中小学校长能力提升培训心得体会（4篇）中小学校长能力提升培训心得体会中小学校长培训心得体会3篇-百度文库 【最新】中小学校长培训心得体会3篇 分析中小学校长幸福感的内涵,从实际调研中掌握中小学校长幸福下面是小编为大家整理的中小学校长能力提升培训心得体会（4篇）,供大家参考。
篇一：中小学校长能力提升培训心得体会
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分析中小学校长幸福感的内涵,从实际调研中掌握中小学校长幸福感的现实状态,以校长专业化开展的视角探讨中小学校长幸福感缺失的缘由及其培育,对中小学校长专业化开展具有重要的现实价值.下面是带来的中小学校长培训心得体会,希望可以帮到大家.
中小学校长培训心得体会篇一:
我有幸参加了陇西县教育局举办的全县中小学校长培训班的学习,虽然时间只有六天,但使我学到了许多新知识.新理念,受益匪浅.听了张德文教授.吴晓刚教授.黄平教授等教育专家的讲座,以及教育局几位领导的讲话后,使我更加领悟到了学校的管理,以学生为中心,以人为本的新理念,新形势下的现代教育管理模式,抓队伍促开展.抓管理提质量,走科学的教研教改之路,明确了当前教育改革开展的态势,现代教育背景下的校长专业开展,学校文化建设,师德师风建设.下面就我的学习和认识谈几点心得体会:
校长的职业角色主要是领导者.管理者和教育者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,正如张德文教授所讲的:〝一个好校长能带出一所好学校〞.做一个有教育思想的校长,校长对学校的领导首先是教育思想的领导,要依据国间的人际关系要坚持〝以感情留人,以事业留人〞的原那么,营造一个和谐的.良好的人际关系,形成凝聚力,发挥团队作用的.团队精神,学校才有更大的开展,因为在新的世纪,情商将成为成功领导中最重要的因素之一.校长要更新观念,以培养学生为目标,抓教育理念的更新,教育理念也就是教育境界,只有符合教师.学生实际的理念,才能促进学校.教师.学生的开展,营造一个良好的育人环境.校长要以鼓励竞争为基点抓学校管理机制建设,以师德素质为核心抓教师队伍建设,以教育质量为中心,抓教研教学管理机制,以创新思想为指导,抓根底设施建设.总之,要当好校长非常难,因为要单的事.
二.学校必须走〝科教兴校.科研兴教〞的科学开展之路
学校要开展,教师要开展,学生要开展.校长要树立科学的教科研理念,有超前的教育意识,要带头搞教研教改,积极参与,使校长走进课堂.走进学生.走进教师,与教师学生共同开展.学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革.优化课堂结构.提高高效课堂和加大力度关爱学困生,转变学困生两个重点之上.引导教
师研懂教材.改良教法,与学困生交流思心理上的障碍,能力上的障碍,思想上的障碍,帮助他们找回自信,树立信心,相信自我,激发兴趣,培养良好的学习习惯,努力学习,走出困境,我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大.更重要.校长要引导教师把课堂还给学生,科学安排讲与学的时间分配,培养学生〝自主.合作.探究〞的学习方法.并发挥教研组的作用,学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题,每一位教师都有一个主攻点和解决的问题,真正把教研教改落实到实处,不搞形式主义,不走过场,只有教师的专业开展了,素质提高了,学校才能真正得到开展.
三.学校的开展离不开学校的文化建设.
学校文化建设是一所学校生存与开展方式,表现为学校的整体思想,心理和行为方式,决定着学校战略及相应的制度策略的制定和筹划,决定着教育教学质量的提高和开展的速度,决定着校内各种资源的开发利用和整合,塑造着学校的社会形象,因而学校文化建设理应成为学校战略开展的重中之重,学校文化建设的根本结构主要有精神层面,执行层面和形象层面,三种层面相互联系和制约,但精神是核心,执行和形象是两翼,把学校建设成〝绿色生态〞校园.
总之,通过培训,使自己更清楚地认识到,在开放的教育中培养现代人,在民主的教育中培养自主人,在科学的教育中培养创新人,在和谐的教育中培养健康人.
中小学校长培训心得体会篇二:4月_日,我有幸参加了吉林省中小学校长任职资格培训班的学习,虽然时间只有一周,但受益非浅.在这段日子里,天气也有了很大的变化,刮风.下雨.下雪,感受到四季的风光,但感受更大的是学习的气氛浓厚.温馨,收获比一年四季的收获还要丰硕.根据培训的安排,各大名家现场结合实例为我们受教,感受颇丰.如:林森教授的>.林东教授的>.何平校长的>和>.张俊清教授的>.姚洁的>.吴甸启的>,让我真正领悟到作为一名新时期的校长,应具有的新理念.新思想,要运用现代教育理念标准办学摸式,做好旗帜.舵手的作用.下面就我的学习和认识谈几点心得体会.
校长是学校的领导者.决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校.校长的工作是对学校全局起指导.组织.协调和统揽作用,要依据开展规划,并组织.协调.实施这些工作任务,务必
得到预期的效果.作为一校之长,要领导好一所学校,就要有:时代的眼光,社会的良知;正确的理念,独到的见解;坚韧的品格,广阔的胸怀.作为一校之长,要领导好一所学校,并非是一件简单的事,尤其在办学条件受各种因素制约的情况下,更是如此,在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时,会收到不同的效果,同样是你自己,有时处理问题会对师生有不同的影响力,会产生不同的结果.这样就要校长有时代的眼光,正确的理念,在校园中起着模范表率的作用,校长手里不是拿着鞭子,而是举着旗子走在前面.
