学知识，检查所学知识的掌握情况，使学生更深刻地理解和完整地掌握课堂所学知识，训练学生应用知识的技能、技巧，发展思维能力。对于这些目的，并不是所有的学生都明白，对此，教师要心中有数。一定要告诉学生，练习要认认真真地完成，因为它既是知识和能力的训练，又是学风、意志和品德的考验。不仅要保质保量，而且还要独立和按时完成，更要从中有所收获。
抓好以上三个环节(即上课、读书、练习)，是提高高中生学习效果、学习质量的有效手段，对高一的学生尤为重要。当然，好的学习习惯还有很多，如：能自觉地制订学习计划并按计划执行;自觉做到每门课进行预习;课内勤于思考，积极举手发言和讨论，并能完整回答;能作好必要的笔记;认真复习，整理笔记，在理解的基础上做作业，偶有错题，但每次认真订正;时间观念强，不拖拉;不懂就问而不是不懂装懂;每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作;认真系统复习，作好单元小结;……
当然，良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提高过程，是一个长期发展的艰苦的过程，也是磨炼学生意志、性格、品质的过程，要有一定的毅力和耐心，不要一遇挫折就轻易放弃。
高中生培养好的学习习惯的方法：阅读自学习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
高中生培养好的学习习惯的方法：总结归纳的习惯
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
高中生培养好的学习习惯的方法：观察思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。
高中生培养好的学习习惯的方法：练后反思的习惯
读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
1、怎样做出来的?想解题采用的方法;
2、为什么这样做?想解题依据的原理;
3、为什么想到这种方法?想解题的思路;
4、有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;
5、能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑长一智”，不可轻易放弃努力，不断完善自己。提问是创新的开始，伟大科学家爱因斯坦说：“提出问题比解决一个问题更重要。
应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，课前预习习惯，查找工具书的习惯等等，总之，成长中的高中(青年)学生，一定要培养好习惯，克服坏习惯，它在人的成长过程中起着至关重要的作用。
高中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益;反之，从进校(小)忽视良好习惯的培养，而让不良习惯发展形成恶习，将贻误终生。错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是十分艰难。
篇二：高中生习惯养成教育
tle>高中生如何养成良好的学习习惯-百度文库高中生如何养成优秀的学习习惯
高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，能够依靠小聪慧在考试前
节，不只这样，还有一些习惯性的做
努力。有那些好的学习习惯呢
1.专心听课的习惯
突击一下就把成绩提上
去，关于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔录等等都是必不行少的环
法需要培育。高中生如何养成优秀的学习习惯，需要学校和家长共同
假如课前没有一个“一定当堂掌握”的信心，会直接影响到听讲的成效，假如在每节课
能自觉要求自己“一定当
课听不懂没相关系，反正有书，课下能够看书。抱有这类想法的学生，听课时常常不
前，学生都
求甚解，或许稍遇听
堂掌握”，那么上课的效率必定会大大提升。实质上，有相当多的学生认为，上
课阻碍，就不想听了，结果浪费了上课的可贵时间，增添了课下的学习负担，这大体正是一部分学生学习负担的重要原由。
集中注意力听课是特别重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对必定对象的指向和集中，它是心理
过程的动力特
征。注意的指向性，可令人的心理活动在每一瞬时都能有选择的反应事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获取清楚和深刻的反应。
要把老师在授课时运用的思
正由于注意拥有指向性和集中
性两个重要的特点，所以，注意
拥有选择、保持以及对活动的调理和监察的功能。思路就是思虑问题的线索。上课听讲必定要理清思路。