有人这样说过〝知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命.〞,〝只有将人的培养.将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标,生命的无限可能性才能在教育的过程中展开,教师才能成为富于时代精神.创新精神的人,教师职业也才能具有像医生.律师一样的专业不可替代性.〞它明确道出了〝先有名师,才有名校〞的道理.教师在学生中起着直接表率的作用,教师只要有先进教育理念和扎实的教育.教学根本功,才能带着着学生穿越知识的海洋,跨过广阔的宇宙.潜移默化,互相影响,不但在教育或教学工作上收到明显的效果,同时也营造了一个和谐.进取的校园.要想使教师富于时代精神.创新精神的人,作为一名校长,首先要用人文关心来激发教师的理想.诗人柯灵曾说:〝理想使现实透明,美好的憧憬使生命充实.〞0本必读书,概括起来我认为有几点很有价值:1,读前沿性理论.如>.>.>.>等大量国内外人文,科学的论著.2,精读一些名著,如:>.赞科夫的>.>…3,读名师大师的教育
中小学校长培训心得体会3篇
篇二：中小学校长能力提升培训心得体会
tle>2022年最新中小学校长能力提升培训心得体会【3篇】-百度文库2022年中小学校长能力提升培训心得体会【3篇】
在这短短校长提高培训、考察中，很多的领导、专家高屋建瓴，剖析当前及今后的教育发展，深入浅出地为我们释疑解惑；在学习中，我们增长了知识，提高了素养，同时，也进一步明确了今后的努力方向。在集中学习和外出考察中，我学到了很多，收获了很多，在学习与收获的同时，我品尝到了学习的快乐，也结交了一些新的朋友。可以说，参加校长培训的整个过程，我收获着，同时也在感慨着。
在培训中，最令你感动的是我们教委的李主任，在百忙这中，还亲自来给我们上课。他结合我县教育部门搞得如火如荼的“三风”建设工和，对此次指明了大家学习的目标和努力的方向。李主任指出的“要培养一批高素质的校长队伍”这句话，更是增强了我们“做一名好校长，办一所好学校”的使命感和紧迫感。
在听了余永康校长的讲话后，我为我们的祖国和丰都县的发展、进步感到高兴，也进一步认识到自己肩上的重任：必须团结和带领全校教师，为祖国的明天培养合格的接班人。
除了讲座以外，这次培训还安排了考察三所学校，在这些学校里，我的心里不时都在感动着，为他们的学校，更为他们的老师集体。
一、考察我县的邯路小学
进入邯路小学第一印象这是一所袖珍型的学校，地理位置较为优越，但这一优越，也给这所完小带来了很大的压力，因为她必须接受城里学校给她带来的各种压力，首当基冲的就是质量，因为质量是家长看学校的最重要标准，可想而知，一所完小要和城里的学校比质量，其艰难是可想而知的。但邯路小学人硬是在他们的校长带领下团结一心，以极强的奉献精神，不断地探索，不断地进取，在夹缝中求生存，在重围中杀出了一条血路，年年教学综合质量得奖，学校充满了了生气与活力。学校的所有一切都震憾着我，也为如何办好一所学校给了我最好的答案。
二、上海的万航渡路小学
该校寸土寸金、我国一流城市的上海来说，她只是一所“不起眼”的小学，不起眼到她甚至六个年级都不完整，这让我这个完小校长和好对比还感到骄傲，她学校的环境与各种设施都是那么朴实，朴实得让你感觉到她就是一所慈祥、睿智、平静的老人，但这种氛围，让我们进入以后深深地感受到了她良好的育人氛围。
为了展示他们的教学，该校安排了一个刚踏入教育这一个神圣殿堂一年的“小丫头”给我们上了一节展示课，在教学中，她的风采、教学艺术、教学效果都得到了大家高度的认同。听课以后，我在思考：为何这位老师刚踏上讲台，就能在教学中得心应手。后来她们的校长为我们作了一堂报告，也让我受益匪浅。
他们学校提出了一个目标：建立一个“学习型的学校”，要求每一个教师“边实践、边探索、边研究、边发展”，这样老师就不仅仅是教书了，他们在工作的同时也在进步，成长，他们提出了“一个重心---课堂教学改革”，他学校的特色是：人人有课题，个个搞研究、年年出成果。
他们还重视学校文化主流的形成，他们提出了：“文化是一棵大树，需要向下生根，向上成林；文化是一座大厦，需要整体设计，夯实基础，添砖加瓦、精雕细刻。”
通过对这所学校的考察，使我明确了一所学校要让每个教师都能感受到：有付出就会有成效，有成效后就会有回报；老师在成就学生的同时也成就了我们老师自己；学校必须让每个教师都得到自身的发展，让每个教师都感觉到自己面前有一部梯子。学校一定要让老师有压力，但感觉不到压抑。
三、上海市民办阳浦小学
步入该校，我们深深地感受到了她的一种环境育人的氛围，进入校门可以看到一座气垫恢弘的校标，校标旁边是一个圆形的小会堂，进入教学楼，一架钢琴在教学楼门口，每个师生都可以在这里展示一下自己的琴艺，也可以缓解一下学习和工作带给自己的压力，在二楼，有几方地毯组成的绿地，孩子们下课以后可以在这里尽情的玩乐，全身心地放松自己，在三楼，有一处设有几套桌椅，还有一些花草，营造出了一个良好的氛围，让师生在这里谈心，以帮助学生成长。
随后阳浦小学也组织一个年轻教师上了一堂数学课，在课堂上，这个年轻教师也显现了较为扎实的教学基本功，为我们呈现了一堂高质量的课。随后该校的主要负责数学学科的一位老师谈了他们学校在教学中的一些做法，她举了几个例子，为了让学生更加清楚地掌握知识，老师不是简单地教给学生解题的方法，而
且千方百计地让学生清楚地让了解知识的形成过程。我为她们为工作的执着、奉献精神所折服。
通过对两所学校的参观学习，我有三点体会：
1、每个人所领导的学校都有独特的办学思想、核心理念和价值观。
2、每个学校的校长都具有科学的管理方法，丰富的管理经验。
3、教学质量的提高和社会声誉影响是干出来的，不是说出来的。
每位校长在工作管理中有自己的思维定式和理想追求，以人为本，遵循教育规律，办出特色学校。我最大的体会是：“一个好校长就是一所好学校”。一所好的学校必须具有一流的教育教学管理体制和一流的教育教学质量，要实现这一目标，它需要管理者对付出大量的时间、精力，承受许多的压力和挫折，面对更多的考验与挑战。同时，要始终以高瞻远瞩之势站在教育改革的最前沿，坚持以人为本，不断探索培养高素质人才的新路子。通过考察学习，我渐渐地悟出，要想当好一名校长，就必须具有清正廉洁、无私奉献、团结协作、敬业乐群、懂得管理、开拓创新的精神和素质。
11日——31日，我有幸参加了济南市第30期初中校长资格培训班的学习，本次培训班的内容可谓给初中校长量身定做，有传统教育的发展史介绍、有国际形势报告、有校本课程的有关内容、有新课程专题研讨、有校长岗位职责和要求、有人本管理的有关理论等等，授课教师有省教育学院的领导、教授，有省委党校的理论专家，有省教科所的研究员，还特别邀请了南京师范大学的赵凯教授授课。集中培训和异地考察使我拓宽了眼界，增长了见识，对校长角色的认识更加清晰。现将培训的所做所想记录成文，一来向组织汇报；二来及时自勉，以便服务于日后的工作。
一、主要表现
培训期间，严格按照市区教育局的有关要求，遵守纪律，按时出勤，认真听讲，坚持记有效率的笔记。充分利用课余时间阅读了《高绩效校长的10种特质》、《学校管理策略》等书籍，认真记录了读书笔记。结合学习所得，积极撰写了研讨论文——《浅谈通过“三步走”实现学校高效能管理》，并在培训班结业式上与全体学员进行了交流。参与考察了江浙两省三所特色鲜明、成绩突出的初中学校，南京市东庐中学《讲学稿》的运用、南通市东州中学张炳华校长的《学校管理智
慧的实践》报告、洋思中学刘金玉副校长的学校介绍都给我留下了深刻印象。返校后，我将这些学校的先进理念和做法介绍给我校的领导和中层干部，交流了学习感想，促进了对我校教学工作的反思。
另外，我还积极向培训班的《学员简报》投稿。两篇文稿获得采用：一则简讯——《市中区教育局高度重视此次培训》，对我区教育局重视培训，对参训校长严格要求等作法进行了宣传报道；二是撰写了《有感于儒学教育思想中关于“学”的方法》一文，与大家分享学习感悟，指出参与培训要学思并重、学而时习，得到大家的认可。
二、培训所得
实话实说，我对此次培训期望值很高，也告诫自己要珍惜机会，潜心学习。经过20天的努力，我觉得自己在多方面都有收获，尤其是对校长角色的标准有了更清晰的认识，综合起来，我觉得有这么四点：
1、校长应该是个多面手（校长工作的“广”度）。一看到培训班的课程安排，我就产生了这种强烈的感受。从传统教育理论到新课改的最新理念，从中国的基本国情到国际局势，从国内教育现状到国际教育的基本情况，从基本的政治理论到具体的教育原理……校长应该了解的东西实在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求样样精通，但绝不能一窍不通。
2、校长应该是个细心人（校长工作的“精”度）。学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的现象看问题、找原因；善于从细小的工作入手聚民力、聚人心……
3、校长应该是个学习者（校长工作的“远”度）。这是一个永恒的命题，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位亦是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也如此。
4、校长应该是个研究者（校长工作的“深”度）。或者说，校长应该是个思考者。对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。
最后，我想说，培训才刚刚开始，只要有心，我们每天都可以接受培训。正如我在《有感于儒学教育思想中关于“学”的方法》一文中写道的：培训中，当
学思并重；培训后，当学而时习。学是进步提高的必要前提，习则是巩固学的必要补充，学而不习的收获如昙花一现，学而时习才能不断改进，不断提升。所以，我会时常翻阅笔记，认真学习报告的光盘内容，形成自己的观念指导实践，不断反观自己工作的过程，反思优劣之处，不断改进。我深信：只有学而时习才能温故知新；只有学而时习才能使学习成为一种习惯。
我希望自己能不断的学习着、反思着、进步着……
20xx年10月29日星期一，和来自我市各镇的82位小学校长搭乘动车来到福建教育学院参加aaa市第二期农村小学校长教育管理能力提升培训，内心甚有感慨。其一，从教这么多年，能和全市这么多校长一起参加这类全脱产的异地培训，这是一种福利，更是一种进步自我的尽佳机会;其二，由福建教育学院这类研训一体的省属高校组织培训，出发点高，视野阔，培训内容肯定也是当前小学校长所必须的。
一、校长要自我突破。
翁老师说：所谓自我设限是因人为设定精神框框而丧失发展空间。翁老师以跳蚤实验等一个个例子来为我们做了生动的论述，让我深深理解到我们总在自觉与不自觉的自我设限。
实在，我们每个人在任什么时候候都会下意识地设置一个自我保护的状态，在这类自我保护状态下，我们的说话、做事等等会不自觉地设置成一种自己感到安全的方式。但这类下意识的自我保护状态也其实不一直像我们想象的那样美好，它的另外一面就是自我封闭。我们把自己的心灵围上防卫的栅栏的那一刻，也为我们心灵的成长壮大设置了重重的障碍。自我保护的状态越强，我们心灵的栅栏越厚实也越固执。
而我们要成长要进步，就要学会不断地自我打开，哪怕这类自我打开有时会遭到一些伤害。因此学校需要校长有冒风险的勇气，需要有披荆斩棘的艰辛，大胆地自我突破和再突破精神，才能使增进学校的发展更上一层楼。
二、校长具有良好的影响力和掌控能力。
翁老师说校长在自我突破的基础上，还有具有领袖素质、良好的掌控力、影响力，要有宽容、公正、坚韧的根性。所以校长要具有良好的影响力和掌控能力，校长应站起来能当伞，俯下往能做牛，耐得住清贫，忍得住孤单，镇守住自己的
学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不果断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。掌控好领导班子建设、职工的思想进步、学校的科学决策等题目。校长要公道正直，用自己的人格气力往带好班子，往影响教职工。校长应多一点人情味;多一点教育渠道，少一点发号施令、少一点空洞说教。尊重、信任班子的每个成员，让他往想办法、出思路，遵守现在是同事，永久是朋友的理念，从各方面关心好每位同道，建立好友谊。
当天下午短暂的开班式后，就开始进进紧张而实效的培训学习中，几天下来，前后有多位专家登台亮相，出色纷呈。有学院副院长张家骅教授的《城乡义务教育均衡：题目、视角和对策》、学院校长研修部林宇教授的《小学课堂教学诊断探析》、于文安副教授的《文化管理的上风及建设策略》、邹开煌教授的《综合实践活动课程地位特点功能及实施》、和福师大基础教育课程研究中心副主任，特级教师翁乾明的《校长的元认知与自我突破》等专题讲座，都给我留下了深入的印象。
就说于文安副教授的《文化管理的上风及建设策略》，于教授的开场白一切落后背后都有文化的题目就像一声响雷震醒了我们。接着抛出两大题目：①是不是对学校文化建设的重要性及当前文化建设的背景有清楚的熟悉?②是不是对学校文化建设机理有清楚的熟悉?，引发了我们的思考。他深进浅出、侃侃而道，对甚么是文化文化如何表现做了深进的诠释，特别是当前学校文化建设的缺失元素更是一针见血，如人文素养：一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、寻求和关心，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理性人格的肯定和塑造的缺失，还有公民教育、幸福课堂等的缺失，不逐一具体罗列。
学校要发展，学校要打品牌，离不开文化建设，文化是学校建设的核心，就如于教授引述陈玉琨教授和冯大叫教授的话那样：一流的学校文化立校，二流的学校制度管校，三流的学校校长治校。文化如水滋润万物，悄然无声，潜移默化，滴水穿石，让我们看到了文化是如此重要。管理一所学校，作为一校之长要晓得：管人管心，经营学校就是经营人心，从人影响人到制度影响人，再到文化影响人，是管理层次的不断提升。
总之，让我们学会不断地自我打开，大胆地自我突破和再突破，在经验+反思
中成长，在学校管理当中采用精明+开明的方法，使自已的管理水平到达高明，突破到山不过来，我就过往的境地，才能到达他人未到达的地方，看到他人看不到的风景。
篇三：中小学校长能力提升培训心得体会
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2021年11月1日，伴随今冬第一个寒潮为期五天的校长培训班
在教体局党委、局师训股的高度重视和正确安排下顺利开班，我有幸
成为本期培训班的一名学员。在五天的短期培训中，我克服了工学矛
盾，放下了家庭事务，在祖母病故料理后事期间，我也仅仅请了一天
假。学时虽短，但对于我来说，却弥足珍贵。我虽不是走向校长岗位
的新兵，但新时期对校长的要求、校长应具备的素质、校长的岗位职
责、校长的领导艺术、校长应熟知的法律法规等等，我还是非常迫切
了解与提升。
五天的培训，还没来得及思考就结束了。好在我把培训专家大量
的视频资料保留了下来。回到工作岗位，我边工作边反复观看。专家
的理念、详实的案例给了我无限的遐想；同仁的交流、一实小的所见
所闻给了我实践的勇气。今天，结合培训与实践，我简练地谈一谈我
的培训收获与感悟。
一、关于校园文化建设。
任民教授的一句：“任何一所学校都是因为文化好才有名，只有靠文