维形式、思想规律和思想方法理解清楚。
目的是向老师学习如何科学地思虑问
界。分心是注意的反
题，以便使自己思想能力的发展成立在科学的基础上，置若罔闻、食而不知其味”。
2.认真预习的习惯
好多同学只重视讲堂上认真听讲，课后达成作业，而忽略课前预习，有的同学根本没有预习，此中最
主要的原由不是由于没
有时间，而是由于没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样利处呢课前预习
使知识的领悟进入更高级的境
面，分心不是没有注意，不过没有把注意指向和集中在目前的学习任务上，漫不经心，必然“置若罔闻、也是学习的重要环节，预习能够打扫讲堂学习的知识阻碍，最重要的是能发展学生的自学能力，改变学习的被动场面。在预习
提升听课成效；
还可以
够复习、稳固已学的知识，减少对老师的依靠，增强独立性；
预习能够增强记讲堂笔录的针对性，要点（作为听课
时，要做到：认识教材的大体内容与前方已学的知识框架；找出本章或本课
内容与前方已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和
的要点）；对要点问题和自己不理解的问题，用笔画或记入预习笔录。
3.独立达成作业的习惯
明确造作业是为了实时检查学习的成效，经过预习、上课、课后复习，知识终究有没有领
的。真实懂没懂，记着没记着，会不会应用，要在造作业时经过对知识的应
物之间的关系认识得更清楚，会，有没
有记着，记到什
么程度，知识可否应用，应用的能力有多强，这些学习成效问题，单凭自我感觉是不正确
用才能获取实时的查验。造作
业能够加深对知识的理解和记忆；实质上，许多学生正是经过造作业，把简单混杂的观点差别开来，对事
公式的变换更灵巧。能够说造作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌
踊跃的思虑，在
握进入到应用的高级阶段。造作业能够提升思想能力；面对作业中出现的问题，就会惹起
剖析和解决问题的过程中，不单使新学的知识获取了应用，面且获取了“思想的锻炼”，使思想能力在解
答作业问题的过程中，快速获取提升。造作
资料。
4.实时复习的习惯
业能够为复习累积资料；作业题一般都是经过优选的，有很强
考
的代表性、典型性。所以就是做过的习题也不该一扔了事，而应当按期进行分类整理，作为复习时的参
实时复习的长处在于可加深和稳固对学习内容的理解，防备往常在学习后发生的急速忘记。依据忘记
曲线，识记后
的两三天，忘记速度最快，而后渐渐迟缓下来。所以，对刚学过的知识，应实时复习。跟着
记忆稳固程度的提升，复习次数能够渐渐减少，间隔的时间能够渐渐加
长。要实时“一鼓作气”，学过即
习，方为实时。忌在学习以后好久才去复习。这样，所学知识会忘记殆尽，就等于从头学习。
俗语说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能获取好多新的收获。这个“新”主要指的是知识
达到了系统化
的水平，达到了举一反三的新水平。第一，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更
高的境地，也就是从整体、全局或联系中去掌握详细的观点和原理，的转变过程。系统化的
使所
学的观点和原理回到知识系统中
进而达成书籍知识由
“厚”到“薄”
的应用地点上去。
其次，知识的系统化，能把多而杂的知识变得少而精，立的事物简单忘掉，而联系着的事物就不简单忘掉。
知识，容量大，既好记又好用。最后，系统化的知识有益于记忆。道理很简单，孤
想搞好知识的系统化，一要
*
平常把观点和原理学好，为建筑“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰辛的思虑。思想懒汉，躲避艰辛思虑的人，是不行能真实掌
握好知识的；三要学会科学地思
5.踊跃应试的习惯
从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评论，也关系到自己的亲身利益。从学校的
讲，老师为了检
查教和学的近期成效，以便对教课进行实时的调整，为了推进学生的系统复习，提升学生
自学能力，也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习行进行
置考场，安排监考老师等等，形成了必定的紧张氛围。
为何有的同学在考试时考不出应有的水平呢这波及来临考准备、临考发挥、考后剖析等一系列问题，动员，考试时讲考场要求，设
角度
维。
此中决定性的要素一般有三个：一个是学习要素，即知识能力的水平；一个是心理要素，即情绪、意志等情况；一个是方法要素，即会不会应试的问题。
应当如何应试呢第一，对参加考试要有一种踊跃的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想
考试成败将