化站立起来的教育才会有力量。”这句话对我触动很大，是的，文化
是学校的灵魂，正如王局长所讲：有同志说，我们学校有教学楼、有
宿舍楼、有餐厅、有功能室，你有人家也有，你的硬件设施再好，你
的学校只要没有特色，一样留不住学生。”王局长所言的“特色”不
正是任民教授所谈到的文化吗？没有文化的学校是留不住学生的，学
生要转学，不是因为校园是否够大，也不是因为校舍是否够气派。关
键是学校是否有优良的文化环境，学生在校能否学到知识，能否陶冶
情操，能否提升道德品质，能否为未来的学习、生活打下良好的基础。
清华老校长梅贻琦先生曾告诫过我们：所谓大学者，非谓有大楼之谓
也，有大师之谓也。作为一所小学，道理亦然。
任民教授对校园文化的定义是朴实的、接地气的。他说：学校文
化是学校生活中沉淀下来的主观见之于客观的东西，是学生日用而不
知而明天能带走的东西。他特别强调学校文化是一代又一代人传承、沉淀下来的，如果前一任校长干得好，有经验、有故事，接任的下一
任校长就应该像呵护眼珠子一样呵护我们的好故事、好传统，后任校
长就应该在前任的基础上添砖加瓦。后任校长绝不能新官上任三把火,绝不能破坏学校的传统，绝不能破坏学校的文脉。这一点的确给广大
学校及校长敲了一下警钟，学校应该做好传承，不要轻易后任否定前
任，不要让学校丧失传统。任教授的观点与王局长要求大一点的学校
一定要建一个校史馆，一定把优良传统传承下去，可谓异曲同工！
二、关于校长素质的修炼
社会对校长素质的要求是“与时俱进”的，每个家长、每名学生都期
盼遇上一位好校长。那么什么样的校长才是好校长呢？本次校长培训
班，教体局领导带着大家的疑问特意请来了安徽省亳州市特级教师吴
守涛老师做了一场关于校长素质如何修炼的报告。聆听报告后，结合
工作实际，我认为校长至少要具备以下素质：
（一）校长占位要高。当一名好校长，需要站在社会发展的前沿，以更宽的眼界、更宽的思路、更宽的胸襟考虑问题，以先进的理念立
校，以超前的思维建校，以发展的眼光谋划学校的未来。校长要登高
望远，谋求发展，要提升四种能力：其一学习力。校长应把提升学习
力作为提高各种能力的首要任务。校长只有多思好学，善思勤学，并
注重在解决实际问题过程中提高自己的学习能力，才能治理好一所学
校。其二反思力。校长必须成为一名自觉的反思者，做每一件事情,都要善于观察，善于思考，善于提炼，善于透过现象看到本质，来丰
富自身的教育思想、教育理念，来指导学校的的办学实践、提高学校
的办学水平。其三感召力。对于校长而言，感召力是吸引、感染教职
员工，使教职员工听从召唤的能力，是校长通过提升自身的学识水平、思想境界和品德修养，形成的一种独特的人格魅力。其四驾驭力。能
够善于倾听，用人所长。敏锐地发现、诊断并及时解决问题的能力，把一些不利因素和苗头消灭在萌芽状态。
（二）校长要懂业务。其一学校要有规范的管理制度。对师生的
每一种行为作出明确的指引，让教师、学生知道应该怎样做，不应该
怎样做。“喊破嗓子，不如做出样子。”学校管理中有很多细节，光
靠制度去约束或单纯的说教，往往起不到作用，校长还要身体力行。
要广开言路。校长要认真倾听教师的意见与建议，凡是对学校发展有
利的建议，都要尽量采纳。其二要懂教育规律。学校是为学生服务的，学生是办学的主体，学校的一切事务必须是为了学生，学校的每一分
钱应该服务教学，应该把提高教育教学质量作为学校的办学宗旨。其
三要抓牢教学常规。大到学校教学工作的统筹部署，小到教师的备课、上课、作业批改等，都要抓实、抓好。学校要有系统的学生日常管理
制度，对学生的养成教育常抓不懈。其四要成为教学能手。校长的教
育理念和教育行为直接影响本校教师的教学行为，因此校长要研究教
材，关注课堂、走进课堂，研究课堂。通过深入课堂听课、评课，与
教师进行教学探讨和交流，发挥引领作用。试想自己不会教课的校长
凭什么要求老师把课讲精彩，作为一名校长，成为好校长的前提必须
是先做一名好老师。
（三）校长要重文化。身为校长，应把学校文化建设作为一项事
业去经营，作为一种日常工作常抓不懈，把自己的办学理念变成可操
作的具体措施。迈向优质、均衡、特色发展的新起点，这就要求通过
文化创新改善教育品质、提升教育形象、打造教育品牌。农村学校办
学起点低，但目标要求不能低，作为校长要有使命感，在所服务的区
域内，决不能让学生接受劣质教育，决不能让孩子输在起跑线上。
（四）校长要有情怀。在学校管理中，校长应该是“爱”的表率。
校长应该爱护自己学校的老师，自己学校的学生。只有这样，老师才
会爱学生，才会爱自己的学校，才会爱自己的工作。校长要树立主动
服务意识，当好“服务员”。要公平、公正、公开地处理事关师生切
身利益的问题。培训是教师的最大福利，要积极为教师培训搭建舞台，舍得为教师成长下本钱，从而促进教师专业发展，幸福工作。除此之
外，校长还要为具有不同特点的学生提供适合的教育，因材施教，因
人施教，尽量不让一个孩子掉队。
三、校长必备的法律法规
打造业务型校长，是当下社会对校长的迫切要求。一直以来，我
也以为懂业务就是一名好校长，通过本次培训，我才意识到我的认识
是单纯的、片面的。我非常庆幸参加了此次培训I,非常庆幸能够了解
和熟知与教育相关的法律法规。依法治教、依法治校怎样落到实处？
本次培训给出了完美答案。这也充分体现了教体局领导高屋建领，对
本届校长提高性培训的高度重视、完美部署和精心安排。
讲授《教育相关法律法规》的是获得“河南省名校长、河南省名
师、河南省学科带头人”等多项荣誉称号的现任洛阳市嵩县教研室副
主任白俊庭校长。他的报告深入浅出，详实的法律条文与大量的案例
相结合，将学校应该怎样依法办学，学校怎样运用法律手段解决突发
事件、疑难事件，学校怎样通过法律途径保护教师和学生的合法权益,校长应该掌握和遵守的法律法规等讲解的清楚明白。
白校长一整天的报告，座无虚席。聆听者专心地记、认真地听,每个人都仿佛如获至宝。我也丝毫没有懈怠，记了大量的笔记、拍了
大量的图片、录了大量的视频。通过课下的研读，我感觉仿佛一下子
觉悟了、成熟了，生活离不开法，学校教育又怎能离开法呢？要想成
为一名称职的校长，必须依法治教，这是我本次培训最大的收获。
四、校长应该具备的信息技术素养
在社会不断发展的今天，信息技术正以一股势不可挡的力量改变着人
们的生活方式。懂得和会使用信息技术成为当今人们生存的必备技能
之一。对于校长来说，信息技术带来的是高效的办公，更加精细化、科学化的管理。信息技术已成为教育现代化的重要标志之一，同时也
成为衡量校长管理能力的标志之一。
五、本次培训真可谓急校长之所急，信息技术课安排的适时、完
美。“信息时代，知道比会用更重要”是对我启发最大的一句话。听
了曹晓伟老师的讲座后，我更加相信这句话的正确性，因为曹老师讲
座中的好多内容就是我之前所不知道的，也就是我之前从来没听说过
的。当一个人突然知道一样新事物，其意义真的不亚于哥伦布发现新
大陆。
六、信息技术操作性强，只有结合实际工作多运用才能熟练掌握,师傅领进门，修行只能靠个人。
培训可以结束，但学习一直在路上。我会时常翻起专家、老师们的报
告，努力做到：内化于心，外化于行。
210月25-26日，我镇所有中小学校长参加了
XX区教育局举办
的2021年中小学校长能力提升研修培训，这次培训会对于校长，尤其是对于刚走上领导岗位的新校长来说，很及时也很必要。作为
一名校长在工作中的的确确存在不少困惑，需要通过学习、培训，来提高自己解决实际困难的理论基础。就在大家困惑茫然、徘徊之
时,XX区教育局为我们举办了中小学校长能力提升研修培训，给大
家提供了充电加油的机会。各位专家教授的精彩讲座既有理论深度
和广度，又有具体的实战经验，让我们对于困惑、难题的解决有了
新的思路和认识，实乃是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
在培训会上罗XX教授条分缕析、形象生动地解读了新莳代教
育政策与基础教育面临的形势与任务，让大家对当前的教育大政方
针和肩负的职责有了更清晰的认识，更加明确了以德治校、依法治
校的办学思路。李帅军校长深入浅出、形象生动地就中小学校长专
业标准的意义、框架和内容、发展路径三个方面和大家进行了互动
交流，做了题为《中小学校长专业发展的动力与途径》的报告，处
处给人以感染和激励。李源田教授旁征博引、用行云流水般的语言
风趣幽默地做了专题报告《高尚师德是教师发展的强劲动力》，让
大家进一步认识到了加强师德师风建设的重要性、必要性和紧迫性。
任民教授就学校文化建设展开了交流，他以高屋建领的视角阐述了
学校文化的定义，以典型优质的范例展现了学校文化的丰富内涵，以科学条理的脉络梳理了文化建设的思路。参加培训的校长们围绕
“悟精髓、找差距、谈打算”三个方面深入思考、积极发言、认真
记录，在讨论交流中碰撞思想、互通互学，取得了良好的效果，为
今后的工作夯实了基础。下面我谈一些自己的体|会和收获：
一、加强理论学习，转变教育观念。
学校的根本任务是培养人才，即教师在学校管理者的带领下开
展教育和培养学生的活动，因此，校长治校一定要做到“目中有生”、“目中有师”，要看到学生和教师不仅是管理的对象，也是服务的
对象，他们不仅是管理的客体，也是学校的主人。校长要强化人本
意识，就要坚持以学生为本，以学生的发展、成功和成才为本。用
我们常说的一句话：“使学生会飞的让他飞，会跑的让他跑，跌倒
的扶起来牵着走”。这句话一语中的，直指教育本质。没有陶行知
先生所说的“爱满天下”的博大精神，没有敬业、乐业、专业、勤
业的奉献精神，根本不可能做到。热爱学生，关心学生，理解学生，尊重学生，引导学生健康成长，帮助学生走向成功，这是学校工作
的出发点和最终归宿。
校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校领导集体的带
头人，一个好校长，成就一所好学校。在知识经济飞速发展的今天，掌握先进教育技术，具备渊博的知识结构，对于每一个教育工作者
来说，是势在必行。尤其是作为基层学校校长，应该切实加强自身
的业务学习，更应该经常性反思自己工作中的不足，做一个学习型
的校长、思考型的校长。正如原台湾大学校长傅斯年老先生说的一
句名言：“一天只有21小时，剩下的3小时是自己用来深思的”。
一个好校长才能让学校管理具有超强的生命力、引领学校走向可持
续发展之路。每位校长都应该学习做校长、好好做校长、做个好校
长。
二、强化规范管理，促进和谐发展。
办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先
要抓好教育教学常规管理。从校本、备课、上课、作业辅导，教育
教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法和
教师创新能力、教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和
发展提供最佳的营养“套餐”。其次要强化教育教学质量目标的调
整，结合学校的实际情况，制定出各项工作的具体目标；根据具体
目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量；在实施
过程中不仅仅要重视最后的结果，更要实时关注实施的过程；及时
总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习，完成各项
目标，促进学校和谐发展。
三、打造学校特色，提升学校品位。
一个学校影响最长久、最醉人的莫过于独特的办学特色，它好
比药力强大的缓释胶囊，不知不觉地长期发挥着良好的教育作用。
学校特色不仅是学校文化的重要组成部分，而且是重建和发展学校
文化的基本源点。校长要紧紧扣住特色，通过活动激人，活动感人，使大家由生到熟，由小到大，由被动到主动，由徘徊羞涩到成功喜
悦，形成学校鲜明的特征。应该说，办学特色越坚持长久，越发展
光大，就越能促使学校文化品位的提升。一支好的教师队伍是学校
形成品牌的关键，也是学校文化的本质体现。过去的一些名校不仅
出好教师，还出科学家、出教授。今天，校长抓教师特色建设不能
再简单地把它放在一个通常的地位上去认识，去思考，而应放在学
校发展的战略地位去全面考虑。未来学校的竞争，归根到底是特色
文化的竞争，出类拔萃的学校，都有强而有力的特色文化。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这
次学习坚定了大家当一个好校长的信念，教育不能没有理想，教育
更是一个复杂的工程。在今后的工作中，每一个校长都要全面理解
和把握党的教育方针，坚持以德治校、依法治校；要转变观念积极
开发校本资源，加强学校管理，提升学校的教育管理水平；要重视
教师培训，打造一支思想和业务都过硬的教师队伍；还要做终身学
习的领跑者，积极倡导构建学习型学校。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”追忆往昔，畅想未来，我们也必将带着责任上路、怀揣教育梦想，带着对教育事业美好未
来的渴望与追求，逐步实现“引领教师提升、助力学生成长、推动
学校发展”的教育情怀。
3离离暑云散，袅袅凉风起。在美丽如画的金秋时节，醴陵教育
团一行66人，开启了赴秦川大地、千古帝都的西安学习之旅。为
期10天的学习，紧张而愉快，大家感悟良多，受益匪浅，我也不
例外。
一、学有所获：
名师名家们前沿的办学思想、先进的育人理念、高效的管理经
验、科学的治校方法，让我们耳目一新，眼前一亮。11堂讲座，从不同的侧重点，各有千秋地阐述了作为一校之长，如何更好地打
造学校品牌，快速地勇立潮头，把自己的学校做强做大。其中印象
最深刻的是来自一线的三位校长的经验介绍：
.首先是深圳明德实验学校校长程红兵。他是个语文老师，课
上得特别好，是个名副其实的的教学校长。他围绕课堂教学的三个
层次规范课堂、高效课堂、智慧课堂切入主题，通过大量的事例阐
释“三种课堂”的基本要求，点出了教师的作用，提出了教学的“三
还“原则，即：把教材还给教师；把学习还给学生；把思考还给师
生。唯如此才能生成高效而智慧的课堂。
.其次是西安市第一中学校长史建奎教授。他情商特高，很会
沟通交流，是个善于管人的校长。他的讲座诠释了制度管人，流程
管事，团队打天下，管理定江山的现代理念，特别强调现代学校管
理的三驾马车：用好管理制度，建好教师团队，发展学校文化。优
秀的管理团队才是学校发展的核心竞争力，促进每个教师的专业成
长，才能实现幸福教师、快乐学生，卓越学校、和谐发展的办学目
标。
.特别是山东潍坊歌尔国际学校的赵桂霞校长，人特亲和又敬
业，有思想善于创新，是个点子校长。她的讲座《建设一所新学校》
为我们生动的诠释了学校想要持久、优质发展首先要有自己的准确
定位。其次战略发展的实施，头脑风暴的运用，关键事件的策划、良好机制的构建，适才教育的开展是学校成功的必备条件。同时优
美的校园环境，完备的教学设施、高效愉悦的课堂、多样化的课程
和活动是理想学校的保障，让学生在学习中认知自我、提升自我,展示自我。
二、获有所思：
我学故我思。10天的学习，11堂讲座，众多名师名家名校长
们的事迹，让我更坚信：奇迹源于努力、努力源于毅力、毅力源于
魅力。学校如此、企业如此、团队如此、个人亦如此。山东广文中
学，从一所招生困难的学校发展省级名校、西安高新一中从一所教
师都留不住的学校发展成国家级名校、海底捞从一个只有四张桌子
的火锅店成为一个上市公司、无不是因为他们有执着的追求和不懈