会给自己带来什么结果，特别不夸张考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己
的希望要脚踏实地；正确对待外来的压力。其次，考试前要歇息好。临
考前要减少学习负担，要保证充足
的睡眠，要适合进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷次序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不
起来，先放一放，做好后要认真检查，改正错误。
6.练后反省的习惯
在念书和学习过程中，特别是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并不是
大功成功，重
要的在于将知识引申、扩展、深入，所以，反省是解题以后的重要环节。一般说来，习题做
完以后，要从五个层次反省：
1．如何做出来的想解题采纳的方
法；
2．为何这样做想解题依照的原理；
5．能
3．为何想到这类方法想解题的思路；
4．有无其余方法哪一种方法更好想多种门路，培育求异思想；
误“吃一堑，长一智”，不停完美自己。
否
变通一下而变为另一习题想一题多变，促进思想发散。自然，假如发生错解，更应进行反省：错解本源
是什么解答同类试题应注意哪些事项如何战胜常出错
应当培育的优秀习惯还有很多，诸若有疑必问的习惯，有错必改的习惯，着手实验习惯，查找工具书
的习惯，健康上网、踊跃研究的习惯等等。从讲堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、实时复习、独立达成作业、踊跃应试等好习惯。
7.察看的习惯
对客观事物的察看，是获取知识最基本的门路，也是认识客观事物的基本环节，所以，察看被称为
学习的“门户”和翻开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会察看，逐渐养成察看意识，学会适合的察看
方法，养成优秀的察看习惯，培育敏锐的察看能力。“察看”这两个字有
两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真实的察看，对认识客观事物毫无心义。要做到察看和思虑有机联合，经过大脑进行信息加工，8.阅读自学的习惯
自学是获取知识的主要门路。就学习过程而言，教师不过带路人，学生是学习的真实主体，学习中的
大批问题，主
要*自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，经过阅读教科书，能够独立领悟知识，掌握
观点实质内涵，剖析知识前后联系，频频斟酌，理解教材，深入知识，形
成能力。学习层次越高，自学的
意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
9.总结归纳的习惯
每章每节的知识是分别的、孤立的，要想形成知识系统，课后一定有小结。对所学知识进行归纳，抓住应掌握的要点和要点。对照理解易混杂的观点。每学习一个专题，要把分别在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、构造化，这样运用起来才能联想通畅，思想活跃。
总结失事物的一般规律和特点。
10.商讨思索的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习沟通和思想沟通是十分重要的，碰到问题要互帮互学，睁开议论。每个人都一定努力汲取他人的长处，填补自己的不足，像蜜蜂似的，不停汲取群芳精髓，经过频频加工，酿造知识蜂蜜。
以上所说的十大学习习惯其实不是绝对不变的教条，我们在这里不过希望抛砖引玉，让高中的同学的家长们得以借鉴，来帮助自己的孩子改良学习方法
篇三：高中生习惯养成教育
tle>高中生如何养成良好的行为习惯-百度文库高中生如何养成良好的行为习惯
高中阶段是一个人由花季少年到蓬勃青年的过渡时期；是我们认识客观世界由具体到抽象、简单到复杂的过渡时期；在这一阶段，人的知识量、信息量猛增，是为今后的工作与生活奠定坚实基础的大好时期。在这个时期，由于我们对事物的甄别能力还比较弱，所以这也是一段比较危险的时期。同学们带着父母的重托、老师的期望，来到这所豫南名校学习深造快一年时间了。不知大家是否想过，自己的行为是否标准，自己的学习方法是否科学合理。今天，我特地就这两个问题谈谈自己的看法。
习惯成就未来。好的习惯如大海中的航标，牵引着人冲破险滩恶浪，为人的理想和事业推波助澜；坏的习惯则有如洪水猛兽，吞食人的生命，把人扼杀在成功的摇蓝。因此，教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯”。一个高中生应该养成哪些良好的习惯呢？
一、文明礼貌的习惯