的努力。我深深的意识到要想办一所学生喜欢、教师幸福、家长满
意、社会认可的理想学校，文化是根本，教师是关键，课程是核心，课堂是保障。我进一步明确：教与学是师生自我构建的过程，因材
施教、因需施教是学校教育之根本。正如一个鸡蛋从外面打破，只
是千篇一律的一盘食物。从内部打破，是一个又一个鲜活的生命。
只有唤醒、激发、引导师生的内在生长力，才能真正达到学生成才，教师成长的办学目标。
三、思必有行：
我思故我行。专家们前沿的办学理念和先进的管理经验，高效
的育人方法，让我明确了方向，知道如何落实行动。下面结合我校
实际情况谈谈我工作中急需加强和改进的地方：
.打造优秀教师团队，促进教师专业发展
(1)学校要发展，教师是关键。把老师放在至高无上的位置，加强情感交流，多与老师沟通(50%的时间与老师交流)，平和的
语气，谦和的态度，亲和的言语，感情凝聚人心(10月份，与每
一位教师谈一次心)。用心营造和谐愉悦的氛围，针对不同类型的
教师，采用不同的管理技巧，提高教师的幸福感。
(2)用科学合理的制度规范管理行为，修订南小教师教育教
学考核评比细则，构建和谐发展的评价体系。
(3)帮助老师制定成长规划。不同年龄段的教师设置不同的
主题的教学研讨活动。如；0-8年教龄的教师传授经验为主-青蓝
结对、听评课；8-15年教龄的以反思为主一一优秀教学随笔评选。
15-20年以上已产生职业倦怠，应该促进其二次成长，加强阅读一
一读书分享交流、阅读征文等。
(4)根植培训是最好福利的观念，营造培训学习人人争的氛
围。加强教师培训。舍得花钱给教师培训，特别是外出参加级别高、含金量高的的学习培训。
.构建适合学校特色的课程体系，开展相应的学生活动。
课程是育人的重要载体，课程是学校教育的核心，课程建设是
学校发展的永恒主题。一所学校，只要做了课程，一定会有翻天覆
地的变化。
(1)学科拓展课程：根据我校书香特色，结合市局阅读推广，贯彻落实语文是读出来的。决定组织教师进行语文教材的整合，开
发语文拓展课程。不仅完成原有校本阅读教材《小学必备古诗词
120首》的背诵外，做好课堂1+1和课外百＋百，课堂一加一是指
一个单元+一本书的阅读(编著分年级段的主题单元阅读补充教材)。
如：三年级上第一单元：主题《学校》-大青树下的小学，课前布
置学生阅读《山村小学》《喊沙民族小学》《油麻地小学》《火把
花》等。四年级二单元《观察与发现》，重点推荐整本的《昆虫记》、《森林报》及科普读物《地球的故事》、《穿过地平线》等。从国
庆假期起就布置此项工作，从三年级开始试点。百加百是指百篇名
著+百篇美文，美文来自于学校语文教师的下水作文。从本期起要
求教师写范文并收集成册。12位语文老师，一个教师一期写四篇，一年就有近1OO篇，积少成多，选优取精，逐步成册。
(2)特色艺体课程：南门小学校园面积狭小，体育项目难以
开展，但音乐器乐没有专职教师难以实施，剩下美术有一个专职教
师只能拿它来尝试，开发书画课程体系。为什么选书法？现代人多
浮躁，书法最能修身养性，还有另一原因，醴陵最好的书画大师左
越就居住在辖区内，而且还熟，看能不能争取到他的支持，创建书
法特色校园。
.抓好课堂教学，提高教学质量
(1)走进课堂，多听课。(程红兵校长一期听160节课，我
们至少也得听80节课)让教师准备更充分，上得更激情；学生听
得更认真更投入。从而引导教师思考我的教学是否有效，怎样的教
学更有效。促使教师更快地从规范课堂走向高效课堂、甚至是智慧
课堂。
(2)深入了解学情，实施分层作业。南小学子两极分化现象
严重，如若不分层设置练习，后进生容易失去学习兴趣，优秀生潜
力得不到挖掘，因此想着手《习题训练知多少》分层作业系列丛书
的编写，平行班的老师一人出基础题，一人设置拓展题，切实为提
高教学质量服务。
总之，千古帝都点燃起了创新教育的激情，巍巍秦岭给与了发
展学校的力量。学习归来，想做的、要做的事情太多，但我会分清
主次轻重，有计划有步骤地落实。相信有市局和中心校领导的正确
指导，有兄弟学校的大力支持、有全体教师的共同努力，南小教育
之花必将绽放芬芳，醴陵教育必将迎来创新发展的又一个春天。
篇四：中小学校长能力提升培训心得体会
tle>中小学校长培训班学习心得体会-百度文库中小学校长培训班学习心得体会
2020中小学校长培训班学习心得体会（精选3篇）
中小学校长培训班学习心得体会1
20xx年4月6日起，我参加贵州省“信合情同心梦”贵州万名农村中小学校长第三期培训，现将培训心得小结如下：
一、学习情况
（一）培训形式灵活多样
培训期间，承办此次培训工作的贵州省团校在培训形式上突出一个“活”字，先后采取集中讲授、名家授课、专题讲座、经验交流、专题讨论等方式进行，形式多样、机动灵活。通过不断创新培训形式，给这次培训工作注入了生机和活力。
（二）培训内容精彩纷呈
为期一个周的校长培训，贵州省教育厅多位领导亲自授课，殷殷关怀、拳拳重托；何克教授的《教师心理调适》，引经据典、诙谐幽默；省教育厅副厅长邹联克的《面对教育挑战的中小学校长专业成长》，剖析深刻、发人深省；贵师大吕传汉教授的《校长的核心职责：聚焦课堂研究，培养创新人才》，细腻生动、惟妙惟肖；整个培训过程令人思绪纷飞、心潮澎湃。
二、主要收获
（一）思想观念上
1、树立忧患意识，创新发展思路
人无远虑，必有近忧。身为校长更要居安思危，审时度势。从学校工作的实际出发，为学校的长远发展竭忠尽智。坚持解放思想，跳出教育看教育，钻进教育看教育，把发展作为办学的第一要务，矢志不移地完成学校三五发展规划，在酒都教育攻坚的新浪潮中弄清形式、端正态度、扎实工作，努力打造一流校园，品牌校园。
2、坚持立德树人，丰富发展内涵
教育的核心是以人为本。培养什么人，怎样培养人，是教育的根本问题和永恒主题。学校办学宗旨“为学生的终身发展奠基”指明了办学的方向。我们应该
牢固树立“立德树人”的全新理念，更加关注学生的全面发展、综合发展和个性发展，更重要的是要能为每一位教师和学生的可持续发展、和谐发展打下坚实的基础。在新课程理念指导下，探索教师角色由“传授者”向“促进者”的转化，由“管理者”向“引导者”的转化，由“师道尊严”向“平等合作”的转化。促进学生多元智能的发展和鲜明人性的解放，发现和培养出千百万个鲜活的、独具个性的、富有潜力的、身心健康的生命。
3、坚持求真务实，创新工作方法
要进一步理清思路，明确工作重点，用理论来指导和验证工作实践；注重理论联系实际，重点要在实效上下功夫。在师资队伍建设上，学校要通过开展各项教育教学实践活动，采取“走出去，请进来”的办法，实现资源共享。
（二）工作原则上
1、理论联系实际原则
要本着严谨务实的工作态度，从学校实际情况出发，把制约学校发展、教师意见最大、干部自身存在的突出问题，摆在桌面上来进行研究，客观公正地给予解决。
2、实事求是原则
查找问题时要有针对性，既不人云亦云、不知所云；又不胡子眉毛一通乱抓，分不清个重点。特别是我们干部自身存在的突出问题、影响学校改革发展稳定的突出问题和涉及老师、学生切身利益方面存在的突出问题，一定要查摆清楚。
3、客观公正原则
对于学校存在的突出问题，要理性地分析对待，科学地有所批判，积极营造和谐奋进的氛围。要本着就事论事、不借题发挥、团结向上的目的，为共同推动学校向纵深发展做出努力。
（三）具体行动上
1、提高学习能力，进一步增强人文素质
教育是使人聪明的学问。一定要树立终身学习的坚定信念，善于触类旁通、博览群书。理论学习中，要有系统计划、有总结反思、有收获感悟；还要将学习与推动自身的本职工作紧密结合起来，在学习中实践，在实践中学习。通过不断地加强学习，逐步提高理论水平、知识层次和内涵修养，增强做好本职工作的综合能力。
2、提高工作能力，进一步增强创新意识