中国是一个礼仪之邦，讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。但今天这种美德在个别人身上却变得可有可无，甚至荡然无存。不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家答复：“因为这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差，也与在日本举办世界杯足球容纳6万人开幕式会后全场没有一张纸屑形成明显的比照。
想必每个同学对此都会感到无比的气愤。然而，在我们身边，在一部分同学身上，也存在着一些不符合自己身份的不文明行为。例如：在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑和果皮，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见。有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，教室、走廊、寝室到处可以看到鞋印，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，却常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。一所学校只有当学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财富。学做文明人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼貌之花在校园处处盛开。
要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪，不踩踏墙壁。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。
二、懂得感恩的习惯
我们都是社会人，同住地球村。在这个社会大家庭里，人人为我，我为人人，世界只有充满爱，社会才会和谐发展，人类才会更加文明、进步。因此，感恩是一种美德，每个人都应当让感恩成为一种习惯。正如一则短信所言：“常怀感恩之心，常念相助之人，常忆相聚之乐，常有反哺之情。”作为一个高中生，应该具有这样的思想觉悟：
首先是要知恩。但凡对自己的生命、生活、工作〔学习〕提供帮助的，都是恩情，这些人〔或团体〕都是自己的恩人。包括父母的养育、老师的教诲，朋友的关心，社会的帮助等。我们每个人每天都沐浴着“恩”的光辉，享受着社会的“恩”赐，我们还浑然不觉，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”今后要知道，这就是“恩”。
次之是要感恩。要对自己的父母感恩，“慈母手中线，游子身上衣。”天下所有的父母为了养育儿女，都要承受着巨大的痛苦与艰辛。同学们不妨进行一次探究性学习，算一算一个人从十月怀胎到二十岁独立，父母要花费多大的财力与物力，到时你将会发现那是一个庞大的数字，因此，要感激父母的养育之恩；要对自己的老师感恩，因为老师不仅赐予了知识，还教会了我们怎样做人，正是老师们春风化雨般的教育，解开了我们成长路上的心结，使我们由一颗嫩芽成长为参天大树；要感激同学的帮助之恩，因为他们陪伴自己在人生旅途中度过了十多个春夏秋冬，与我们在生活与学习中相互鼓励和支持，在交流中获取了欢乐与充实；要感激社会的帮助之恩，是那些不知的好心人，自己舍不得享受，无私地帮助我们度过了生活中的道道难关。要用不同的方式感激他们，一个
、一则短信、一张贺卡，廖廖数语带去我们的感恩之心，表达我们的温馨祝福。在生活中，要尊重并包容他们，理解并关心他们，力所能及的帮助他们。国外专门有一个“感恩节”，就是要人们学会感恩。
最重要的是要报恩。“滴水之恩，当涌泉相报”。一个人回归现实生活之后，要不断完善自我，要把自己的勤劳与智慧回报社会、奉献社会，让人感受到你爱心的温暖。你会因此而崇高伟大。极个别人还没有离开母校，就对母校说长道短，对老师妄加评论，这是典型的忘恩负义，是小人之为，愚蠢至极。因为，在伤害恩人的同时，也贬低了自己的人格，同时也为正直的人所不齿。
三、志存高远的习惯
古人云：“志不立，如无舵之舟，无缰之马”。近代微生物家巴斯德说：“立志，工作，成功是人类活动的三大要素”。诸葛亮也有一句名言，“志当存高远”。事实上，古往今来，大凡在事业上有所成就的人无不具有远大的理想。国外有实验专门研究过人的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也越大。
要实现自己的远大志向，每一天就要给自己定一个小的目标。假设把大目标比作一部长篇小说，小目标就是其中的一章或一节。但凡有所成就者，都是非常重视小目标的。著名作家老舍曾规定自己每天必须写多少字，完不成绝不收笔。年轻时他每天写3000-4000字，一个暑假可写一部长篇。64岁时写《正红旗下》，精雕细刻，每天仅1000字，写完了今天的1000字，又思索明天的1000字，正是逼着自己春蚕般吐丝不止，他才织就人生的壮丽画卷，在文学史上竖起了一座不朽的丰碑。美国有这样一个感人的故事：一个名叫布菲耶的40岁牧羊人，每天都在荒山上种100粒橡籽，10年后，那些橡树都郁郁葱葱，面积达60多万平方公里，但他仍栽种不辍，40多年后，即1947年布菲耶89岁去
世时，他栽种的橡树已成了一片莽莽无际的森林。这位老人以一已之力完成了一件神话般的伟业，而他成功的秘诀就是每天完成一个小目标。
四、一心向学的习惯
同学们到学校来的目的是为了读书、求知。知道为什么要读书吗？因为“书是人类进步的阶梯〔高尔基语〕。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”书使人从野蛮走向文明，由愚蠢变得聪明，由空虚变得充实，由贫穷变得富有。书能提高人们物质生活的水平，丰富人的精神世界，“书到用时方恨少”。
同学们很幸运，生在太平盛世，国太民安，繁荣富强；很多人都是独生子女，无衣食之忧，即便是部分经济困难的人，社会捐助源源不断，也足以保证我们完成学业；作为罗高学子，我们还更加骄傲有一流的教师、一流的设备，这就为我们的成长提供了肥沃的土壤，充足的阳光和水份。同学们假设能充分运用这些有利条件，一门心思集中于学习，那么将来才有能力接过前人事业的接力棒，创造属于自己的辉煌。但是我们有些同学却把这些当作炫耀自己的资本，养尊处优，不求上进，成天比谁吃的好、穿的好、玩的疯，相互攀比成风，看小说，玩，进网吧，打游戏，这是误人了歧途，浪费了生命，应及时悬崖勒马，否则懊悔药是买不到的。
曾经看到这样一个故事：一个纨绔子弟，仗着自己的父母有权有势，不思进取，好逸务劳，经常惹事生非。中学毕业后父母靠关系把他送到国外，依然吃喝玩乐，无丝毫长进，待一年后把父母的钱财挥霍而光回到家时，却发现他的父母因为违法而坐牢，财产被没收、住房被查封，亲戚躲得老远，富家公子被迫流浪街头，于是，他只得从零点起步打拼，开始品尝生活的酸甜苦辣。
据说一位哲人在一个炎炎烈日，带着他的弟子准备穿越一片沙漠，行前在路边发现一个锈迹般般的铜板，哲人叫弟子拾起以备日后所需，弟子觉得一个生锈的铜板没有什么用途，不值得弯腰，哲人只好自己将铜板拾起并用它买了九颗葡萄。穿越沙漠时，弟子口干舌燥饥渴难忍，只得向哲人求救，每次哲人都将葡萄丢在地下，弟子不得不九次弯腰。哲人告诉弟子：“一个不愿意弯一次腰的人，最终必然要弯九次腰。”
前车之鉴，后车之覆，大家要引以为戒。常言道：“人无远虑，必有近忧。”居安要思危，要懂得未雨绸缪。要牢记陶行知的告诫：“吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干，靠父母，靠亲戚，不算英雄好汉。”
要一心向学，就要有顽强的意志，超人的毅力。要抵抗得住各种诱惑，要经得住挫折，要忍受得了孤独和贫穷的痛苦，要排除各种不利因素，战胜常人难以战胜的困难。只有这样你才能卓尔不群，脱颖而出。
一个人要想干好一件事情，成就一番事业，就必须心无旁骛，全神贯注地追逐既定的目标。在漫漫人生路上，当我们难以驾驭自己的惰性和欲望，不能专心致志的前行时，不妨暂断退路，逼着自己全力以赴地寻找出路，往往只有不留退路，才更容易赢得出路，最终走向成功。
无论你的选择是对是错，生命都不会给你第二次选择的时机。无论过去是辉煌还是凄凉、是成功还是失败，上帝都不会给我们第二次选择的时机。我们所能做到的就是珍惜每一次时机，把握住每一次时机，只有这样，才能让我们的人生无怨无悔，壮丽多姿。
五、专心致志的习惯
做事要专心致志，集中精力，这是一种良好的工作习惯，也是一种认真的工作态度。苟子在《劝
学》中说：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪〔足〕而二鳌，非蛇蟮之穴，无可寄托者，用心操也。”其意思是说，蚯蚓由于用心专一，结果获得了丰硕成果，而螃蟹由于用心不专，结果落个连安身的地方都没有。小猫钓鱼的故事，也印证了这个道理。
由于集中精力思考问题，据说爱因斯坦曾经忘记了自己家住哪里，爱迪生错把墨汁当果浆吃掉，他们都是我们学习的典范。高中生所学的知识，抽象层度高，需要我们静下心来，全神贯注，潜心思考，才能透彻理解。切忌心不在焉，切忌上课开小差，人在教室心在外。三心二意是学生学习的最大忌讳。
六、乐观自信的习惯
保持乐观是一种境界。当一根蜡烛燃到一半时，甲说：“我的生命之光居然还有一半。”乙说：“我的生命之光只剩下一半了。”两种不同的答复折射出两种不同的人生态度——乐观与悲观。在乐观者心理，社会是美好的，生活是甜蜜的，工作是幸福的，前景是光明的。生命充满阳光，生活充满快乐，心情愉悦，积极向上也健康长寿。大数学家欧拉七十岁时，一场大火把他的所有财产和成果付之一炬，别人为他惋惜时，他却很平静地说：“这没有什么，我正好可以重新开始。”常言道：“没有翻不过的山，没有趟不过的河”，同样没有克服不了的困难，任何一个人一生都可能经受一些天灾人祸：痛失亲人、丧失财产、生活贫困，被人冤屈，或病痛的折磨等。但做为一个人，要善于发现生活中的真、善、美，寻找快乐的因子，做到笑口常开，一个消极悲观的人，即使他的智力占优势，也难以出类拔萃。要知道冬天到了，春天也不会远了；黑暗之后便是黎明。