新形势下，党和国家对党员领导干部提出了更高的要求。我们学校的领导也要在工作中与时俱进、勇于创新，敢于担当，不断提高解决复杂问题、驾驭全局的能力；能够在较为复杂的环境和事件中透过现象看本质，抓住主要矛盾和主要问题，掌握工作的主动权，驾驭全局，维护大局，服务大局。
3、提高服务能力，进一步增强大局意识
校长来自于教师，更要服务于教师。与广大教职工心心相通，血脉相连。工作中，要事事处处秉承“努力办酒都人民满意的教育”的宗旨，克服自身的私心杂念，全心全意地为学生和学生家长服务。
4、提高自律能力，进一步增强形象意识
身为一校之长，其一言一行、一举一动不仅仅代表着个人，更是代表着学校的形象。因此，我们一定要始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的优良作风；始终保持埋头苦干、自觉奉献、勤于政事的良好形象。说实话、办实事、求实效，人格上自重、心灵上自省、思想上自警、精神上自励。堂堂正正做人，清清白白做事，走好人生的每一步。
空谈误国，实干兴邦；空谈误教，实干兴校。我们要学习先进的理念，用先进的理念来加速我们前进的步伐；要积极钻研先进的教育教学理论，用先进的理论指导我们的工作实践；要努力学习先进的文化，用先进的文化来滋润我们的品行，渲染我们的风采。凭着对教育事业的无限忠诚，定会让那点点烛火辉映出教育沃土上的一片璀璨、满园芳菲。
中小学校长培训班学习心得体会2
近一年来，我有幸参加了“教育部中小学校长远程培训”学习，专家们以一个个鲜活的课堂实例、管理良方和先进的理论震撼着我的心灵，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，校长远程研修总结。通过参加中小学校长培训，我进一步明确了办学方向，理清了办学思路，思想认识、理论素养、管理水平、创新能力和领导艺术也有所提高，在这段网络研修学习中，我虽然忙碌着、劳累着，但我却充实着、收获着，现将近一年来的研修情况报告如下：
1、树立人本管理理念，建设和谐校园
管理中要尽一切可能关注人的需求，是学校管理工作的精髓。校长治校一定要做到“目中有师”、“目中有生”，要看到学生和教师不仅是管理的对象，也是服务的对象，他们不仅是管理的客体，也是学校的主人。要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种
“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动。各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩；建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重要因素，校长要强化人本意识，就要坚持以学生为本，以学生的发展、成功和成才为本。教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。
作为校长要在全面掌握学校学生个性，教师风格，学校特点的情况下制定科学的学校发展规划，认真实施，努力提高管理水平。引导师生共同成长，这是学校工作的出发点和最终归宿。
2、加强教师队伍建设，提升师资水平。
校长要强化人本管理意识，要把精心打造一支高素质、高水平的师资队伍看作是自己份内最主要的工作，最重要的职责。校长治校，不能离开必要的物质基础和财力支撑。办好一所学校，也不能忽视办学条件的改善和硬件设施的建设。但是，身为校长一定要认识到，在所有的教育资源当中，最宝贵的还是人力资源。在加强硬件建设的同时，切不可放松师资队伍整体水平的提高。实施新一轮课程改革，首先是提高教师素质，它是学校可持续发展的源动力，是提高教育教学质量的关键。
教师要提高自己的专业水平，成为研究型教师，必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。我校在“打造书香乾明
师生共同成长”办学理念指导下，我们的校本培训活动主要采劝三字诀”：学每周三下午四点至五点全体教师业务学习，学习相关教育理论，校长以身作则，用自己读书的热情点燃教师读书的热情。于是，魏书生、窦桂梅、薛法根、孙双金、王凇舟等一批批名师走进教师心灵。本着“走出去，请进来”的原则，学校多次派教师外出学习，读“活书”，同时邀请专家、学者到校为教师送“真经”。研全天开放电子备课室，教师利用空课时间网上阅读经典、文学、教育专著等。作好相关的读书摘录，并上传自己的.博客。要求教师将读书和教学研究结合起来，引导教师写自己的教育故事、教学日记、教育随笔等，提升自我。全天开放多媒体教室，让各个学科的教师运用多媒体教学，教师们的信息技术能力、课堂驾驭能力进一步加强。创阅读可以滋养底气，思考可以带来灵气，而创新可造就名气。我校结合教育改革，开展教学比武、说课比赛、演讲比赛，经典诵读比赛等教学活动。这些教学活动井然有序地前行着，收获着！近年来，学校教师在省市区级学科教学比武中获奖，一篇篇优秀论文在省市级获奖，无不受益于书香的熏染。
大家在读中学、读中教，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机。读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。
三十年代曾任清华大学校长的梅贻崎教授说：“大学者，非有大楼之谓，而是有大师之谓也”，这句话放在小学也同样适用。返回头看，我们学校的对教师
的培养还久精细化。教师对新课标、新课改的理解不到位，对如何实现三维目标有些茫然。学校的校本培训学习和教科研活动有待再提高，教师应用远程及网上教学资源有差距等。这需要加倍努力。
3、树立教育科研意识，打造有效课堂。
有效课堂是提高教育教学质量的第一生产力。学习了北京师范大学钱志亮教授的《有效课堂哪儿来？兼论怎样上好一节课》。他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解。对有效课堂的特征、要求见地深刻。他讲到有效课堂对教师的要求时，旁征博引细致深刻，发人深剩让人明确领会到“教育是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发……”
要打造有效课堂，校长应是教育科研积极践行者。人们常说有怎样的校长就有怎样的学校，许多科研特色学校的校长自己就是一个科研积极分子，可以想见，校长不专注于教育科研，教师的教育科研工作也不可能蔚然成风。校长的践行，不在于其本身搞几个课题的研究，而在于把现代教育科学的理论要求，根据学校具体情况，设计出具体的方案，提出操作性的要求，建立以学生为中心的多种课堂教学模式，让教师按照要求去实践去发展。要以课题为载体作抓手，积极开展实验研究，更新教学思想，改革教学方法，探索教学模式，提高教学质量。我校自2006年12月承担湖南省十一五规划课题省级子课题《小学生作文存在的主要问题及对策研究》以来，开展学生习作存在问题的调查活动，作文实践活动，教师作文教学研讨课、对策研究等系列课题活动。语文课题组创立《小水滴》文学社，定期发行校刊《小水滴》。校园博客成为师生、家长社会互动的平台，截至今年6月底，师生发表博文1000余篇，访问量近3万次，学生习作多篇发表在《小溪流》、《三湘都市报》，课题结题资料已经上交省教科院。近四年的研究，我主持研究，在不断学习、反思、研究、探索、交流的过程中，我和教师、学生在共同成长。今后，在积累了本次研究的经验后，我的设想是人人都有研究课题，这样才能使每个教师科学而有效地开展工作，才能使课堂活起来。
4、坚持办学特色，提升学校文化品位