所谓自信，就是自己相信自己。在心理状态诸要素中，自信是走向成功的核心因素，缺乏自信往往是失败的主要原因。有自信心的人，可以化渺少为伟大，化平庸为神奇，做任何事情决不会轻易放弃。一代伟人毛泽东，任何时候无不彰显他的自信、他的霸气、他的乐观。
牛津大学曾举办过一个“成功秘诀”讲座，举讲人为丘吉尔，演讲那天，会场上人山人海，人们都争先恐后准备洗耳恭听这位大人物的成功秘诀。不想丘吉尔却只说了几句话，他说：“我的成功秘诀有三个：第一个是决不放弃；第二个是决不、决不放弃；第三个是“决不、决不、决不放弃”！”说完他就走下讲台。会场上寂静片刻，突然爆发出热烈的掌声，经久不息。
罗高学子应当意气风发，应当霸气十足。全体女生不妨以花木兰、撤切尔夫人、居里夫人为楷模，喊响一个口号：“谁说女儿不如男？”，全体男同学要以“须眉不能输给巾帼”自励，彰显男儿本色。要告诉大家一个消息：很多省市的高考状元，往往大都是女生，男儿当自强。
七、持之以恒的习惯
要想成就任何一件事情，决非一朝一夕所能办到，必需持之以恒。人世间最容易的事情是坚持，最困难的事情也是坚持。要持之以恒，就得有坚强的意志，顽强的毅力。下面几个故事，但愿对同学们有些启发：
要抵抗住各种诱惑，经得起失败的考验，忍受得了贫穷、饥饿、孤独的痛苦。
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只做一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范性的做了一遍。然后问大家“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问哪些同学坚持了。这回坚持下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
在数学发展史上，黎曼是一个才华横溢的数学家，他提出的黎曼猜想至今悬而未决，他的一篇篇绝纱的精典之作聚集成了一个重要的数学分支——黎曼几何。然而，在他成功的背后，贫困和疾病始终形影不离地困扰着他。由于出生贫寒，长时间找不到工作，他只得靠哥哥的支助勉强度日。哥哥去逝以后，他既要养活自己，还得供养四个妹妹，依然醉心于他的发明研究，终于成为举世闻名的大数学家。
欧拉被誉为百科全书式的学者，是迄今为止最多产的数学家，他的学识博大精深，近二十个领域都留有他的足迹。他的名字象银河中的繁星，到处放射着灿烂的光辉。但你们知道吗？28岁时，因疾劳成疾，他便右眼失明，但他并未放弃对科学事业的探索，同年就解决了著名的“七桥问题”。由于长时期的超时间工作，60岁时，他的左眼又失明了。在双目失明的情况下，他用最大的毅力战胜了生理上的黑暗，他用口授和请助手记录的方法坚持研究，把自己的学识留给后人。七十多岁时，欧拉家里不慎失火，其所有著作都被大火烧掉，但他并未停止著书立说，他重新开始写作，他逝世后，后人将其著作整理成册，竟达100卷之多，仅目录就有51页，使出版界忙碌了35年之久。
被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平，为获得一株优良的水稻品种，数年时间，涉足大半个中国，终于在贵州省某乡村的水塘边心随所愿，其坚强意志和持之以恒的精神，被传为佳话。
八、正确交友的习惯。
在日常生活中，我们免不了要和许多人打交道，有些人接触久了，交往深了，便成了朋友。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”。结交一个品德高尚、目标远大、乐观向上的朋友，在生活与事业上进行相互鼓励与帮助，可以为自己的事业推波助澜，这种朋友称为良师益友。与那些自私自利的交往，只能与你吃吃喝喝，耍耍玩玩，需要帮助时他便退避三舍，敷衍搪塞，这种人只能是酒肉朋友，不交也罢。还有一种人，人品差、习惯坏，好逸务劳，不求上进，好事干不了，坏事干不绝，甚至往朋友的心窝里插刀，这种人千万不要与之接触，一旦遭到腐蚀，对于自己是祸患无穷。马克思之所以能写成《资本论》这本巨著，得益于燕妮和恩格斯这两位知心朋友，三个人心心相印，谱写了一曲荡气回肠的颂歌。所以，同学们交往要慎重，要与那些品行端正，习惯优秀、勤学上进的同学交往。
与同学交往，要保持不卑不亢，既不夜郎自大，又不妄自菲薄。要相互尊重和理解，相互支持和帮助，要大度、虚怀假设谷，不鼠肚鸡肠、斤斤计较，不恶语伤人，更不能拳脚相加。
总之良好习惯的形成是我们日常生活中的点点滴滴的构成，需要我们从日常生活中的点点滴滴做起，希望同学们从小事做起，养成良好的习惯，成就我们幸福的人生。