一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校，它能以自己多年积淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人，而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵芬芳着浓郁文化气息的奇葩。我校位于德文化的起源地，古老的善卷书院、毗邻百年名校“常德二中”，这是一个饱含文化底蕴，沐浴着书香的土地，我校创建于19xx年，历任校长注重校园文化建设，教师们为人师表、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取；学生勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明。学校被评为“省级园林单位”，“常德市教改先进单位”，“常德市体育工作先进单位”，”“区目标管理先进单位”。良好的教风和学风激励着一代代乾明人不断进取，勇于创新！20xx年9月，我校确立了办学理念“打造书香乾明
师生共同成长”围绕这个办学理念，通过活动激人，活动感人，如“书香校园公共博客、班级博客、教师教育博客”、“当小记者，进大社
会”、诗文诵读活动等给学生提供可行的教育，由此我获得新的启示：传承传统的优秀文化，营造书香校园，以特色立校，引文化助教，打造具有特色的教育品牌。优秀的理念，只有脚踏实地执行实践，才会出现令人满意的结果。
学校文化建设就是一种学校生存与发展的战略。我们只有认真思考学校的生存与发展，才能真正构建新课程实施过程中的校园文化。未来的学校应该成为：书香校园、数码校园、生态校园、双语校园、活动乐园、师生的精神家园。
5、努力提高自身素质，引领学校持续发展
本次培训活动，多位著名专家型校长，他们的成长和成功给我最大的启迪是——校长一定要坚持不懈的读书。校长应自觉地阅读教育著作，形成在教育智慧背景下总结和反思学校实践的习惯，把学校领入富于创新的探索方向，以适应教育日益出现的革新和进步。
作为现代校长，我们必须不断学习，提高自身素养，掌握前卫的教学理念，拥有高超的管理艺术和不断探索和追求的精神。要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。
校长必须做到依法治校、依法治教，以情促教。为此，必须认真学习和领会教育的有关法律、法规，认真组织并开展好本学校的政风、行风评议工作，接受支部和教职工代表大会的监督，做到党政协调，共谋发展，牢牢把握党建工作和教学工作的结合，努力打造一支创新的团队，做到依法治校，科学管理，从而达到环境优美、管理优化、欢快和谐，质量优良的办学目标。同时，要做好表率，关心师生的生活，增强凝聚力量。
通过学习，我深深体会到，只有立足于教师，立足于学生，立足于课堂，立足于校本，深化学校教育教学改革，才能建设新型优秀学校。作为教育管理者要实现教育的最佳境界，实现思想与思想的交流，心灵与心灵的沟通。
中小学校长培训班学习心得体会3
我有幸参加了岳阳市教育局组织的全市中小学校长培训班的学习，虽然时间只有一个多月，但受益匪浅。
在培训班开班的第一天，湖南理工学院成教院郑院长主持了开班仪式，湖南理工学院文艺文副院长致欢迎词，市教育局常务副局长喻玲玲到会做了重要讲话，市人事科科长对培训班学习期间的学习内容及纪律做了布置和强调。这一切表明市教育局、湖南理工学院对校长培训班的高度重视。
本次学习班学习的内容有：市优秀校长做学校管理经验介绍，如十二中黄金星校长的《中小学办学理念》。有专家学者的讲座报告，如李大健教授的《教育科研漫谈》、李教授的《中小学校长专业化发展》、陈牛刚教授的《学校管理案例分析》、刘创教授的《校园文化建设》、王岳斌教授的《教育技术概述》、刘理教授的《多元智力理论与中小学教育评论》等等。还有到一些学校实地考察学习等。此次培训班内容丰富、实效性强、收获颇丰。下面就本次学习培训，结合学校实际谈一谈自己的体会：
一、当好校长必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力
有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须注意学习、勤于学习，不断提高自身素质，工作、讲话才有感召力，通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。综观名校的校长，无一不是一个爱学习，有思想的人。
二、要明确校长的定位与职责
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，校长要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重点、中心工作及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。校长在管理上，关键要做到三个方面：
①干正确的事。即对学校的事情校长不能事无巨细大包大揽独自操劳，因为你没有那么多的时间没有那么多的精力也没有这个能力。校长主要应该是策划和做出决策。
②发扬民主、果断决策、督促落实。对于学校的重大事件，校长要发扬民主，组织广大教师参与策划，提出建议，然后在充分发挥民主的基础上校长要敢于做出决断，并承担责任。决策制定后校长要充分调动广大教职工的积极性，共同落实各项工作任务。
③注意理顺关系。校长要协调好各方面的关系，对上要多争取，对外要多联系，对下要多信任、多鼓励、多支持。
三、要建立健全各项规章制度
俗话说：不以规矩，不成方圆。“规矩”对学校工作而言，就是学校的管理制度。要办好一所好学校，必须有章可依，有规可循。否则学校的人、事、财、物、信息的管理以及时间、空间的安排就会混乱无序。学校管理制度作为全校师生员工的行为准则和规范，其最终的贯彻执行者是学校的每个成员，为使各项规章制
度得以真正落实，就要在制度制定的源头上做好工作，多方面征求全校教职员工的意见和建议，充分发扬民主，集思广益，并在实施的过程中不断完善。
四、要制定好比较科学的评价标准
随着基础教育的深化改革与发展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校不能把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准，学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果，以此作为评价学校和教师工作的依据。对于学生的评价要采用多元智力理论的教育评价体系来进行评价。
五、要多实行人文关怀
当好校长必须关心教职工。必须以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结。作风要民主，多同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，尊重信任领导班子的每一位成员，集集体智慧想办法，出点子、出思路，使学校领导班子成员放心、放手地抓所负责的学校管理工作。校长抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格。当好校长还要关爱学生，要引导教师做到对待学生像对待自己的子女一样。
总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。以人为本，转换观念，深化管理，开拓创新是新形式下对校长的新要求。在今后的工作实践中我将努力学习，勤奋工作，带领全体教师为办人民满意的教育而不懈奋斗。
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